淺談教育信息化對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響

遼寧省興城市劉臺(tái)子中學(xué) 呂 昆

從4 0年前的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computer aided instruction）到后來(lái)的多媒體輔助教學(xué)（multimedia assisted teaching）再到今天流行的信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)（technology enhanced learning），我們可以看到教育信息化以及教育技術(shù)化是現(xiàn)代教育的必然發(fā)展趨勢(shì)?？梢哉f(shuō)，伴隨著日新月異的技術(shù)發(fā)展，已經(jīng)使這些技術(shù)不斷深化和應(yīng)用，我們已經(jīng)步入了一個(gè)新的教育體系。而這些新趨勢(shì)也給英語(yǔ)教育帶來(lái)了一系列的新變革。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，英語(yǔ)課程要我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，其中使用計(jì)算機(jī)獲取信息、處理信息、展示信息和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)是信息時(shí)代中學(xué)生必須具有的信息素養(yǎng)和能力，而培養(yǎng)學(xué)生具有這種素養(yǎng)和能力是我們教師要運(yùn)用好信息技術(shù)課程教學(xué)作好啟蒙.為實(shí)現(xiàn)這一光榮而艱巨的任務(wù)，我們必須研究如何搞好信息技術(shù)課程的教學(xué)，提高信息技術(shù)課教學(xué)的質(zhì)量與效益。下面介紹我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用比較成功，達(dá)到師生教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的一些探索。

一、理論依據(jù)

信息化教學(xué)資源是狹義的定義，指信息技術(shù)環(huán)境下的各種數(shù)字化素材課件、數(shù)字化教學(xué)材料、網(wǎng)絡(luò)課程和各種認(rèn)知、情感和交流工具。在運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)成為組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，多媒體和網(wǎng)絡(luò)則是學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作探索時(shí)的認(rèn)知工具，使學(xué)生有效地達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的，從聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)四種技能更好的進(jìn)行鍛煉,最終達(dá)到中學(xué)英語(yǔ)課程所要求的各項(xiàng)目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)已深入日常工作生活中。教學(xué)上為教師提供了足不出戶獲取各種教學(xué)素材的便利手段，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，是教師具有的基本素質(zhì)。多媒體技術(shù)對(duì)文本、圖形、靜止圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息具有集成處理的能力，使教學(xué)手段趨于全方位、多層次，創(chuàng)造一個(gè)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)放的探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境。它能加速學(xué)生感知過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)識(shí)深化，加深理解，增強(qiáng)記憶和提高實(shí)際應(yīng)用能力。教師可以多制作課件,運(yùn)用多媒體教學(xué)。結(jié)合多媒體課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)中信息化資源的運(yùn)用

1.資源來(lái)自哪里

一是教師自己制作，二是各種渠道購(gòu)買(mǎi)、收集或加工別人的教學(xué)資源，為自己的教學(xué)所用。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)成為教師收集教學(xué)資源的一個(gè)重要來(lái)源。專業(yè)或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索和利用搜索引擎找到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)資源和大量素材類資源。結(jié)合學(xué)生情況，篩選、整理和過(guò)濾，把有價(jià)值的教學(xué)信息資源，供學(xué)生課堂教學(xué)使用。

2.如何設(shè)計(jì)教學(xué)

素材類教學(xué)資源：一是素材類教學(xué)資源根據(jù)教學(xué)要求編寫(xiě)文字材料。二是圖形圖像素材根據(jù)教學(xué)需要，使用圖像編輯軟件,創(chuàng)作想要的圖形圖像加入自己的教案或課件。三是音頻素材使用Windows“錄音機(jī)”將自己或者學(xué)生的演講、朗誦、討論等保存為計(jì)算機(jī)的聲音文件，或直接復(fù)制教學(xué)課件提供的各種類型的聲音文件。

四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改革中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們一方面利用它來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或模擬的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生更多地參與語(yǔ)言實(shí)踐；另一方面利用網(wǎng)上資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息、運(yùn)用信息、傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師講的作用，在課堂上利用的媒體也多是粉筆、黑板和幻燈，教學(xué)過(guò)程顯得非常單調(diào)；而運(yùn)用多媒體電子教室進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨(dú)特感、直觀感，能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍；能調(diào)動(dòng)學(xué)生多樣感官參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率；能促使教學(xué)過(guò)程四要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變；能創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：能增加學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)頻度；能促使教師更多地進(jìn)行教學(xué)反思。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入新鮮的血液。英語(yǔ)教師要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的英語(yǔ)教學(xué)資源，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅是教學(xué)手段的改進(jìn)，更重要的是它對(duì)教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。當(dāng)然，信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)的整合教學(xué)并非是常規(guī)教學(xué)的全部，也不是每課都適宜使用，如何根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)進(jìn)行以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)更有效地把多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，使之為教學(xué)服務(wù)，還有待更多的英語(yǔ)教育工作者進(jìn)行研究和探索。信息技術(shù)的運(yùn)用需要教師本身素質(zhì)的提高，對(duì)教師本身來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。中學(xué)信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的一部分，我們不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和科學(xué)技能，真正把素質(zhì)教育推向前進(jìn)。