新媒體對(duì)高校學(xué)生組織黨建工作影響及對(duì)策研究

張睿熊++卓麗

摘 要：高校黨建工作是大學(xué)生思想政治教育工作的核心，高校學(xué)生組織作為滿足組織要素的學(xué)生共同體發(fā)揮著先進(jìn)性和引領(lǐng)性作用，新媒體工具和技術(shù)的推陳出新給學(xué)生組織推進(jìn)黨建工作提供了新契機(jī)。在新媒體時(shí)代，高校學(xué)生組織開展黨建工作應(yīng)兼顧信息傳播、思想與輿論引導(dǎo)、黨員教育管理、民主建設(shè)等主線任務(wù)。新媒體環(huán)境下學(xué)生組織開展黨建工作信息監(jiān)控難度大、學(xué)生群體自我約束較弱、缺乏相應(yīng)制度規(guī)范，學(xué)生組織要著眼于黨建工作的理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校學(xué)生組織；黨建工作

一、前言

隨著高校建設(shè)與高等教育改革不斷推進(jìn)，學(xué)生組織在高校呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)生團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在各高校的規(guī)模和影響力不斷擴(kuò)大、經(jīng)費(fèi)投入不斷增加、學(xué)生參與度不斷提升，在學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)生素質(zhì)拓展、學(xué)生思想引領(lǐng)、校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著愈加重要的作用。高校黨建工作歷來(lái)是大學(xué)生思想政治教育工作的核心，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨”。加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，需要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制、改進(jìn)工作方式和方法，發(fā)揮學(xué)生組織的堡壘作用勢(shì)在必行，新媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校學(xué)生組織開展黨建工作提出新要求，亦給高校學(xué)生組織鞏固自身地位、發(fā)揚(yáng)自身“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的天然優(yōu)勢(shì)提供新契機(jī)。

二、高校學(xué)生組織與新媒體的內(nèi)涵

高校學(xué)生組織的范圍具體該如何界定、新媒體具體該如何定義，上述概念的厘清是進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)。

（一）高校學(xué)生組織

本研究所指的學(xué)生組織指正式的學(xué)生組織，其應(yīng)具備一定的組織要素：首先，擁有一定數(shù)量、按照一定條件和程序加入的學(xué)生成員；其次，有健全的領(lǐng)導(dǎo)體系，有規(guī)范的組織章程、規(guī)范；此外，還應(yīng)有特定的組織目標(biāo)，具備組織成立和正常運(yùn)行的物質(zhì)條件。高校學(xué)生組織指在大學(xué)校園內(nèi)、具備上述要素的正式學(xué)生組織，高校學(xué)生組織是為一定的共同目標(biāo)而組織起來(lái)的學(xué)生共同體，其主要包括學(xué)生會(huì)、學(xué)生團(tuán)組織、學(xué)生黨組織、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、各類社團(tuán)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等組織，這些學(xué)生組織具有完善的組織架構(gòu)、有常態(tài)化的工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)、在校內(nèi)有一定影響力。

（二）新媒體

“新媒體”不是一個(gè)絕對(duì)概念，這意味著它并沒(méi)有一個(gè)完全一致的準(zhǔn)確定義。新媒體可以視作傳統(tǒng)媒體在內(nèi)涵和外延上的延伸，它是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工具基礎(chǔ)上，依靠一定的傳播介質(zhì)（如局域網(wǎng)、衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等），利用終端設(shè)備（如數(shù)字電視、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等）提供信息與服務(wù)的傳播形式。

新媒體相較于傳統(tǒng)媒體，在諸多方面有自己的顯著特點(diǎn)：（1）個(gè)性化與定制化，受眾可以自由根據(jù)需求選擇獲取新媒體信息的渠道、平臺(tái)，通過(guò)RSS信息聚合、分類關(guān)注等方式訂閱內(nèi)容；（2）互動(dòng)性與平等性，新媒體時(shí)代信息的傳播不再是單向傳播，受眾可以與傳播方溝通交流，雙方處于平等的地位、不再有等級(jí)位次之分；（3）時(shí)效性與共享性，新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)可以在極短時(shí)間內(nèi)完成，每個(gè)人都可以是信息發(fā)布與傳播者，時(shí)空限制更少；（4）數(shù)字化與碎片化，新媒體的媒介文本與物質(zhì)載體相分離，信息傳播的過(guò)程實(shí)際上是數(shù)字化數(shù)據(jù)處理與傳遞過(guò)程，此外，細(xì)分的個(gè)性化族群擁有碎片化閱讀需求、傳播內(nèi)容截取關(guān)鍵字詞即可成文，使新媒體不可避免地存在碎片化特點(diǎn)。

三、新媒體視閾下高校學(xué)生組織黨建工作的主要任務(wù)

新媒體開放包容的生態(tài)架構(gòu)，使其成為高校黨建工作者與大學(xué)生之間便利的溝通橋梁，它打破時(shí)間和空間隔閡，能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)高校黨建工作的主觀能動(dòng)性，在新媒體時(shí)代，高校學(xué)生組織開展黨建工作應(yīng)兼顧信息傳播、思想和輿論引導(dǎo)、黨員教育管理、民主建設(shè)等主線任務(wù)。

（一）思想引領(lǐng)

新媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于豐富高校黨建工作內(nèi)容，提高資源整合及工作效率。新媒體平臺(tái)信息含量大，資源豐富，高校學(xué)生組織黨建工作者可以搜集、歸納、整合最新的有關(guān)高校黨建方面的資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型事例，并通過(guò)圖片、文本、音視頻等多種媒介快捷的向受眾傳播先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和思想理念，生動(dòng)形象、圖文并茂的展示方式能夠切合受眾的生活實(shí)際和思想狀態(tài)。同時(shí)，利用新媒體平臺(tái)所提供的豐富的內(nèi)容資源，對(duì)經(jīng)濟(jì)、黨務(wù)、政務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄骱鸵龑?dǎo)，使大學(xué)生能客觀全面看待問(wèn)題，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

（二）黨員教育與管理

高校學(xué)生組織應(yīng)以現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，綜合利用網(wǎng)站、論壇、博客、公眾號(hào)等方式，相互組合鏈接，通過(guò)組織學(xué)生黨員在線學(xué)習(xí)、討論、投票等方式開展教育，同時(shí)亦可在線提交思想報(bào)告、個(gè)人匯報(bào)等內(nèi)容，基本上囊括傳統(tǒng)的黨建工作內(nèi)容和活動(dòng)。此外，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)可以記錄學(xué)生黨員的基本信息，便于進(jìn)行檢索、查閱、更新與分析。網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上支部、網(wǎng)上黨建工作動(dòng)態(tài)周報(bào)、網(wǎng)上民主生活會(huì)、網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)園地等都可以成為新媒體時(shí)代學(xué)生黨員常態(tài)化教育管理的工具?？傊?，新媒體手段可以作為傳統(tǒng)黨建模式的輔助和補(bǔ)充，更好服務(wù)于學(xué)生黨員的教育和管理工作。

（三）以民主參與和民主監(jiān)督帶動(dòng)民主建設(shè)

新媒體有助于更好實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開、擴(kuò)大黨內(nèi)外知情權(quán)，學(xué)生組織要暢通與學(xué)生、學(xué)生黨員、積極分子的溝通渠道，便于他們充分表達(dá)意愿想法、對(duì)黨建工作進(jìn)行評(píng)議、批評(píng)工作中存在的問(wèn)題和不足。健全民主監(jiān)督機(jī)制，保證學(xué)生黨建工作程序合規(guī)合理，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。充分利用網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、了解社情民意，促進(jìn)民主決策科學(xué)化，同時(shí)發(fā)動(dòng)普通學(xué)生和學(xué)生黨員監(jiān)督?jīng)Q策的執(zhí)行落實(shí)情況，對(duì)于其中有待改進(jìn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋到相關(guān)部門。

四、新媒體對(duì)高校學(xué)生組織黨建工作的影響

新媒體給高校學(xué)生組織黨建工作提出新要求，高校學(xué)生組織黨建工作同樣應(yīng)順勢(shì)而為，在變化中尋求最優(yōu)解。為更好梳理當(dāng)前環(huán)境下高校學(xué)生組織應(yīng)對(duì)策略，有必要摸清現(xiàn)階段新媒體對(duì)高校學(xué)生組織黨建工作的具體影響。本研究團(tuán)隊(duì)在北京市海淀區(qū)六所高校內(nèi)面向在校大學(xué)生發(fā)放200份調(diào)查問(wèn)卷，共計(jì)收回有效問(wèn)卷192份，有效回收率為96%。

（一）學(xué)生組織黨建工作狀況調(diào)查分析

1.黨員（含預(yù)備黨員）人數(shù)的描述性分析

對(duì)192份有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，192人中參加過(guò)學(xué)生組織（含各級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、社團(tuán)等）的為151人，比例達(dá)到78.65%。在參加過(guò)學(xué)生組織的151名大學(xué)生中，中共黨員（含預(yù)備黨員）人數(shù)為31人，占20.53%；而沒(méi)有參加過(guò)學(xué)生組織的41人中，中共黨員（含預(yù)備黨員）人數(shù)為3人，僅占7.32%?？梢姡蠖鄶?shù)在校學(xué)生有加入過(guò)學(xué)生組織，在有學(xué)生組織經(jīng)歷的大學(xué)生中，黨員占較高比例。

2.學(xué)生組織黨建工作認(rèn)知情況的描述性分析

對(duì)192份有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)38.02%（73人）的大學(xué)生“完全不知道、沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)生組織的黨建工作”，51.04%（98人）的大學(xué)生“有較少了解、較少接觸過(guò)學(xué)生組織的黨建工作”，僅10.94%（21人）“比較清楚、較多接觸過(guò)學(xué)生組織的黨建工作”。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有近九成的大學(xué)生對(duì)學(xué)生組織黨建工作了解程度、參與程度不高。在針對(duì)“學(xué)生組織黨建工作是否重要”的調(diào)查中，79.69%（153人）的大學(xué)生認(rèn)為“重要”，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可學(xué)生組織參與黨建工作。雖然大學(xué)生認(rèn)同學(xué)生組織在黨建工作中扮演重要角色，但是對(duì)其具體工作內(nèi)容、工作性質(zhì)、工作意義不了解，這也從側(cè)面反映出，黨建工作有缺位、不完善。

3.新媒體環(huán)境下學(xué)生組織黨建工作主要問(wèn)題的描述性分析

問(wèn)卷針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生組織黨建工作存在的主要問(wèn)題設(shè)置多選題，樣本數(shù)據(jù)中，有67.19%（129人）的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生組織沒(méi)有充分利用新媒體平臺(tái)開展黨建工作”，42.71%（82人）的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生組織利用新媒體開展黨建工作缺乏有效的監(jiān)督、指導(dǎo)”，52.6%（101人）的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生組織利用新媒體開展黨建工作受眾少、影響不大”，44.27%（85人）的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生組織利用新媒體開展黨建工作內(nèi)容生產(chǎn)水平較低、吸引力不足”。

（二）新媒體時(shí)代高校學(xué)生組織黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析

1.新媒體利用度低、效果不明顯

調(diào)查數(shù)據(jù)反映了學(xué)生組織開展黨建工作成效不顯著，沒(méi)有充分利用新媒體的優(yōu)點(diǎn)開展黨建工作，大部分學(xué)校的團(tuán)委、學(xué)生組織活動(dòng)仍然是傳統(tǒng)模式，缺乏網(wǎng)絡(luò)互通互聯(lián)機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建不完善，且利用率低、效果差，組織工作者不善于利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有盡到宣傳責(zé)任，進(jìn)而導(dǎo)致新媒體組織模式無(wú)法全面推廣到學(xué)生群體中去。

2.學(xué)生參與度不高、互動(dòng)少

調(diào)查數(shù)據(jù)體現(xiàn)了目前大學(xué)生接觸和參與學(xué)生組織黨建工作很少，學(xué)生組織未能與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有充分發(fā)揮新媒體的重要作用，使得黨建工作、組織活動(dòng)保留著傳統(tǒng)模式，而在傳統(tǒng)組織活動(dòng)模式下，學(xué)生受到時(shí)間、地點(diǎn)、年級(jí)、專業(yè)等限制，缺乏平等互動(dòng)，無(wú)法全面參與、充分學(xué)習(xí)討論，進(jìn)而促使黨建工作開展困難，效果不佳。

3.范圍窄、內(nèi)容淺、時(shí)效性差

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，逾四成的大學(xué)生反映學(xué)生組織黨建工作的內(nèi)容生產(chǎn)水平偏低、吸引力不足。學(xué)生組織在利用新媒體進(jìn)行黨建工作時(shí)沒(méi)有全面進(jìn)行，并且深度不夠。例如，在學(xué)生組織對(duì)于微信公眾號(hào)的運(yùn)用方面，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)推送的文章多為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活記錄，與黨建工作關(guān)聯(lián)度不高，缺乏針對(duì)性，沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)熱點(diǎn)問(wèn)題、解答學(xué)生困惑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、完成教育目標(biāo)。

（三）新媒體時(shí)代高校學(xué)生組織黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

1.信息監(jiān)控難度大

數(shù)字環(huán)境下信息傳播模式日益多樣化，打破原有監(jiān)管機(jī)制，學(xué)生組織在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下難以對(duì)各種信息的利用情況進(jìn)行有效控制?，F(xiàn)階段除了部分高校在學(xué)生會(huì)下設(shè)立的黨建工作委員會(huì)，很少有學(xué)生組織專門從事黨建工作，絕大多數(shù)學(xué)生組織沒(méi)有足夠精力進(jìn)行輿情監(jiān)管、輿論監(jiān)督等工作，也缺乏相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在遇到突發(fā)性事件、危機(jī)事件時(shí)及時(shí)處理的難度較大。同時(shí)，由于學(xué)生組織成員水平差異及管理水平差異，要做到嚴(yán)格把關(guān)黨建信息的真實(shí)性和權(quán)威性、防范各類風(fēng)險(xiǎn)還任重而道遠(yuǎn)。

2.學(xué)生群體自我約束力較弱

新媒體時(shí)代下信息獲取途徑多樣，而高校學(xué)生群體又是互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)瀏覽及通訊工具的主要使用主體之一，更容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。特別是當(dāng)外來(lái)文化與本土文化發(fā)生沖突、傳統(tǒng)文化被不斷改變時(shí)，學(xué)生急于進(jìn)行價(jià)值判斷，但是對(duì)于剛剛步入大學(xué)生活的青年學(xué)生而言，在難辨別信息來(lái)源的權(quán)威性及內(nèi)容的真實(shí)性方面存在一定困難，而長(zhǎng)期接觸不良信息，很容易產(chǎn)生消極影響，進(jìn)而導(dǎo)致其形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向。學(xué)生組織如若未能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行思想教育工作，不僅不利于高校大學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

3.相關(guān)制度規(guī)范不健全，缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生組織利用新媒體開展黨建工作屬于新生事物，需要在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)階段雖然在各個(gè)層面逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)生組織黨建工作的重要性，但并沒(méi)有制定詳實(shí)有效的制度和規(guī)范，沒(méi)有了制度的約束，學(xué)生組織在開展相關(guān)工作時(shí)無(wú)章可循，同時(shí)也缺乏對(duì)學(xué)生組織開展相關(guān)工作的有效領(lǐng)導(dǎo)，這使得學(xué)生組織很難開展常態(tài)化、可持續(xù)的黨建工作。例如，很多學(xué)生組織由于換屆或人員更迭原因，原有的黨建工作平臺(tái)迅速消亡，折射出這一問(wèn)題的影響。

五、新媒體時(shí)代開展高校學(xué)生組織黨建工作對(duì)策分析

（一）新媒體時(shí)代高校學(xué)生組織黨建工作的理念創(chuàng)新

1.尊重個(gè)體差異，平等互動(dòng)

新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不斷加深，青年學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建構(gòu)過(guò)程中，提升自己認(rèn)知水平的同時(shí)更加渴望能夠體現(xiàn)個(gè)性，最終培養(yǎng)獨(dú)立人格、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，學(xué)生組織開展的黨建工作應(yīng)當(dāng)從學(xué)生本體出發(fā)，尊重高校中不同院系、不同年級(jí)、不同性別學(xué)生個(gè)體差異，允許學(xué)生平等參與，鼓勵(lì)積極互動(dòng)。

2.與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化升級(jí)

學(xué)生組織下的黨建工作應(yīng)當(dāng)更具有時(shí)效性，根據(jù)新媒體的發(fā)展特點(diǎn)做出及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)。新媒體時(shí)代，信息量大且傳播速度快、復(fù)雜程度高，但內(nèi)容真實(shí)性更加難以判斷，需要學(xué)生組織及時(shí)發(fā)布信息，增強(qiáng)透明度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，發(fā)揮其教育功能。

3.發(fā)揮主觀能動(dòng)性

學(xué)生組織黨建工作應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而不是被動(dòng)接受。新媒體時(shí)代為學(xué)生參與提供了便利條件，例如，可以通過(guò)線上、線下相結(jié)合的模式開展組織活動(dòng)，充分利用學(xué)生課余碎片化的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與。學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與，可以對(duì)組織活動(dòng)有更加深刻的體會(huì)，不僅保障黨建工作順利完成，而且可以有效達(dá)到教育預(yù)期。

（二）新媒體時(shí)代高校學(xué)生組織黨建工作的內(nèi)容創(chuàng)新

1.全方位

新媒體時(shí)代的學(xué)生組織黨建工作要與傳統(tǒng)工作方式相區(qū)別，工作范圍同樣不僅限于黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織活動(dòng)，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的黨建工作可以利用新媒體多樣化的形式全面影響高校學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生組織在高等院校中開展的黨建工作應(yīng)當(dāng)豐富工作內(nèi)容，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)多角度全面進(jìn)行，發(fā)揮教育引領(lǐng)作用，傳播先進(jìn)文化，保持優(yōu)良作風(fēng)，密切聯(lián)系高校校園文化的獨(dú)特性，以學(xué)生群體為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，讓高校成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播陣營(yíng)，不斷探索出一條適合于高校學(xué)生組織的黨建工作道路，符合校園文化環(huán)境、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，貫穿高校學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，逐步在學(xué)生獨(dú)立人格形成的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

2.深層次

高校在深化學(xué)生黨建工作過(guò)程中，新媒體便利的方式有助于學(xué)生組織將黨建的相關(guān)理論與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中去，實(shí)現(xiàn)黨建工作理論與實(shí)踐相的密切結(jié)合。新媒體帶來(lái)的豐富信息及其平等互動(dòng)模式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生不斷探索更深層次的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)的便捷特點(diǎn)同時(shí)促進(jìn)組織活動(dòng)的具體化、深入化，使得學(xué)生對(duì)于黨建有更加深刻的體會(huì)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到黨建工作的工作形式、工作目標(biāo)、工作意義。同樣，新媒體為學(xué)生組織提供更多的教育管理途徑，學(xué)生組織通過(guò)積極運(yùn)用微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交通訊工具可以更加客觀全面地了解學(xué)生群體的迫切需求，掌握學(xué)生生活動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題，便于及時(shí)發(fā)揮學(xué)生組織的教育管理功能，引導(dǎo)學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，解決學(xué)生困惑，打造良好校園環(huán)境，進(jìn)而獲得積極的社會(huì)效果。

（三）新媒體時(shí)代高校學(xué)生組織黨建工作的模式創(chuàng)新

1.教學(xué)方式多樣化

新媒體時(shí)代的到來(lái)為學(xué)生組織進(jìn)行黨建工作提供更多便利平臺(tái)，教學(xué)課程不再受教師資源、教室安排固定化的限制，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)絡(luò)授課的方式集中師資力量，及時(shí)完成對(duì)高校學(xué)生的黨性教育工作。一方面，學(xué)生同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，在微信、微博中留言提問(wèn)，另一方面，老師可以及時(shí)批改作業(yè)、回復(fù)學(xué)生問(wèn)題，節(jié)約教育資源的同時(shí)，可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性。

2.管理模式高效化

學(xué)生組織在日常對(duì)黨員、團(tuán)員學(xué)生的管理方面，新媒體形式同樣可以發(fā)揮重要作用。高?？梢酝ㄟ^(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式對(duì)黨員、團(tuán)員學(xué)生的基本信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，包括入黨申請(qǐng)書的提交、課程培訓(xùn)、考試與成績(jī)查詢系統(tǒng)、預(yù)備黨員的審核、正式黨員獎(jiǎng)懲記錄情況等。這些信息通常比較分散，在人工管理時(shí)代，難免由于人員調(diào)動(dòng)、資料丟失等問(wèn)題而出現(xiàn)疏漏。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)統(tǒng)一管理工作模式更加可靠、高效，強(qiáng)化各類學(xué)生社團(tuán)、團(tuán)學(xué)組織、黨組織溝通合作。

3.活動(dòng)開展便利化

微信公眾號(hào)日益成為學(xué)生組織工作的“有力助手”，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)可以通過(guò)日常推送文章及時(shí)發(fā)布課程、活動(dòng)信息，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)學(xué)生留言內(nèi)容獲得有效反饋，保障學(xué)生組織與學(xué)生之間有效溝通交流。同時(shí)微信群、QQ群為活動(dòng)提供便利途徑，組織活動(dòng)不再受時(shí)間、地點(diǎn)、年級(jí)、專業(yè)等限制，隨時(shí)開展。群聊方式下，同學(xué)參與程度不斷提升，更加積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)討論、進(jìn)行思想交流，氣氛活躍，并且便于記錄、保存討論內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)一步分析整理。

六、總結(jié)與結(jié)語(yǔ)

新媒體打破時(shí)間和空間的界限、開放包容的生態(tài)架構(gòu)，使其成為高校黨建工作者與大學(xué)生之間便利的溝通橋梁。高校學(xué)生組織是學(xué)生的先進(jìn)共同體，在學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)生素質(zhì)拓展、學(xué)生思想引領(lǐng)、校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。根據(jù)實(shí)地調(diào)查，目前學(xué)生組織黨建工作程度和影響力還較為欠缺，存在諸多問(wèn)題，但多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)生組織參與黨建工作抱著積極態(tài)度。在新媒體時(shí)代，高校學(xué)生組織開展黨建工作應(yīng)兼顧信息傳播、思想與輿論引導(dǎo)、黨員教育管理、民主建設(shè)等主線任務(wù)。新媒體環(huán)境也給學(xué)生組織開展黨建工作帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，如信息監(jiān)控難度大、學(xué)生群體自我約束較弱、缺乏相應(yīng)制度規(guī)范，在實(shí)際工作中，學(xué)生組織要著眼于黨建工作的理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。

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