探索技工學(xué)校就業(yè)存在的問(wèn)題和解決方法

簡(jiǎn)介：陳磊（1982年），男，湖南衡陽(yáng)人，漢族，現(xiàn)職稱：講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：企業(yè)策劃，廣告。

摘要 技工學(xué)校就業(yè)，對(duì)于他們而言，等待的將是一線工人的職務(wù)，本人親自參與就業(yè)工作并蹲點(diǎn)長(zhǎng)三角，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考，以點(diǎn)帶面，談?wù)勗诠ぷ髦幸恍﹩?wèn)題和解決方法。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校，就業(yè)，問(wèn)題，方法，就業(yè)

【中圖分類號(hào)】G647.38

技工學(xué)校畢業(yè)生，技校畢業(yè)生，指的是一群掌握技術(shù)的一線基層工人，他們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村或是因?yàn)橹锌际Ю?，是一群在考試中失利的孩子，從他們?nèi)胄５疆厴I(yè)，經(jīng)歷了文化課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)聊聊關(guān)于他們初次就業(yè)的問(wèn)題。

技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)分為如下3種情況，第一：自己通過(guò)人才中介或其他途徑找工作，第二：父母委托親朋好友介紹工作，第三：學(xué)校就業(yè)部門通過(guò)面試，合格者安排至校企合作單位。

三年的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)安排就業(yè)工作，讓我對(duì)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流程相當(dāng)?shù)牧私?，從發(fā)布消息到報(bào)名、面試、筆試、通知上崗到送到就業(yè)單位、包括后期跟蹤服務(wù)等等，讓我感受到技工學(xué)校對(duì)于學(xué)生的就業(yè)服務(wù)意識(shí)非常強(qiáng)。

從2010年開(kāi)始，在義烏，杭州，上海等地進(jìn)行定點(diǎn)安排工作：在就業(yè)地點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)安排工作，解決了公司對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的需求量不大的局面。

存在的問(wèn)題：

1：就業(yè)渠道不夠?qū)?/p>

隨著我系招生規(guī)模的繼續(xù)擴(kuò)大，這幾年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使很多義烏企業(yè)繼續(xù)疲軟，企業(yè)開(kāi)工不足，對(duì)我系的就業(yè)工作帶來(lái)了很大的不利，這是國(guó)際大環(huán)境對(duì)我系就業(yè)的影響，去了國(guó)際商貿(mào)城3，4區(qū)，去年都是很熱鬧的，可是今年去感覺(jué)很冷清，就幾個(gè)人在。

2：就業(yè)心理因素培養(yǎng)不夠。

就業(yè)指導(dǎo)課程在我系已經(jīng)開(kāi)設(shè)過(guò)，但是對(duì)很多的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，只是把他當(dāng)成一名課程來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正的吃透我院的就業(yè)思路“就業(yè)-擇業(yè)-創(chuàng)業(yè)”，很多同學(xué)報(bào)著一種出來(lái)看看的心態(tài)，照成了干不了多久就離職的局面，而企業(yè)真正需要的卻是為企業(yè)解決問(wèn)題的人，培養(yǎng)你沒(méi)有問(wèn)題，但是你得沉住氣來(lái)學(xué)習(xí)，一動(dòng)不動(dòng)就要走，導(dǎo)致很多企業(yè)對(duì)我們畢業(yè)生失去信心，就像SNEI公司，去年在我系招了10個(gè)人，結(jié)果全部不遲而別，導(dǎo)致老板打電話給我看是否能夠聯(lián)系到人，最終也導(dǎo)致企業(yè)拒絕和我們合作。

3：穩(wěn)定率較低

從我系網(wǎng)絡(luò)專業(yè)來(lái)看，此專業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)6年，但是至今尚未尋找到合適的工種，有些同學(xué)轉(zhuǎn)行做了美工，有些同學(xué)做平面，有些同學(xué)做了客服，還有同學(xué)做了運(yùn)營(yíng)，此次12網(wǎng)高就業(yè)的方向是網(wǎng)絡(luò)客服，但是有些由于學(xué)生太內(nèi)向，或者不能堅(jiān)持，還有些因?yàn)槌圆坏每?，最終只能辭退，印象最深刻的是洪同學(xué)和賀同學(xué)，在聚寶的時(shí)候，人事經(jīng)理曾2次打電話給我，說(shuō)他們的工作積極性不夠，我再三和人事經(jīng)理說(shuō)情，把他們從客服調(diào)整到運(yùn)營(yíng)助理，調(diào)整后他們還是不努力，最終被聚寶辭退，辭退后我又把他們安排在國(guó)際商貿(mào)城另外一個(gè)老板那面試，結(jié)果也沒(méi)有面試上，后來(lái)又給他們安排其他的崗位，最終都沒(méi)有上崗。

解決辦法和舉措

1：進(jìn)一步開(kāi)拓就業(yè)基地，尋求更多更優(yōu)質(zhì)的企業(yè)

義烏，小商品的海洋，電子商務(wù)的發(fā)源地，距離杭州1小時(shí)車程，我系從2010年，我系親自掛帥到現(xiàn)在已經(jīng)有5個(gè)年頭，這5年，我們經(jīng)歷了電子商務(wù)迅速發(fā)展的5年，阿里巴巴，淘寶，速賣通，京東，以及服務(wù)于電子商務(wù)的快遞，物流以及其他行業(yè)已在迅猛發(fā)展。我們合作的企業(yè)從義烏市發(fā)展到金華地區(qū)，永康市，杭州市，上海市，受系部委托，我親自調(diào)研了上海億萊特公司，公司位于上海市淞滬區(qū)某科技工業(yè)園內(nèi)，是一家從事攝影和設(shè)計(jì)的外包公司，該公司的規(guī)模有近20個(gè)人，主要制作畫冊(cè)，圖片攝影和處理，公司提供住的地方，學(xué)生去了后對(duì)公司也很滿意，這些信息來(lái)源于歐陽(yáng)主任的同事的介紹，我們目前的渠道主要是同事的介紹，校友的推薦，網(wǎng)絡(luò)信息，企業(yè)老板的推薦等等，如果就業(yè)人數(shù)繼續(xù)增多的話，勢(shì)必會(huì)影響就業(yè)效果，建議開(kāi)辟中山古鎮(zhèn)電商就業(yè)基地，該基地距離衡陽(yáng)高鐵2小時(shí)，普鐵8小時(shí)，電子商務(wù)人才缺口較大，是目前照明燈飾生產(chǎn)積聚地，依托佛山，廣州等小電子產(chǎn)品進(jìn)行銷售，將成為南部最大的電商基地。其次可以開(kāi)通畢業(yè)生預(yù)定渠道，通過(guò)淘寶，校園網(wǎng)以及微信等資源擴(kuò)展就業(yè)渠道。通過(guò)衡陽(yáng)技師學(xué)院人才中心淘寶店的運(yùn)行，使得學(xué)院的知名度越加提升，再者可以邀請(qǐng)畢業(yè)5-10年以上的校友回校聚會(huì)，既能提升學(xué)院的知名度，同時(shí)也可以利用校友資源進(jìn)一步擴(kuò)展就業(yè)渠道。

2：課程開(kāi)設(shè)合理配置，加大工作室建設(shè)和崗前培訓(xùn)

在義烏就業(yè)基地這三年中，我仔細(xì)研究了我們平面設(shè)計(jì)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的所有課程，課程并沒(méi)有什么問(wèn)題，只是在上課的時(shí)候?qū)W生都在給我提到一個(gè)問(wèn)題，好像我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的很多，但是畢業(yè)的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有恐懼？原因有二，其一是專業(yè)技能不夠扎實(shí)，在學(xué)校里本身對(duì)外界就很閉塞，了解到的信息很少，有些是聽(tīng)班主任說(shuō)，有些聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)，還有些聽(tīng)朋友說(shuō)，有些軟件根本就沒(méi)有學(xué)，比如佛山奧格廣告公司的freehand排版軟件，確實(shí)在我們這里都沒(méi)有開(kāi)過(guò)，像義烏紅方設(shè)計(jì)公司用的AI軟件，還有義烏鑫達(dá)快印公司用的PSDTO3D立體畫，其二是心理因素，很多同學(xué)沒(méi)進(jìn)入過(guò)社會(huì)，對(duì)社會(huì)感覺(jué)很害怕，而且很多同學(xué)心理承受能力不強(qiáng)，受不得一點(diǎn)氣和委屈，做一晚上的火車就感覺(jué)累死了，沒(méi)有一點(diǎn)精力，然后如果老板或是領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一句，就會(huì)很受不了，甚至辭職。建議在就業(yè)前進(jìn)行工作室崗位培訓(xùn)，以實(shí)習(xí)模式來(lái)訓(xùn)練同學(xué)們的崗位意識(shí)和就業(yè)心理，以便能更好的適應(yīng)社會(huì)需求。

電商工作室是通往就業(yè)的橋梁，工作室的真正職能是培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谀M工作環(huán)境中的人際關(guān)系，客戶關(guān)系，溝通能力，業(yè)務(wù)能力等，分為客服和美工2個(gè)職位。根據(jù)實(shí)際工作需求定崗位，讓同學(xué)在做中學(xué)，學(xué)中做，既能提供同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情，也能培養(yǎng)同學(xué)們的工作態(tài)度和創(chuàng)業(yè)想法。

技工學(xué)校的畢業(yè)生的就業(yè)工作是非常艱巨的，正確的引導(dǎo)同學(xué)，提高畢業(yè)生的自信，了解就業(yè)動(dòng)態(tài)，扎實(shí)專業(yè)功底和技能，掌握求職技巧，把握就業(yè)機(jī)遇，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。