新課改下如何更好地提高高中政治課程的授課質(zhì)量

張洪

【摘 要】新課改的實(shí)施，使得我們各個(gè)階段的教育教學(xué)都面臨著被革新、被改革的命運(yùn)。而教師作為教學(xué)改革過(guò)程中的生力軍，對(duì)于學(xué)生們?cè)谛抡n改能夠更扎實(shí)地掌握課程內(nèi)容，具備更好地學(xué)科素質(zhì)等都具有重要的影響。在本文中，筆者主要還是針對(duì)新課改下如何更好地提升高中政治課堂授課質(zhì)量這一問(wèn)題與大家一同展開(kāi)探究。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中政治 高中學(xué)生 高中教師 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.200

在高中階段，政治這門(mén)課程一直被當(dāng)作一門(mén)文科類課程設(shè)置，也就意味著在長(zhǎng)期以來(lái)很多未分文理科的教學(xué)體制中，很多教師和理科生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)都沒(méi)有給予足夠多的重視。但是，伴隨著新課改的逐步推行，為了更好地開(kāi)展好當(dāng)前形勢(shì)下的高中政治課堂教學(xué)工作，提升學(xué)生們對(duì)政治這門(mén)課程的重視力度，在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師們需要付出更多的努力。

雖然政治這門(mén)課程看似不重要，但是，撇開(kāi)高中政治學(xué)習(xí)這一件事情不談，僅僅從政治學(xué)習(xí)的必要性上來(lái)談的話，它的存在就可以直接影響到一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，政治素養(yǎng)比較高的人往往能夠在人生的道路上少走彎路，特別是在事業(yè)單位上班的人來(lái)講，政治素養(yǎng)的高低直接可以影響到一個(gè)人能夠得到重要職位，一個(gè)人如果在價(jià)值觀和人生觀上出現(xiàn)不正確的意識(shí)，這也將影響到一個(gè)人未來(lái)的人生命運(yùn)和生活、工作。而針對(duì)于高中生來(lái)講，學(xué)習(xí)政治的目的一方面是為了能夠更好地考進(jìn)自己理想的學(xué)校進(jìn)一步完成深造的重任。另一方面，也是為我國(guó)人口整體素質(zhì)的提升和政治意識(shí)的有效形成打基礎(chǔ)，正確的世界觀和人生觀可以促使學(xué)生們?cè)谌松缆飞仙僮邚澛罚呦驅(qū)挸ǖ娜松?。那么，在具體的教育教學(xué)中，我們又該通過(guò)怎樣的方式來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生們的政治素養(yǎng)，繼而使得我們整體的政治教學(xué)質(zhì)量和水平提升到新的高度呢？接下來(lái)，筆者主要根據(jù)自己對(duì)于新課改的理解和對(duì)期間出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題的研究和總結(jié)，談一下自己對(duì)有效開(kāi)展政治課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)Υ蠹医酉聛?lái)的政治教學(xué)有所幫助和啟發(fā)。

第一，教師職業(yè)操守和教育教學(xué)方式的專項(xiàng)培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)師生之間針對(duì)新課改的交流與互動(dòng)，群策群力尋找更適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的新的教學(xué)方式。教師的職業(yè)操守和為人師表等方面的一些素質(zhì)雖然是符合教師這份職業(yè)的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)的。但是，我們作為學(xué)生在校園成長(zhǎng)過(guò)程中與學(xué)生之間距離最近的人群，對(duì)學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的一些生活需要格外的加以關(guān)注，可以說(shuō)，我們不僅僅是學(xué)生們的老師，也同時(shí)是學(xué)生的“長(zhǎng)輩”，我們需要對(duì)自己所教育的學(xué)生付出百分百的努力和用心，使得我們的教學(xué)做到問(wèn)心無(wú)愧才行。

隨著新課改的逐步推行，想要使得我們這些長(zhǎng)期沉浸在應(yīng)試教育環(huán)境下的教師們馬上融入新課改的環(huán)境，立刻對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行正確的革新也是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)椋魏蔚母淖兒蛣?chuàng)新也是需要正確的方向、努力和時(shí)間作為支撐的。因此，在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，為了更好地為學(xué)生們的政治學(xué)習(xí)提供幫助，在平時(shí)的授課過(guò)程中，我們就需要有意識(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，主動(dòng)地參與與新課改相關(guān)的教學(xué)技能方面的培訓(xùn)，對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的一些比較新穎的事件做到及時(shí)的掌握和了解，以便于更好地為學(xué)生們的政治課程學(xué)習(xí)提供幫助。當(dāng)然，政治教學(xué)方式的革新靠教師一人單打獨(dú)斗也是不行的，它需要我們教師群體的力量才能更好地實(shí)現(xiàn)和完成。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們需要加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)大家在政治教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和失誤及時(shí)的分享給彼此，這對(duì)于當(dāng)前形勢(shì)下更好地開(kāi)展好政治課程授課是比較有幫助的。

第二，加強(qiáng)師生之間課內(nèi)外互動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的一些交流與溝通，盡可能比較全面地了解到學(xué)生們?cè)谛?nèi)外的一些情況，為其接下來(lái)更好地開(kāi)展好新課改下的高中政治課程教學(xué)工作提供更有利的借鑒。在以往的教育教學(xué)過(guò)程中，教師往往將教學(xué)的重點(diǎn)放在課程內(nèi)容的講授中，忽略了與學(xué)生之間的及時(shí)交流與互動(dòng)，這種形式在當(dāng)前的教育形勢(shì)下是不可取的。為了更好地開(kāi)展好當(dāng)前階段的教育教學(xué)工作，在平時(shí)的授課過(guò)程中，我們要有意識(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，交流的主題可以是多方面的，只要與我們的政治課程教學(xué)相關(guān)即可，這種互動(dòng)對(duì)于加深師生之間的感情和互相了解都是比較有幫助的。此外，還能夠幫助教師及時(shí)的掌握學(xué)生們對(duì)政治課程學(xué)習(xí)的程度，及時(shí)的捕捉到學(xué)生們?cè)谡螌W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，繼而更加有助于教師接下來(lái)課程內(nèi)容的調(diào)整，更有助于學(xué)生政治學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和正確的人生觀、價(jià)值觀等的形成。

除了要加強(qiáng)與學(xué)生之間的有效互動(dòng)之外，我們還要有意識(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通與互動(dòng)，通過(guò)雙方定期地約談和電話等方式，對(duì)學(xué)生們?cè)谛?nèi)外的一些情況交換意見(jiàn)，這樣做有助于教師對(duì)學(xué)生各方面的情況進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，提出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，最終還是能夠?yàn)閷W(xué)生們的政治學(xué)習(xí)提供足夠多的幫助。而且，也可以使得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們?cè)谛?nèi)的一些表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的掌握，便于教師與家長(zhǎng)齊心協(xié)力助力學(xué)生們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績(jī)，繼而助力教師在政治教學(xué)中不斷取得新的成績(jī)。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們實(shí)踐和創(chuàng)新能力等方面的鍛煉，針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的一些表現(xiàn)給予充分地認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力和自信提供更好地平臺(tái)。在新課改的背景下，我們的教育教學(xué)對(duì)教師們提出的要求已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)知識(shí)型的學(xué)生，而是將創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)單獨(dú)提出來(lái)，這就意味著在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，社會(huì)需要的是那種能夠在理論和實(shí)踐方面都比較強(qiáng)的人才，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)很難再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，因此，教學(xué)改革中為了更好地使得我們的教學(xué)方式與時(shí)代需求接軌，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們就需要不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們綜合能力方面的鍛煉，可以通過(guò)讓學(xué)生們?cè)诙嗝襟w平臺(tái)上發(fā)言、開(kāi)辦主題辯論賽，讓學(xué)生們針對(duì)課程內(nèi)容的某一章節(jié)進(jìn)行抽講等，這些形式的鍛煉對(duì)于學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升都是非常有幫助的，對(duì)于教師個(gè)人授課能力的提升也是非常有幫助的，希望大家在接下來(lái)的授課過(guò)程中，可以嘗試使用。

路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在新課改的道路上，我們還會(huì)攀登很多的“制高點(diǎn)”，會(huì)遇到很多的問(wèn)題，但是，在當(dāng)前的這種教育背景下，只要我們能夠不斷地突破自己，堅(jiān)持鉆研，用心教學(xué)，相信我們的教育教學(xué)一定會(huì)取得越來(lái)越好的效果。