淺談高職通信技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)問題

王麗磊++苗志鋒

摘 要：通信行業(yè)近十幾年來在我國呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展，遍地開花之勢(shì)，隨著3G、4G的研發(fā)、試運(yùn)行、推廣、普及，5G標(biāo)準(zhǔn)的制定以及未來的商用、民用，通信已經(jīng)成為了人們生活和工作不可或缺的一部分。目前高職類通信畢業(yè)生的校企溝通不足，學(xué)生自身適應(yīng)能力差，直接導(dǎo)致就業(yè)困難，或者到企業(yè)難以適應(yīng)。因此增強(qiáng)校企溝通，加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力，提高生存能力和解決問題的能力是各高職院校和學(xué)生的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職 通信 畢業(yè)生 就業(yè)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）12（a）-0192-02

隨著3G、4G的研發(fā)、試運(yùn)行、推廣、普及，5G標(biāo)準(zhǔn)的制定以及未來的商用、民用，通信已經(jīng)成為了人們生活和工作不可或缺的一部分。無論是4G、國家寬帶戰(zhàn)略，還是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，都給通信市場(chǎng)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，通信行業(yè)的人才需求與日俱增，因此，如何培養(yǎng)具有規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、維護(hù)、優(yōu)化能力的專業(yè)技術(shù)型人才成為了高職院校的首要任務(wù)。

1 崗位現(xiàn)狀

1.1 大中型企業(yè)的人才需求

以中國通信服務(wù)及其子公司為代表的大中型企業(yè)更加看重畢業(yè)生的資質(zhì)、在校成績、獲獎(jiǎng)情況、學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生干部的經(jīng)歷。入職后會(huì)有一定時(shí)期相對(duì)正規(guī)的入職專業(yè)培訓(xùn)。

1.2 小型及私有企業(yè)的人才需求

在全國各地有數(shù)不勝數(shù)的通信小型企業(yè)，這些企業(yè)更加看重畢業(yè)生的實(shí)用性，希望畢業(yè)生上崗就可以直接投入工作，最好還能獨(dú)當(dāng)一面，一人兼多職，希望將培訓(xùn)放在學(xué)生在校期間，由校內(nèi)教師完成。既能減少企業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)投入，又可以規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。

2 高職畢業(yè)生現(xiàn)狀

2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、單一

通信類高職學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)一般是本科通信學(xué)科的簡化，而且通信技術(shù)更新?lián)Q代速度非常快。在4G基本普及的今天，很多教師還在按照2000年初的教材講授2G的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有做到隨技術(shù)發(fā)展而更新。

2.2 理論知識(shí)不夠深入，技術(shù)實(shí)訓(xùn)和動(dòng)手能力較差

針對(duì)高職學(xué)生自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)熱情不高，能力較差的條件，除了一小部分準(zhǔn)備專升本以及考研的高職學(xué)生外，大部分高職學(xué)生應(yīng)該選擇走技能型道路。但是由于目前專業(yè)設(shè)備價(jià)格高，更新?lián)Q代升級(jí)快等特點(diǎn)，很多學(xué)校的相關(guān)投入較少，學(xué)生在校期間接觸不到真正在用的通信設(shè)備和軟件，即使有相關(guān)設(shè)備也只能參觀，不能實(shí)際動(dòng)手操作。

2.3 學(xué)生自我要求低，工作期望值高

很多高職學(xué)生自入校以來，自我要求低，缺乏自我培養(yǎng)的意識(shí)，僅滿足于課堂知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)，探索意識(shí)不強(qiáng)；對(duì)英語、計(jì)算機(jī)等通用類考證等事不關(guān)心，沒信心去做。反而臨近畢業(yè)時(shí)對(duì)企業(yè)和工作崗位期望值比較高，例如要求工作地點(diǎn)，薪金待遇，企業(yè)文化等等。

2.4 溝通能力和解決問題的能力較差

很多畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)或者找工作過程中遇到問題一般都采用忍的方式自己承受，一旦忍受不了就會(huì)采用辭職的極端方式。社會(huì)不是非黑即白的，中間還有灰。工作中在隱忍和辭職之間，很多事情可以和企業(yè)的相關(guān)人員溝通協(xié)調(diào)。例如有的女生因?yàn)槠髽I(yè)提供的住宿條件比較艱苦就放棄職業(yè)前景良好，待遇優(yōu)越的世界500強(qiáng)企業(yè)的工作。

2.5 辦公自動(dòng)化使用能力薄弱

簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具Excel，工作匯報(bào)工具PPT，文檔處理工具Word等在學(xué)校不止一門課在講授，教師也三令五申的強(qiáng)調(diào)其重要性，可是很多畢業(yè)生畢業(yè)后還是不能靈活應(yīng)用。還有很多畢業(yè)生去應(yīng)聘文員或者辦公室秘書等崗位，但是打印和復(fù)印工具從沒有用過。

3 崗位和高職畢業(yè)生的差異分析

3.1 校企溝通不夠

校企雙方溝通不足，現(xiàn)在是信息時(shí)代，尤其是通信行業(yè)的發(fā)展可謂是日新月異，校方應(yīng)主動(dòng)出擊本行業(yè)的各種類型的企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研，專業(yè)教師增加社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。

3.2 開設(shè)課程與崗位結(jié)合不夠緊密

有些院校開設(shè)的課程十幾年不變，內(nèi)容也相類似，講授方式也僅僅是理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作。行業(yè)內(nèi)新的用人需求在課程上沒有得到體現(xiàn)。

3.3 學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不足

作為高職通信類學(xué)生，要明白自己相對(duì)于本科生和研究生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并如何在校期間發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，盡量彌補(bǔ)自身劣勢(shì)，在求職和工作過程中如何揚(yáng)長避短。

3.4 學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足

學(xué)生在剛?cè)肼殘?chǎng)時(shí)會(huì)抱怨同事對(duì)自己不夠熱情，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不夠關(guān)心，住宿條件不及學(xué)校，合作方對(duì)自己不夠尊重，加班太多，工作環(huán)境不理想，以上這些都是對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工作崗位認(rèn)知不足導(dǎo)致的不適應(yīng)。

3.5 學(xué)生到企業(yè)的適應(yīng)時(shí)間長

學(xué)生的自我認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足是導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)時(shí)間長的根本原因。目前我國每年都有幾百萬的畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè)，這些畢業(yè)生也是由于自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知不足導(dǎo)致的到企業(yè)適應(yīng)時(shí)間長帶來的結(jié)果，更有甚者根本無法適應(yīng)。

3.6 學(xué)生解決問題的能力差

俗話說：辦法總比困難多，但是現(xiàn)在有些畢業(yè)生根本無法解決一些簡單的問題，還有的直接被問題和困難嚇倒。例如在南方一些城市天氣炎熱、空氣潮濕、蟲鼠較多，這都是畢業(yè)生放棄工作的理由。遇到問題時(shí)，想的不是怎么解決，而是逃避。

4 院校和學(xué)生努力方向

4.1 院校主動(dòng)出擊，加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研

高職院校一方面可以利用企業(yè)來校園招聘的機(jī)會(huì)與企業(yè)人員深入交談，剖析企業(yè)的招聘要求，另一方面可以利用寒暑假時(shí)間深入企業(yè)內(nèi)部，了解企業(yè)文化，工作環(huán)境以及用工需求。院校還可以和人力資源機(jī)構(gòu)、獵頭機(jī)構(gòu)合作，為畢業(yè)生量身定制長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展方向。

4.2 與企業(yè)合作，專業(yè)人才定制

高職院校積極尋求機(jī)會(huì)，與信譽(yù)良好、用工穩(wěn)定、待遇較好的企業(yè)合作。針對(duì)通信工作人員年輕化，流動(dòng)性大的特點(diǎn)，專業(yè)定制人才，讓一部分學(xué)生一入學(xué)就保障有工作，并針對(duì)該工作定制合理的，適合企業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

4.3 加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，剖析自己分清優(yōu)劣勢(shì)

可以引入性格色彩學(xué)和心理學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，每個(gè)學(xué)生在校期間認(rèn)真剖析自己性格以及適合的職業(yè)，分清自己的優(yōu)劣勢(shì)，揚(yáng)長避短。例如擅長人際溝通并且較活躍的可以做通信類銷售；比較細(xì)心的可以做文員、合同、招投標(biāo)；團(tuán)隊(duì)合作比較好的可以做具體的施工；管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力比較好的可以做監(jiān)理。

4.4 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，職業(yè)化培養(yǎng)學(xué)生

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐是對(duì)社會(huì)認(rèn)知的重要方法。一方面可以請(qǐng)企業(yè)各階段員工，尤其是歷屆畢業(yè)生回校做訪談，講座。另一方面非畢業(yè)生可以利用寒暑假時(shí)間到企業(yè)實(shí)踐做假期工，既可以賺些生活補(bǔ)貼，也可以更好的對(duì)社會(huì)和企業(yè)有真實(shí)的認(rèn)識(shí)。

4.5 加強(qiáng)學(xué)生情商培養(yǎng)

情商，簡稱EQ，指信心、樂觀、急躁、恐懼等一些情緒反應(yīng)的程度，與智商不同，情商大多取決于后天培養(yǎng)。體現(xiàn)在生活中就是“請(qǐng)、謝謝”等文明用語，體現(xiàn)在工作中就是良好的職業(yè)習(xí)慣，與人溝通的順暢，團(tuán)隊(duì)合作的愉悅程度等等。尤其是大中型企業(yè)比較喜歡資質(zhì)良好、情商高的畢業(yè)生，因?yàn)榍樯淌亲鲰?xiàng)目或者團(tuán)隊(duì)管理過程中很重要的條件。

4.6 提高生存能力和解決問題的能力

生存能力在我們畢業(yè)生的角度就是就業(yè)能力和生活問題的處理能力?？梢圆捎孟染蜆I(yè)再擇業(yè)的心態(tài)在看待畢業(yè)季的求職過程。低調(diào)做人，高調(diào)做事，遇到問題和困難不要畏懼，辦法總比困難多，以積極樂觀的心態(tài)去看待就業(yè)，看待工作，提高自身素質(zhì)和能力，隨著通信大環(huán)境的發(fā)展而發(fā)展，相信終有合適的崗位等待通信類高職畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)

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