好老師，要有仁愛之心

林瑩

【摘 要】仁愛之心，是教師從事的職業(yè)所需，教師是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。要想有仁愛之心，必須熱愛教書育人這個職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。

【關(guān)鍵詞】仁愛之心 鼓勵 挖掘 關(guān)心

【中圖分類號】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0190-01

習(xí)主席在會見全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

我認(rèn)為，有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向?？鬃釉?，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應(yīng)付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。

光陰荏苒，24年的教學(xué)生涯使我讀懂了“好老師，要有仁愛之心”的重要性。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一、以“仁愛之心”提高孩子的抗挫折能力

作為一名教師，學(xué)生學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，會讓老師引以為自豪。但我認(rèn)為成長比分?jǐn)?shù)更重要，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆?。李陽是我們班男孩中少有的心地善良、能文能武的佼佼者，尤其他的英語和數(shù)學(xué)成績更是名列前茅，無形中也就造就了他只許成功不許失敗的心態(tài)。我心想：李陽這樣過一生可能嗎？誰會沒有跌倒過、摔倒過的時候呢？果然，一次小考他被別人趕上，得了第四名，我看見李陽差不多要把腦袋裝進(jìn)課桌里了?？粗⒆舆@個樣子，我心疼了。我找來李陽的家長，和家長共同協(xié)商如何提高孩子的抗挫折能力。通過溝通，我們統(tǒng)一了口徑，鼓勵李陽：第幾都無所謂，關(guān)鍵是人得活得有陽光，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。在我和李陽父母的共同影響下，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)李陽有所改變，面對挫折，不再輕易垂頭喪氣。他還經(jīng)常對我說：“我不是失敗了，而是還沒有成功。我相信，我能行！”看著李陽臉上燦爛的微笑，我覺得自己所做的真值！

二、以“仁愛之心”挖掘孩子的潛能

對孩子來說，有沒有天賦不重要，重要的是有沒有興趣和自信。我會為每一個孩子喝彩，相信我的每一個孩子都會創(chuàng)造奇跡。我們班上有55名學(xué)生，我會對排在第55名的永才說：“你身上有一種潛力，你還沒有挖掘出來，老師相信你一定會把它發(fā)揮出來?！闭f這話時，我發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。我甚至還發(fā)現(xiàn)，脾氣一向倔強的他一下子變得溫順得讓我吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，他來得比平時都要早。我抽空去到永才家家訪，對永才媽說：“請千萬不要再對永才說‘你太笨了之類的話，那樣會傷害孩子的自尊心?！庇啦艐屨\懇地點了點頭。從那以后，永才常常拿著題跑來問我：“老師你看我做得對不對？”我耐心地給他講題，還分配班上學(xué)習(xí)最棒的同學(xué)與他同桌，時時幫助他、督促他。期末考試到了，他取得了語文81分，數(shù)學(xué)80分，英語85分的好成績。真的，教育就是欣賞，教育就是不斷地付出愛，教育就是挖掘?qū)W生的潛能。不是把孩子都培養(yǎng)成筷子一樣齊，是把不同的孩子的潛能挖掘出來。每天為孩子打開一個寶藏，每天對孩子說一句真棒，孩子就一定能最棒！

三、以“仁愛之心”關(guān)心留守孩子

我們班的佳薇同學(xué)父母均在東莞打工，由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶同時還照顧佳薇叔叔的另外兩個孩子。年邁的爺爺奶奶能照顧三個孩子吃飽穿暖已經(jīng)很不錯了，根本沒有辦法對孩子進(jìn)行其他方面的教育和輔導(dǎo)，所以佳薇明顯比同齡孩子膽小、內(nèi)向、不開朗，學(xué)習(xí)上也跟不上?？粗B個子都長得比別人矮小的佳薇，我真心疼。于是，無論在生活和學(xué)習(xí)上我都格外關(guān)心她。發(fā)現(xiàn)她的鞋子小了，我給她買新鞋子；發(fā)現(xiàn)她的本子用完了，我給她買新本子；發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)長了，我親手給她剪頭發(fā)。她的拼音學(xué)習(xí)特別不過關(guān)，我從最簡單的字母開始一點一點從頭教她；我還經(jīng)常課后給她聽寫詞語；安排學(xué)習(xí)成績好又陽光的孩子與她同桌，時時刻刻幫助她、帶動她。在我的努力下，佳薇開朗多了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少，還當(dāng)上了班里的勞動委員。在關(guān)愛留守孩子這方面，我覺得自己還做得很不夠，我希望以自己的言行感染身邊的每一個人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢群體。

我和學(xué)生共同成長的歷程讓我明白了一個做教師應(yīng)該遵循的原則：不論遇到什么情況、什么事、什么學(xué)生，只要有愛，一切都會迎刃而解。作為教師的我，只要默默地付出，終究會手有余香。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)，我將一路帶著仁愛之心前行在教育之路上。