高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目就業(yè)工作機(jī)制研究

賀柳

摘 要：改革開放以后，中國(guó)的高校開始尋求與國(guó)外高校合作，中外合作辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。就業(yè)工作是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要工作，本文結(jié)合工作實(shí)際，從提高就業(yè)工作重視程度、加強(qiáng)宣傳、消除偏見(jiàn)、加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育等方面探討了如何簡(jiǎn)歷中外合作辦學(xué)項(xiàng)目就業(yè)工作機(jī)制。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；就業(yè)；工作機(jī)制

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）04-0236-01

1 引言

隨著全球化的發(fā)展，高等教育也在不斷加快國(guó)際化的步伐。作為對(duì)我國(guó)高等教育的補(bǔ)充和提升，中外合作辦學(xué)已經(jīng)成為中國(guó)高等教育對(duì)外交流合作和加快各級(jí)各類人才培養(yǎng)的形式之一[1]。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)的是具有較強(qiáng)專業(yè)技能、較好外語(yǔ)水平、通曉國(guó)際通行準(zhǔn)則的人才。自1999年國(guó)家決定對(duì)高校招生進(jìn)行大幅提高以來(lái)，中國(guó)高等教育在快速發(fā)展的同時(shí)，也遇到也一些問(wèn)題，其中一項(xiàng)就是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的矛盾在最近幾年日益凸顯，已直接影響到高校的改革和發(fā)展，以及家庭和社會(huì)的穩(wěn)定。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的最終目標(biāo)是通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)，因此就業(yè)工作是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。要實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)時(shí)的順利就業(yè)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，探索適合中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的就業(yè)工作機(jī)制。

2 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目就業(yè)工作機(jī)制的建立

2.1 學(xué)校應(yīng)高度重視就業(yè)工作

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。面對(duì)生源數(shù)量整體減少的情況，一些學(xué)校只顧眼前利益，將眾多精力投入到招生工作中，忽略了就業(yè)工作。然而，中外合作辦學(xué)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。因此中外合作辦學(xué)項(xiàng)目應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，將就業(yè)工作放置于與招生工作同等重要的地位，加大就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)投入，指定專人負(fù)責(zé)，努力提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為中外合作辦學(xué)的可持續(xù)良性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[2]。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目應(yīng)提前在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生的就業(yè)意向，為學(xué)生提供針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。要將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)貫穿于在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，幫助學(xué)生分析自身特點(diǎn)，明確就業(yè)目標(biāo)，做好前期準(zhǔn)備工作。對(duì)于希望在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生，可提前進(jìn)行專升本政策指導(dǎo)，并強(qiáng)化專業(yè)課與英語(yǔ)。對(duì)于計(jì)劃出國(guó)深造的學(xué)生，可邀請(qǐng)留學(xué)機(jī)構(gòu)、已經(jīng)出國(guó)的學(xué)生為學(xué)生就海外留學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等進(jìn)行指導(dǎo)，做好準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備。對(duì)于準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)就業(yè)的學(xué)生，可以邀請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解當(dāng)前工作形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行求職技巧指導(dǎo)。

2.2 加強(qiáng)宣傳，消除偏見(jiàn)

當(dāng)前社會(huì)整體就業(yè)壓力較大，一些用人單位在招聘時(shí)還存在“門第觀念”。因此必須加大對(duì)中外合作辦學(xué)的宣傳，形成有利于學(xué)生就業(yè)的良好輿論氛圍。要積極宣傳中外合作辦學(xué)的辦學(xué)成果，讓社會(huì)大眾和用人單位了解中外合作辦學(xué)引進(jìn)了國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的專業(yè)技能和外語(yǔ)水平。中外合作辦學(xué)應(yīng)積極參與到地方建設(shè)的各項(xiàng)工作中，為地方發(fā)展提供智力支撐，逐步樹立中外合作辦學(xué)的良好形象，為學(xué)生就業(yè)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目應(yīng)積極到用人單位宣傳，消除用人單位對(duì)中外合作辦學(xué)的誤解和偏見(jiàn)。要與用人單位建立合作關(guān)系，探索“訂單式”培養(yǎng)模式，根據(jù)市場(chǎng)和用人單位的需求培養(yǎng)人才。學(xué)生在學(xué)校、用人單位等不同的地點(diǎn)學(xué)習(xí)，在訂單企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目還應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用與合作院校的關(guān)系，為學(xué)生境外就業(yè)、參與勞務(wù)輸出創(chuàng)造便利條件。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生技能，強(qiáng)化就業(yè)教育

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)工作中借鑒國(guó)外合作辦學(xué)院校好的做法，引入合作院校就業(yè)教育和職業(yè)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)開展與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在日常教育中，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，通過(guò)專家講座、教師示范、學(xué)生自主練習(xí)、企業(yè)見(jiàn)習(xí)等方式提升學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目多數(shù)學(xué)生家境優(yōu)越，部分學(xué)生在擇業(yè)時(shí)對(duì)自身能力估計(jì)過(guò)高。因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。要引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步、民族發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興融合在一起。在就業(yè)過(guò)程中，要將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)作為找工作的重要指標(biāo)之一，而不是將薪酬水平作為唯一指標(biāo)。針對(duì)學(xué)生使用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目可建立自己的微博、微信賬號(hào)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，做好就業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

3 結(jié)語(yǔ)

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的最終目標(biāo)是通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利的就業(yè)。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，大學(xué)生的就業(yè)壓力也在增大，高校的就業(yè)工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)。要幫助中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就必須對(duì)就業(yè)工作加以重視；加強(qiáng)宣傳，消除社會(huì)對(duì)中外合作辦學(xué)的偏見(jiàn)；加強(qiáng)學(xué)生技能，強(qiáng)化就業(yè)教育，以此推動(dòng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]金之亮，黃桂榮，長(zhǎng)江.中外合作辦學(xué)的基本現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].中國(guó)高等教育，2006（1）：57-58.

[2]葛忠強(qiáng)，高琳琳，劉巖.基于中外合作辦學(xué)的學(xué)生就業(yè)策略研究[J].考試周刊，2015（7）：151-152.