基于“三位一體”角度探討高?？蒲泄芾砟Ｊ?/h1>
2017-03-09 17:42:52韓雪
中國集體經(jīng)濟(jì) 2017年5期
韓雪
摘要：高?？蒲泄芾砟Ｊ街苯佑绊懼咝？蒲泄芾硭降母叩?，由于科研管理工作的特殊性，決定了不能采取單一的行政管理或生產(chǎn)經(jīng)營性管理模式。集中管理型、單一服務(wù)型管理模式會(huì)給科研管理帶來很多問題，高校為促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展應(yīng)構(gòu)建以服務(wù)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為手段，以協(xié)同為要求的“三位一體”綜合性的科研管理模式。
關(guān)鍵詞：高校；科研管理模式；三位一體
一、引言
高?？蒲泄芾砉ぷ鞒袚?dān)著對(duì)高?？蒲蟹较?、任務(wù)提出指導(dǎo)性建議的責(zé)任，對(duì)制定高?？蒲幸?guī)劃、組織項(xiàng)目申報(bào)、落實(shí)協(xié)調(diào)科研任務(wù)起著直接的領(lǐng)導(dǎo)作用。其能動(dòng)性及科學(xué)性直接決定著高?？蒲泄ぷ鞯男埽咝Ｔ谶M(jìn)行科研管理工作中所選擇的具體模式，決定著其工作效率與工作成績的好壞。在西方發(fā)達(dá)國家科研管理發(fā)展比較完善，如美國高?？蒲泄芾硖攸c(diǎn)是科學(xué)研究深入，引領(lǐng)科技前沿；研究成果實(shí)用，建立校企聯(lián)盟；研究核心技術(shù)，注重專利保護(hù)；科研管理精細(xì)，評(píng)價(jià)體系合理。加拿大高?？蒲泄芾硖攸c(diǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)?？蒲泄芾聿块T的服務(wù)和協(xié)調(diào)職能，注重對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)者研究過程的支持。在借鑒西方先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該探索出一條適合我國科研管理模式發(fā)展的道路。
二、高校科研管理模式的特點(diǎn)
由于各高?？蒲兴降牟煌?，導(dǎo)致科研管理模式存在著差異性，目前可分為集中管理型、單一服務(wù)型。
（一）集中管理型科研管理模式
這種管理模式是一種官僚制的管理模式，在這種模式中科研管理者更多的是扮演領(lǐng)導(dǎo)、管理的角色，權(quán)力大于責(zé)任，管理多于服務(wù)?？蒲泄芾碚弑３种环N高高在上的姿態(tài)，很少站在科研人員的角度考慮他們的需求，更多的是一味追求申報(bào)和批復(fù)的數(shù)量，忽視了科研人員壓力和困難，對(duì)服務(wù)水平、工作效率、人性管理等重視不夠。這種模式下科研管理者的積極性受到了很大的壓制，從而不利于科研的健康發(fā)展。
（二）單一服務(wù)型科研管理模式
隨著科研水平的發(fā)展，眾多高校意識(shí)到科研管理過程中服務(wù)的重要性，將為科研人員做好一切服務(wù)放到首位。這種管理模式彌補(bǔ)了集中管理型科研管理模式制度上的缺陷，管理者認(rèn)識(shí)到了科研人員的重要性，以服務(wù)為根本，為科研人員提供人性化服務(wù)和管理。在此管理模式中雖已將服務(wù)納入到管理過程中，但也只是停留于單純的服務(wù)層面，更多的是做好上傳下達(dá)，而未考慮如何做到更好的提高服務(wù)水準(zhǔn)，創(chuàng)新管理模式。
三、目前高?？蒲泄芾砟Ｊ街写嬖诘膯栴}
（一）重結(jié)果而輕過程、重管理而輕服務(wù)
科研管理者在科研管理中更多的是關(guān)注申報(bào)了多少、獲批了多少，對(duì)于跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)嚴(yán)重缺失，這使得我們管理嚴(yán)重脫離實(shí)際。過程決定結(jié)果，無視過程只一味地追求結(jié)果，得到的結(jié)果也只是短暫的，到了一定的發(fā)展瓶頸，所追求的結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)停滯不前甚至縮水的狀態(tài)。在集中管理型科研管理模式下管理者保持著官僚的思維，工作態(tài)度強(qiáng)硬、工作效率低下，經(jīng)常以命令的口吻對(duì)待科研人員，不能及時(shí)幫助科研人員解決困難，造成科研軟環(huán)境差影響科研人員的積極性和科研水平的發(fā)展。
（二）重繼承而輕創(chuàng)新、重經(jīng)驗(yàn)而輕學(xué)習(xí)
科研管理者經(jīng)常只是憑借著前輩或者自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科研管理工作，前輩告知這項(xiàng)工作如何干，接班人就繼承此做法，或者自己之前的做法是什么就一如既往的干下去，很少考慮此項(xiàng)工作的工作方式是否可以創(chuàng)新，考慮怎樣提高工作效率。很少主動(dòng)學(xué)習(xí)新的科研政策、新辦公軟件和系統(tǒng)，對(duì)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)更是少之又少。由于學(xué)習(xí)的匱乏使得科研管理僅停留在行政管理而缺乏學(xué)術(shù)管理，在科研工作決策中容易出現(xiàn)失誤。
（三）重局部而輕全局、重成果而輕轉(zhuǎn)化
科研管理者往往只注重本部門、本辦公室的工作，不重視與二級(jí)單位、其他部門的協(xié)作，缺乏資源共享、信息互通、協(xié)同工作、駕馭全局的意識(shí)，在自己的“圍墻”中單打獨(dú)斗，無法促進(jìn)科研向著高層次方向發(fā)展?？蒲泄芾碚吒嗟氖窃陉P(guān)注科研成果的產(chǎn)出數(shù)量，很少有人考慮“下游”狀況，更無人主動(dòng)考慮如何幫助科研人員推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化。這就造成了科研成果的價(jià)值無法真正體現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)科研人員的研究成果擱淺，而企業(yè)又缺少先進(jìn)的科研技術(shù)二者相脫節(jié)的現(xiàn)象。
四、構(gòu)建“三位一體”綜合性的科研管理模式
（一）服務(wù)是“三位一體”科研管理模式的基礎(chǔ)
“人本主義”已植入現(xiàn)代管理理論中，科研管理同樣要以科研人員為本，改變?cè)械膹?qiáng)硬的、命令式的管理工作方式，尊重科研人員，關(guān)心、理解他們，急他們之所急、想他們之所想，與他們成為真正的朋友，而不是以領(lǐng)導(dǎo)的角色對(duì)待科研人員。要為科研人員提供良好的全方位的綜合服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)科研人員從事科學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。首先創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，對(duì)待科研人員要熱情、耐心，站在科研人員角度考慮問題，關(guān)心科研人員的實(shí)際需求，盡可能幫助他們解決困難?？蒲腥藛T遇到在多個(gè)行政部門之間辦理科研相關(guān)事務(wù)不順暢時(shí)，科研管理人員應(yīng)積極主動(dòng)與各部門溝通協(xié)調(diào)，了解具體事宜，解決相關(guān)問題。注重人性化服務(wù)，簡化優(yōu)化辦事流程，提高辦事效率，做到不推諉、不敷衍、不拖延。其次掌握準(zhǔn)確的科研政策，科研管理人員要時(shí)刻關(guān)注國家和省、地方的科研政策，走進(jìn)上級(jí)主管部門掌握科技動(dòng)態(tài)和文件，為科研人員提供前沿、準(zhǔn)確的信息。只有提供全方位服務(wù)才能確保科研人員心無旁騖，將自己的全部精力和情感投入到科學(xué)研究中，從而激發(fā)創(chuàng)造性，不斷提高學(xué)術(shù)水平。
（二）創(chuàng)新是“三位一體”科研管理模式的手段
經(jīng)驗(yàn)對(duì)于科研管理是很重要，但科研管理工作者如果只是憑借著前輩或者自己的工作經(jīng)驗(yàn)，是很難對(duì)科研管理工作進(jìn)行突破的，常常出現(xiàn)以落后、重復(fù)的狀態(tài)工作，如無休止的接電話都是回答同一個(gè)問題、使用人工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法、采用舊式的紙質(zhì)文件留檔方式等。面對(duì)快速發(fā)展的科學(xué)研究，依舊采用落后的管理方式將會(huì)被社會(huì)淘汰，因此科研管理人員要不斷學(xué)習(xí)和研究，將經(jīng)驗(yàn)升華到理論，從日常事務(wù)工作中多思考、多總結(jié)，創(chuàng)新管理模式，提高管理水平。從發(fā)一份申報(bào)通知、草擬一份文案開始，都要不斷思考，積極探索新方法、新理論，掌握先進(jìn)的辦公軟件、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，盡量從事務(wù)性的工作中解脫出來，以便有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、研究先進(jìn)的管理理論和他人的管理經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)新形成自己的管理模式?，F(xiàn)代的科研管理者應(yīng)具備快速學(xué)習(xí)和理解的能力，對(duì)于上級(jí)部門發(fā)布的通知、指南，要在第一時(shí)間吃透，對(duì)于申報(bào)系統(tǒng)要最先學(xué)會(huì)并能指導(dǎo)科研人員，還要了解各學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)等，在科研人員項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，幫助他們準(zhǔn)確判斷所屬學(xué)科，避免錯(cuò)誤的投選。
（三）協(xié)同是“三位一體”科研管理模式的要求
科研管理模式的協(xié)同本質(zhì)就是使科研管理系統(tǒng)中的各個(gè)要素相互作用、協(xié)調(diào)配合，使系統(tǒng)整體功能發(fā)生1+1>2的協(xié)同效應(yīng)。組織結(jié)構(gòu)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)校-院兩級(jí)管理，更好的分配和使用科研資源，更全面的服務(wù)科研人員。科研管理任務(wù)下放到二級(jí)學(xué)院，學(xué)院設(shè)立科研管理部門，學(xué)院更加熟悉本學(xué)院的科研人員，能夠第一時(shí)間將科研信息通知到各科研人員，也可以根據(jù)各科研人員研究方向更有針對(duì)性的提供指導(dǎo)建議，同時(shí)?？蒲泄芾砣藛T能將更多的精力放在研究、解決問題上，在解決具體問題的基礎(chǔ)上，多做一些前瞻性、發(fā)展性研究，讓制度走在問題前面。學(xué)科協(xié)同，單一學(xué)科的研究與發(fā)展已不能滿足現(xiàn)代研究的發(fā)展，必須構(gòu)建多樣化的交叉學(xué)科研究體系，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和交叉。大多數(shù)科研人員只是熟悉自己的學(xué)科、研究方向，這就需要科研管理人員從全局的角度整合校內(nèi)甚至校外的資源，組建多學(xué)科、綜合性的科研團(tuán)隊(duì)，能夠更深入的、更全面的研究科學(xué)問題。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，從國家到地方均鼓勵(lì)高校和企業(yè)、研究所建立戰(zhàn)略同盟，促進(jìn)知識(shí)資產(chǎn)在社會(huì)中的應(yīng)用。科研管理人員應(yīng)充當(dāng)協(xié)調(diào)者、策劃者，將科研人員研究成果與社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)：
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[2]張素智.美國高校科研管理特點(diǎn)及對(duì)我們的啟示[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（05）.
[3]張玉霞.新時(shí)代的加拿大高校科研變革研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（02）.
[4]李愛東，劉進(jìn)華.淺析高職院校二級(jí)管理體制下的科研管理模式[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào)，2012（04）.
（作者單位：燕山大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院）
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韓雪
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關(guān)鍵詞：高校；科研管理模式；三位一體
一、引言
高?？蒲泄芾砉ぷ鞒袚?dān)著對(duì)高?？蒲蟹较?、任務(wù)提出指導(dǎo)性建議的責(zé)任，對(duì)制定高?？蒲幸?guī)劃、組織項(xiàng)目申報(bào)、落實(shí)協(xié)調(diào)科研任務(wù)起著直接的領(lǐng)導(dǎo)作用。其能動(dòng)性及科學(xué)性直接決定著高?？蒲泄ぷ鞯男埽咝Ｔ谶M(jìn)行科研管理工作中所選擇的具體模式，決定著其工作效率與工作成績的好壞。在西方發(fā)達(dá)國家科研管理發(fā)展比較完善，如美國高?？蒲泄芾硖攸c(diǎn)是科學(xué)研究深入，引領(lǐng)科技前沿；研究成果實(shí)用，建立校企聯(lián)盟；研究核心技術(shù)，注重專利保護(hù)；科研管理精細(xì)，評(píng)價(jià)體系合理。加拿大高?？蒲泄芾硖攸c(diǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)?？蒲泄芾聿块T的服務(wù)和協(xié)調(diào)職能，注重對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)者研究過程的支持。在借鑒西方先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該探索出一條適合我國科研管理模式發(fā)展的道路。
二、高校科研管理模式的特點(diǎn)
由于各高?？蒲兴降牟煌?，導(dǎo)致科研管理模式存在著差異性，目前可分為集中管理型、單一服務(wù)型。
（一）集中管理型科研管理模式
這種管理模式是一種官僚制的管理模式，在這種模式中科研管理者更多的是扮演領(lǐng)導(dǎo)、管理的角色，權(quán)力大于責(zé)任，管理多于服務(wù)?？蒲泄芾碚弑３种环N高高在上的姿態(tài)，很少站在科研人員的角度考慮他們的需求，更多的是一味追求申報(bào)和批復(fù)的數(shù)量，忽視了科研人員壓力和困難，對(duì)服務(wù)水平、工作效率、人性管理等重視不夠。這種模式下科研管理者的積極性受到了很大的壓制，從而不利于科研的健康發(fā)展。
（二）單一服務(wù)型科研管理模式
隨著科研水平的發(fā)展，眾多高校意識(shí)到科研管理過程中服務(wù)的重要性，將為科研人員做好一切服務(wù)放到首位。這種管理模式彌補(bǔ)了集中管理型科研管理模式制度上的缺陷，管理者認(rèn)識(shí)到了科研人員的重要性，以服務(wù)為根本，為科研人員提供人性化服務(wù)和管理。在此管理模式中雖已將服務(wù)納入到管理過程中，但也只是停留于單純的服務(wù)層面，更多的是做好上傳下達(dá)，而未考慮如何做到更好的提高服務(wù)水準(zhǔn)，創(chuàng)新管理模式。
三、目前高?？蒲泄芾砟Ｊ街写嬖诘膯栴}
（一）重結(jié)果而輕過程、重管理而輕服務(wù)
科研管理者在科研管理中更多的是關(guān)注申報(bào)了多少、獲批了多少，對(duì)于跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)嚴(yán)重缺失，這使得我們管理嚴(yán)重脫離實(shí)際。過程決定結(jié)果，無視過程只一味地追求結(jié)果，得到的結(jié)果也只是短暫的，到了一定的發(fā)展瓶頸，所追求的結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)停滯不前甚至縮水的狀態(tài)。在集中管理型科研管理模式下管理者保持著官僚的思維，工作態(tài)度強(qiáng)硬、工作效率低下，經(jīng)常以命令的口吻對(duì)待科研人員，不能及時(shí)幫助科研人員解決困難，造成科研軟環(huán)境差影響科研人員的積極性和科研水平的發(fā)展。
（二）重繼承而輕創(chuàng)新、重經(jīng)驗(yàn)而輕學(xué)習(xí)
科研管理者經(jīng)常只是憑借著前輩或者自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科研管理工作，前輩告知這項(xiàng)工作如何干，接班人就繼承此做法，或者自己之前的做法是什么就一如既往的干下去，很少考慮此項(xiàng)工作的工作方式是否可以創(chuàng)新，考慮怎樣提高工作效率。很少主動(dòng)學(xué)習(xí)新的科研政策、新辦公軟件和系統(tǒng)，對(duì)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)更是少之又少。由于學(xué)習(xí)的匱乏使得科研管理僅停留在行政管理而缺乏學(xué)術(shù)管理，在科研工作決策中容易出現(xiàn)失誤。
（三）重局部而輕全局、重成果而輕轉(zhuǎn)化
科研管理者往往只注重本部門、本辦公室的工作，不重視與二級(jí)單位、其他部門的協(xié)作，缺乏資源共享、信息互通、協(xié)同工作、駕馭全局的意識(shí)，在自己的“圍墻”中單打獨(dú)斗，無法促進(jìn)科研向著高層次方向發(fā)展?？蒲泄芾碚吒嗟氖窃陉P(guān)注科研成果的產(chǎn)出數(shù)量，很少有人考慮“下游”狀況，更無人主動(dòng)考慮如何幫助科研人員推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化。這就造成了科研成果的價(jià)值無法真正體現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)科研人員的研究成果擱淺，而企業(yè)又缺少先進(jìn)的科研技術(shù)二者相脫節(jié)的現(xiàn)象。
四、構(gòu)建“三位一體”綜合性的科研管理模式
（一）服務(wù)是“三位一體”科研管理模式的基礎(chǔ)
“人本主義”已植入現(xiàn)代管理理論中，科研管理同樣要以科研人員為本，改變?cè)械膹?qiáng)硬的、命令式的管理工作方式，尊重科研人員，關(guān)心、理解他們，急他們之所急、想他們之所想，與他們成為真正的朋友，而不是以領(lǐng)導(dǎo)的角色對(duì)待科研人員。要為科研人員提供良好的全方位的綜合服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)科研人員從事科學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。首先創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，對(duì)待科研人員要熱情、耐心，站在科研人員角度考慮問題，關(guān)心科研人員的實(shí)際需求，盡可能幫助他們解決困難?？蒲腥藛T遇到在多個(gè)行政部門之間辦理科研相關(guān)事務(wù)不順暢時(shí)，科研管理人員應(yīng)積極主動(dòng)與各部門溝通協(xié)調(diào)，了解具體事宜，解決相關(guān)問題。注重人性化服務(wù)，簡化優(yōu)化辦事流程，提高辦事效率，做到不推諉、不敷衍、不拖延。其次掌握準(zhǔn)確的科研政策，科研管理人員要時(shí)刻關(guān)注國家和省、地方的科研政策，走進(jìn)上級(jí)主管部門掌握科技動(dòng)態(tài)和文件，為科研人員提供前沿、準(zhǔn)確的信息。只有提供全方位服務(wù)才能確保科研人員心無旁騖，將自己的全部精力和情感投入到科學(xué)研究中，從而激發(fā)創(chuàng)造性，不斷提高學(xué)術(shù)水平。
（二）創(chuàng)新是“三位一體”科研管理模式的手段
經(jīng)驗(yàn)對(duì)于科研管理是很重要，但科研管理工作者如果只是憑借著前輩或者自己的工作經(jīng)驗(yàn)，是很難對(duì)科研管理工作進(jìn)行突破的，常常出現(xiàn)以落后、重復(fù)的狀態(tài)工作，如無休止的接電話都是回答同一個(gè)問題、使用人工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法、采用舊式的紙質(zhì)文件留檔方式等。面對(duì)快速發(fā)展的科學(xué)研究，依舊采用落后的管理方式將會(huì)被社會(huì)淘汰，因此科研管理人員要不斷學(xué)習(xí)和研究，將經(jīng)驗(yàn)升華到理論，從日常事務(wù)工作中多思考、多總結(jié)，創(chuàng)新管理模式，提高管理水平。從發(fā)一份申報(bào)通知、草擬一份文案開始，都要不斷思考，積極探索新方法、新理論，掌握先進(jìn)的辦公軟件、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，盡量從事務(wù)性的工作中解脫出來，以便有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、研究先進(jìn)的管理理論和他人的管理經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)新形成自己的管理模式?，F(xiàn)代的科研管理者應(yīng)具備快速學(xué)習(xí)和理解的能力，對(duì)于上級(jí)部門發(fā)布的通知、指南，要在第一時(shí)間吃透，對(duì)于申報(bào)系統(tǒng)要最先學(xué)會(huì)并能指導(dǎo)科研人員，還要了解各學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)等，在科研人員項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，幫助他們準(zhǔn)確判斷所屬學(xué)科，避免錯(cuò)誤的投選。
（三）協(xié)同是“三位一體”科研管理模式的要求
科研管理模式的協(xié)同本質(zhì)就是使科研管理系統(tǒng)中的各個(gè)要素相互作用、協(xié)調(diào)配合，使系統(tǒng)整體功能發(fā)生1+1>2的協(xié)同效應(yīng)。組織結(jié)構(gòu)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)校-院兩級(jí)管理，更好的分配和使用科研資源，更全面的服務(wù)科研人員。科研管理任務(wù)下放到二級(jí)學(xué)院，學(xué)院設(shè)立科研管理部門，學(xué)院更加熟悉本學(xué)院的科研人員，能夠第一時(shí)間將科研信息通知到各科研人員，也可以根據(jù)各科研人員研究方向更有針對(duì)性的提供指導(dǎo)建議，同時(shí)?？蒲泄芾砣藛T能將更多的精力放在研究、解決問題上，在解決具體問題的基礎(chǔ)上，多做一些前瞻性、發(fā)展性研究，讓制度走在問題前面。學(xué)科協(xié)同，單一學(xué)科的研究與發(fā)展已不能滿足現(xiàn)代研究的發(fā)展，必須構(gòu)建多樣化的交叉學(xué)科研究體系，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和交叉。大多數(shù)科研人員只是熟悉自己的學(xué)科、研究方向，這就需要科研管理人員從全局的角度整合校內(nèi)甚至校外的資源，組建多學(xué)科、綜合性的科研團(tuán)隊(duì)，能夠更深入的、更全面的研究科學(xué)問題。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，從國家到地方均鼓勵(lì)高校和企業(yè)、研究所建立戰(zhàn)略同盟，促進(jìn)知識(shí)資產(chǎn)在社會(huì)中的應(yīng)用。科研管理人員應(yīng)充當(dāng)協(xié)調(diào)者、策劃者，將科研人員研究成果與社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位：燕山大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院）
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