全面質(zhì)量管理在職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用

【摘 要】有效的管理不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以提升自身的整體實(shí)力，所以，運(yùn)用全新的管理理念和管理方式，開(kāi)展管理工作，逐漸受到職業(yè)技術(shù)院校的重視。文章簡(jiǎn)要分析了在職業(yè)技術(shù)教育中應(yīng)用全面質(zhì)量管理的必要性，全面質(zhì)量管理在職業(yè)技術(shù)教育中的具體應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】全面質(zhì)量管理；職業(yè)技術(shù)教育；必要性；策略

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的日益激烈，職業(yè)技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，所以，樹(shù)立全新的管理理念，不斷提高管理的質(zhì)量，有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，成為職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展中的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、在職業(yè)技術(shù)教育中應(yīng)用全面質(zhì)量管理的必要性

與普通院校不同，職業(yè)技術(shù)院校具有“企業(yè)化”和“職業(yè)導(dǎo)向”的特點(diǎn)，需要面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。在市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，確保學(xué)生能夠順利就業(yè)，成為職業(yè)技術(shù)院校中的重點(diǎn)工作。所以，把全面質(zhì)量管理作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)，逐漸受到職業(yè)技術(shù)院校的重視。同時(shí)，傳統(tǒng)的管理理念和管理模式，已經(jīng)不能適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展需求，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱、管理質(zhì)量較低、工作效率不高、資金的利用率較低等問(wèn)題嚴(yán)重制約了職業(yè)技術(shù)院校的進(jìn)一步發(fā)展，而以全面質(zhì)量管理為核心，不斷提高管理的質(zhì)量，充分利用有限的資金，可以有效解決職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題。另外，傳統(tǒng)的注重結(jié)果的評(píng)價(jià)，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)校的升學(xué)率、就業(yè)率和企業(yè)的反饋信息，不利于學(xué)生的健康發(fā)展，而通過(guò)全面質(zhì)量管理，評(píng)價(jià)全體工作人員和教學(xué)全過(guò)程，可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、全面質(zhì)量管理在職業(yè)技術(shù)教育中的具體應(yīng)用策略

1.積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念

職業(yè)技術(shù)教育具有明顯的職業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，所以，在實(shí)際的管理過(guò)程中，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，積極改進(jìn)和創(chuàng)新管理理念，科學(xué)管理教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性和時(shí)代性，以提升自身的教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)技術(shù)院校需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，合理滲透全面質(zhì)量管理理念，將全面質(zhì)量的意識(shí)貫穿到學(xué)校的每一方面、每一個(gè)專(zhuān)業(yè)、每一個(gè)班級(jí)和每一堂課之中，努力構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，為師生的工作和學(xué)習(xí)提供有利的條件，以確保教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

2.遵循全面性、全員性和全過(guò)程的原則

學(xué)生是職業(yè)技術(shù)院校的主要負(fù)對(duì)象，所以，在進(jìn)行全面質(zhì)量管理工作時(shí)，職業(yè)院校應(yīng)該遵循全面性、全員性和全過(guò)程的原則，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和主動(dòng)性，不斷提高管理的效果，以促進(jìn)學(xué)生的技能課發(fā)展。在教育教學(xué)工作中，職業(yè)技術(shù)院校不僅僅需要注意學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和職業(yè)能力的培養(yǎng)，而且應(yīng)該重視學(xué)生思想道德、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化科學(xué)和勞動(dòng)技能等方面的因素，積極拓寬教育范圍，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，以保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時(shí)，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該全面性的開(kāi)展教育教學(xué)工作，全面管理管理工作質(zhì)量、教學(xué)工作質(zhì)量以及后勤工作質(zhì)量等，認(rèn)真實(shí)施全面性的原則，科學(xué)組織管理工作，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力和資金的作用，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)院校的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該充分動(dòng)員教師、學(xué)生，讓每一位教師、教輔人員和學(xué)生都能夠積極、主動(dòng)地參與到管理工作之中，以提高管理的質(zhì)量。另外，職業(yè)技術(shù)院校需要及時(shí)把握實(shí)施過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，科學(xué)制定工作目標(biāo)，及時(shí)解決工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，不斷提高管理工作的效率，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的管理效果。

3.提高全面質(zhì)量管理工作的質(zhì)量

全面質(zhì)量管理工作的有效開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，所以，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理意識(shí)，樹(shù)立全新的全面質(zhì)量管理的理念，科學(xué)制定全面質(zhì)量管理工作的計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)全面質(zhì)量管理工作，不斷提高管理的質(zhì)量，以提升自身的教學(xué)效果。職業(yè)技術(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則，積極推動(dòng)全面質(zhì)量管理的實(shí)施，把全面質(zhì)量管理思想落實(shí)到自己的工作之中，以提高自身的管理質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)于職業(yè)技術(shù)院校而言，全面質(zhì)量管理思想和技術(shù)比較陌生，所以，在教學(xué)實(shí)踐中，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)的力度，詳細(xì)介紹全面質(zhì)量管理的基本思想和原理，認(rèn)真分析工作過(guò)程中的質(zhì)量要素，有效運(yùn)用質(zhì)量管理技術(shù)，讓全體工作人員能夠樹(shù)立起正確的思想觀念，以促進(jìn)全面質(zhì)量管理工作的順利開(kāi)展。

三、總結(jié)

總之，作為一種全新的管理理念，全面質(zhì)量管理可以提高職業(yè)技術(shù)院校的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)院校的可持續(xù)發(fā)展，所以，在具體的工作中，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展形勢(shì)和自身的發(fā)展需求，認(rèn)真貫徹和落實(shí)全面質(zhì)量管理思想，不斷提高自身的管理水平，積極構(gòu)建良好的育人環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和主動(dòng)性，以提高自身的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

陳欣（1986～），女，浙江省溫嶺人，工作單位：溫嶺市技工學(xué)校，職務(wù)：教師，研究方向：英語(yǔ)教育管理。