環(huán)境教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透

虞陽洋

摘 要：人類與自然應(yīng)該有著親密無間的關(guān)系，然而人類在進(jìn)步的同時環(huán)境卻遭到了嚴(yán)重的破壞，因此，保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代人一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的責(zé)任，環(huán)境教育要從孩子入手。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，更應(yīng)該樹立正確的環(huán)境觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；環(huán)境教育；滲透

多年以來，我國忽視了環(huán)境保護(hù)的國民教育，使大多數(shù)人對環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，加上過分地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染。環(huán)境問題關(guān)系到中華民族的生存與存亡，取決于一代又一代人的不懈努力，可以這么說：“今天的環(huán)境教育，就是明天的環(huán)境質(zhì)量。而環(huán)境教育是通過學(xué)校課程的實(shí)施來完成的?！弊鳛榻逃ぷ髡?，應(yīng)在思想上必須樹立正確的環(huán)境觀、正確的教育觀，把環(huán)保教育滲透到各科教育中去。

一、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)是研究客觀現(xiàn)實(shí)的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它既有高度的抽象性，同時又與人類生活環(huán)境緊密聯(lián)系，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重環(huán)保意識的起步培養(yǎng)，教育學(xué)生從生活的點(diǎn)滴做起。

二、充分挖掘教材，尋找有關(guān)環(huán)境的信息

人類賴以生存的地球是一個美麗的星球，有著優(yōu)越的環(huán)境，有著適合生物生存繁衍的空氣、水……新編小學(xué)數(shù)學(xué)教材圖文并茂，有80%以上的插圖都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，對環(huán)境教育巧用匠心，從插圖到例題，尤其是應(yīng)用題等都蘊(yùn)含著教育學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容。

三、課上滲透環(huán)境教育的方法

1.適時地進(jìn)行環(huán)保教育，注重環(huán)保意識的培養(yǎng)

新課標(biāo)指出，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、生動的和有意義的。所以，數(shù)學(xué)課本不是傳承知識的載體，老師上課時不應(yīng)該局限于課本、教材的內(nèi)容，而要善于吃透教材，把握教材，挖掘教材，把教材作為發(fā)現(xiàn)知識、創(chuàng)新知識的憑借。

2.充分利用環(huán)保素材，靈活引申和拓展

在講到：4棵楊樹苗48元，3棵松樹苗63元，哪種樹苗每棵的價錢貴一些？教師不僅讓學(xué)生學(xué)會計(jì)算每種樹苗的價錢和比較出哪一種樹苗比較貴一些，更要讓學(xué)生了解到樹的作用：可以進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳放出氧氣供給人們呼吸，可以防止土地沙漠化，可以凈化空氣中的粉塵等。

3.精心設(shè)計(jì)，動手操作，引導(dǎo)人人參與環(huán)境保護(hù)

在統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中，教師可以通過學(xué)生統(tǒng)計(jì)廢舊電池的型號和家里丟塑料袋的個數(shù)，以及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量統(tǒng)計(jì)情況等，讓學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計(jì)，并且向?qū)W生介紹廢舊電池和塑料袋亂扔的危害和影響以及大氣污染造成的危害等。

4.靈活應(yīng)用多媒體教輔，提高環(huán)境教育效率

隨著科技水平的不斷發(fā)展，教學(xué)硬件設(shè)施的不斷提高，教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，更加生動形象地向?qū)W生展示教學(xué)圖片和視屏，讓學(xué)生更大量直觀地了解環(huán)境信息。

四、課后數(shù)學(xué)題中滲透環(huán)保教育，進(jìn)一步鞏固環(huán)保知識

在實(shí)施新課標(biāo)背景下，數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更有興趣。

1.應(yīng)用題

數(shù)學(xué)題的設(shè)計(jì)既要讓學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，更要調(diào)動學(xué)生的積極性，并在題中穿插環(huán)保知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，進(jìn)一步鞏固環(huán)保知識。

2.數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記是一種全新的學(xué)習(xí)方式和新型的師生交流方式，它是新課改的一個亮點(diǎn)，它是師生反思成長的鏡子，是師生情感交流的紐帶，是數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的橋梁與發(fā)展性評價的支點(diǎn)，正被廣大教師應(yīng)用于實(shí)踐中。

3.通過各種媒介進(jìn)行課外查閱，從而進(jìn)一步鞏固環(huán)保知識

隨著社會的飛速發(fā)展，社會的信息量和信息傳遞速度是按指數(shù)的倍數(shù)增長的，但是由于教科書編寫時間和容量的限制，一些對兒童教育有影響的信息不可能都反映出來。

學(xué)生可以通過查閱圖書、報紙、網(wǎng)上信息等更全面深入地了解環(huán)保知識，從而增強(qiáng)環(huán)保意。

4.開展課外調(diào)查或?qū)嵺`活動

走出校園進(jìn)行環(huán)境的實(shí)踐和探索。老師可以布置學(xué)生課后向長輩了解他們小時候的家鄉(xiāng)水源情況，并與現(xiàn)在自己看到的情況做一對比，感受到水污染就在我們的眼前。利用課外活動時間，組織學(xué)生開展對本地水資源與環(huán)境的實(shí)地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)靥幚砦鬯扇〉拇胧?，并且把收集到的?shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并且可以出版班級數(shù)學(xué)報或出一期以環(huán)境為主題的黑板報宣傳自己所調(diào)查的信息。從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識，加深學(xué)生對水污染的認(rèn)識，明確節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性，真正感到保護(hù)環(huán)境勢在必行。

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編輯 王團(tuán)蘭