小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)初探

黑龍江省伊春區(qū)黎明小學(xué) 高 明

20世紀(jì)初，美國實用主義哲學(xué)家、教育家皮亞杰從他的“活動”理論出發(fā)，為游戲教學(xué)奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)兒童運(yùn)用游戲形式“從做中學(xué)”“從經(jīng)驗中學(xué)”。他認(rèn)為，游戲、競賽等活動最適合兒童的心里特點；兒童能在輕松活潑的活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而使智力得到充分應(yīng)用和發(fā)展。

一、游戲的作用

（一）游戲符合小學(xué)生的心理生理特點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語是一種語言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒有相應(yīng)的語境，難免會使剛開始接觸英語的小學(xué)生感到陌生。但是小學(xué)生的天性是玩。他們活潑好動，愛表演，樂于接受趣味性強(qiáng)的事物。游戲正好順應(yīng)了小學(xué)生之一特點，寓教于樂。它能充分調(diào)動學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽說寫畫唱等形式滿足他們好動、好奇的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神

由于小學(xué)生愛動手、動腦，因此要給予他們展示自己能力的天空。例如在pass the massage 比賽中，massage 所包含的句子結(jié)構(gòu)、意義及其語音在學(xué)生快速的傳遞中得到訓(xùn)練和鞏固。因為游戲時大家所期待的，所以學(xué)生特別積極，整個活動中能盡量做到用英語，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。以游戲為形式的動態(tài)教學(xué)活動，不僅有利于孩子們愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，鍛煉了學(xué)生的語言能力，提高了興趣，而且有利于培養(yǎng)生生之間人際活動的能力。

（三）游戲能幫助老師及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況

游戲不單純是為了活躍課堂氣氛，一個游戲的設(shè)計能突出重點難點，老師能在游戲過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，并針對學(xué)生的不足之處作出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。

二、正確運(yùn)用游戲教學(xué)

（一）游戲規(guī)程講解

學(xué)生充分領(lǐng)會游戲的程序、規(guī)則和教學(xué)內(nèi)容如何結(jié)合、滲透的途徑，是開展好教學(xué)游戲的前提。講解游戲規(guī)程可采用教授、演示和示范表演相結(jié)合的辦法。

（二）游戲教學(xué)的原則性及教學(xué)游戲活動的實施

1.游戲活動要有趣味性和多樣化

小學(xué)英語課程的目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂是應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，是學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)語言的活動中去。因此在挑選或設(shè)計游戲時，要考慮到學(xué)生的年齡特征，盡量使游戲活動符合他們的心理需要。

2.游戲活動要針對教材內(nèi)容，要有目的性

每一節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點難點，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，游戲的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心，將重點難點以游戲形式呈現(xiàn)，使學(xué)生們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。例如，在教swimming，climbing，dancing，skating等單詞的時候，低年級學(xué)生一時難區(qū)分這些動作單詞，我們可以為之配上動作，邊說邊做，容易掌握這些重點難點。

3.游戲活動要重視參與性和合作性

游戲活動要盡可能面向全體學(xué)生，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性投入到活動中來，因此游戲的設(shè)計要有難易度。簡單點的游戲活動適合英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，稍有點難度的適合基礎(chǔ)好的學(xué)生。同時還要多設(shè)計體現(xiàn)合作的游戲，促使學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，互相合作，培養(yǎng)合作精神。在具體實施過程中，我們教師可以組織小組競賽活動。例如，做what is Miss Li doing？的游戲，可以請一組學(xué)生站到講臺前，面向座位上的其余三組學(xué)生，老師站在這一組學(xué)生的后面出示一幅幅動作圖片，下面的三組學(xué)生根據(jù)圖片齊聲問what is Miss Li doing？站在講臺前的那組學(xué)生依次猜，他們的成績以各組在規(guī)定時間內(nèi)猜對的圖片數(shù)計分。這樣的游戲能較好地體現(xiàn)游戲的全員參與性和合作性。

4.游戲活動要有評價

游戲活動是課堂教學(xué)的一部分，在游戲活動結(jié)束時，老師要注重對學(xué)生在游戲活動中的表現(xiàn)作出評價。這個評價包括學(xué)生參與游戲活動的積極程度，學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)的熱情，學(xué)生在游戲活動中的收獲。當(dāng)然對于在游戲活動中學(xué)生所表現(xiàn)出來的任何創(chuàng)新或閃光點都要及時表揚(yáng)。還要注意，評價要有公正，避免由于不公平的競爭使學(xué)生積極性受到打擊，失去對游戲的興趣。

三、游戲教學(xué)對老師的要求

（一）教師要具備較強(qiáng)的口語表達(dá)能力

現(xiàn)在孩子的生活知識越來越豐富，信息來源廣，電視電腦已經(jīng)是生活中重要的一部分，面對這種情況，老師就得不斷學(xué)習(xí)，充電，擴(kuò)展知識，豐富自己的詞匯，提高口語表達(dá)能力。只有這樣才能在游戲教學(xué)中得心應(yīng)手，隨時應(yīng)對教學(xué)中所需要的各種英語表達(dá)。例如，在夸獎孩子的時候，可以用不同的表達(dá)“Well done!”“Good job!” Smart!”“Gr eat!”“Excellent”“Wonderful!”“OK!”等。

（二）要有幽默感

課堂上老師的幽默感會感染學(xué)生，是他們樂于學(xué)習(xí)。尤其是在游戲教學(xué)中，一個不經(jīng)意的瞪眼，一個善意的微笑，一句幽默的話語，都會讓學(xué)生喜歡你，愛屋及烏喜歡你的課，喜歡你設(shè)計的游戲，更好地學(xué)習(xí)英語。

（三）教師要掌握多種游戲的能力，精心準(zhǔn)備游戲

要進(jìn)行游戲教學(xué)，老師還要在平時注意積累多種游戲教學(xué)方法，小學(xué)老師更要根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點，利用現(xiàn)有的條件發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新游戲，不斷與同行交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，使課堂游戲形式不斷豐富。當(dāng)然老師還要精心設(shè)計，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意多種游戲的應(yīng)用，使游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣。

（四）游戲結(jié)束后，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生對整個游戲做出總結(jié)、評議

指出優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，并抽象出教學(xué)內(nèi)容和知識點、技能點，將游戲中包括的教學(xué)信息遷移到學(xué)生的內(nèi)部認(rèn)知領(lǐng)域中去。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。在實際英語課堂教學(xué)過程中，我們老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢精心設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語！