《快活的小河》教案

黑龍江省綏芬河市第三小學(xué) 王 艷

教學(xué)內(nèi)容：

教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)，第12課《快樂(lè)的小河》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容。體會(huì)泉水和瀑布的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生形成勇敢合作的品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.從具體的語(yǔ)句中體會(huì)泉水和瀑布的優(yōu)點(diǎn)。2.體會(huì)小河、泉水和瀑布這三個(gè)好朋友手拉手一起向大海奔去時(shí)的愉快心情，從中感受合作的快樂(lè)。

教具：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.激情導(dǎo)入（課件配樂(lè)小河錄像）同學(xué)們，請(qǐng)看這是一條彎彎的小河，它快樂(lè)的穿過(guò)叢林，超過(guò)山崗，這一路走來(lái)，也不知道會(huì)遇到什么困難，同學(xué)們，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)12課快活的小河。

2.板書(shū)課題《快活的小河》

3.讀課題。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)“快活”的近義詞，（快樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們帶著快樂(lè)的心情，讀出小河的快樂(lè)。

二、初讀感知

小河在奔向大海的旅途中，他都遇到了哪幾個(gè)朋友，又發(fā)生了什么事呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一起去了解和體會(huì)小河的故事吧！

出示 自學(xué)提示一

1.自由讀課文，注意讀通順，讀準(zhǔn)確。

2.標(biāo)出自然段的序號(hào)，再默讀課文。（要求：眼動(dòng)、心動(dòng)、口不動(dòng)。）

3.同桌分自然段讀課文，要求互相正音地。教師檢查：生開(kāi)火車分自然。

4.快速讀課文，思考：小河在旅途中遇到幾個(gè)好朋友？

生：大山、泉水、瀑布。師：板書(shū)

請(qǐng)同學(xué)再讀課文，在文中用“——”畫(huà)出小河與大山、泉水、瀑布的對(duì)話。讀讀哪句話是描寫(xiě)泉水和瀑布優(yōu)點(diǎn)的句子。

三、理解課文

1.學(xué)習(xí)第一段

在這三個(gè)朋友中，小河最先遇到的是誰(shuí)？從哪知道的，“抱怨”是什么意思。

生：心中不滿，被人責(zé)備。

生：埋怨的意思。

師：“……”說(shuō)明什么。

師：誰(shuí)能把小河的抱怨讀出來(lái)。

2.指導(dǎo)第二自然段

面對(duì)小河的責(zé)備和抱怨，大山寬容地笑了，他是怎樣說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀一下課文第二自然段。（板書(shū)慈祥）課件出示：“多少、從來(lái)”變紅。

師：多少是幾個(gè)。（無(wú)數(shù)個(gè)）

師：“從來(lái)”什么意思。（從過(guò)去到現(xiàn)在）

師：泉水從山峰上跳下來(lái)，一路上摔了無(wú)數(shù)個(gè)跟頭，可他從來(lái)不叫苦，從這我們能看出泉水很（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)

師：同學(xué)們看78頁(yè)下面的圖，泉水從山上流淌下來(lái)，可不是一帆風(fēng)順的，一路上磕磕碰碰，一會(huì)兒遇到山石，一會(huì)兒遇到樹(shù)根，濺起無(wú)數(shù)水花，泉水就是這樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢的流淌著奔向前方。

指導(dǎo)朗讀

讓我們帶著對(duì)泉水的贊美來(lái)練讀這段話吧。生練讀、指名讀、齊讀。

3.請(qǐng)同學(xué)們看3、4、5自然段，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)

小河聽(tīng)了大山的話，他不哭了，小河又快活了起來(lái)，他對(duì)泉水說(shuō)，女生齊讀；泉水說(shuō)，男生齊讀。小河又說(shuō)齊讀。

師：小河結(jié)識(shí)了泉水這個(gè)好朋友，他是快活的，于是小河稱贊泉水你真勇敢！可泉水并沒(méi)有聽(tīng)了小河的贊揚(yáng)而洋洋得意，他是怎么說(shuō)的。（課件）

4.合作學(xué)習(xí)6、7、8段

組內(nèi)分角色朗讀

從哪句話可以看出瀑布比泉水更勇敢。（課件）

老師指導(dǎo)朗讀：你們認(rèn)為在這段句里哪字、詞重讀或輕讀。說(shuō)說(shuō)看，老師把你們說(shuō)字詞變了顏色，（課件）請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來(lái)練讀。一定要讀出瀑布的勇敢呀！誰(shuí)來(lái)試一試。

師：老師覺(jué)得同學(xué)們還是沒(méi)有讀出瀑布的勇敢。同學(xué)們想不想去看一看勇敢的瀑布呢？

課件出示：這瀑布從高達(dá)百米的巖壁上飛流直下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，激起的水花如霧般飄飛。這樣的景觀真是太壯觀了！難怪李白也不由得發(fā)出這樣的贊嘆，（課件）飛流直下— —，— — 。瀑布就這樣忍受著撞擊巖石的痛苦為我們呈現(xiàn)了這樣壯美的景象！

此時(shí)，你最想對(duì)瀑布說(shuō)些什么？（讓我們一些豎起大拇指大聲對(duì)瀑布說(shuō)，瀑布你真勇敢）板書(shū)請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)瀑布的贊美再齊讀一遍這一段。

小結(jié)：我真為小河能結(jié)識(shí)這么堅(jiān)強(qiáng)勇敢的朋友而感到驕傲，更為小河的逐漸成熟而感到欣喜。

課件；小河、泉水、瀑布圖，瞧他們最終成為了好朋友，手拉著手，多開(kāi)心那！誰(shuí)能帶著高興的心情讀一下最后一段。

課件：你們覺(jué)得小河快樂(lè)嗎？誰(shuí)能結(jié)合板書(shū)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。（教師可以用線連一連）

師：因?yàn)樾『幼兊蒙韽?qiáng)力壯了，再也不孤單不害怕了，所以小河更快樂(lè)了。

課件出示：有了朋友就可以相互鼓勵(lì)，有了朋友就不會(huì)寂寞，有了朋友就可以一起勇敢的戰(zhàn)勝困難，這就是合作的快樂(lè)！（板書(shū)合作）

四、總結(jié)

此時(shí)，三個(gè)朋友手拉手已經(jīng)有了一個(gè)共同的理想，那就是？生齊說(shuō)；奔向大海。

我們相信，不管發(fā)生什么，小河都會(huì)用他學(xué)到的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)一切，三個(gè)小伙伴一定會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵(lì)，共同流進(jìn)大海，實(shí)現(xiàn)他們共同的理想。

五、拓展

課件：如果你是小河，你想對(duì)泉水和瀑布說(shuō)些什么？小河聽(tīng)到了你們的表?yè)P(yáng)，非常高興，給你們來(lái)了一封信想看嗎？

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我是想念你們的小河。還記得從前嗎？我是個(gè)軟弱的孩子，在前進(jìn)的路上我結(jié)交了泉水和瀑布兩個(gè)好朋友，從他們身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們手拉手一起向大海奔去……同學(xué)們，和朋友合作真的很快樂(lè)。

你們結(jié)交新的朋友了嗎？把你們的快樂(lè)和我分享好嗎？等著你們的回信。

你們的好朋友：快活的小河

六、同學(xué)們，你們現(xiàn)在還小，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，可能會(huì)遇到很多意想不到的困難，老師希望你們今后在困難面前能像小河和他的朋友們那樣，互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)合作，做勇敢、樂(lè)觀的好孩子。老師真誠(chéng)的祝愿你們能早日實(shí)現(xiàn)自己心中的理想！

板書(shū)設(shè)計(jì)：