計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行“課堂職場(chǎng)零距離”教學(xué)實(shí)踐探究

邢增青

【摘 要】本文從中職學(xué)校的視角，探究計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行“從課堂到職場(chǎng)零距離”教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，以期提高中職生的社會(huì)適應(yīng)能力。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)專業(yè) 課堂職場(chǎng)零距離對(duì) 教學(xué)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）11B-0150-02

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，雖然很多同行都非常重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，但是，學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，往往還會(huì)出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象。究其原因，是我們教學(xué)中課堂與職場(chǎng)存在距離所致。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“從課堂到職場(chǎng)零距離”進(jìn)行探討?，F(xiàn)拋磚引玉，跟同行商榷。

“課堂職場(chǎng)零距離”的意思在計(jì)算機(jī)教學(xué)中包括兩個(gè)方面，一是指導(dǎo)人才培養(yǎng)與就業(yè)零距離（即畢業(yè)生不需適應(yīng)期就能上崗），二是指實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)資格鑒定零距離（即學(xué)生經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練就能獲得職業(yè)資格證書）。

一、人才培養(yǎng)與就業(yè)零距離教學(xué)策略

要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)零距離，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、交往能力、進(jìn)取精神。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以通過下列幾種教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)。

（一）運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

在教學(xué)實(shí)踐中，可充分利用計(jì)算機(jī)與生活密切聯(lián)系的特點(diǎn)，根據(jù)每課的具體內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一些饒有趣味的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)的素材要來源于現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容要新穎活潑，形式要豐富多樣，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，去獲取知識(shí)，去運(yùn)用知識(shí)。

例如，在 Photoshop 中，有關(guān)數(shù)碼照片修改的教學(xué)可讓學(xué)生完成下列任務(wù)：解決照片中的紅眼現(xiàn)象、給黑白照片上色、調(diào)整偏色照片、制作自已或他人的藝術(shù)照等。這些知識(shí)能幫助他們解決實(shí)際問題，因此學(xué)生表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生完成了這些任務(wù)后，便掌握了 Photoshop 的相關(guān)知識(shí)，并完成了與照相館工作崗位相一致的工作任務(wù)。這樣，如果讓這些學(xué)生直接到照相館工作，那么他們就能很快地完成單位交給的有關(guān)處理照片的工作任務(wù)。

（二）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法

讓學(xué)生完成一個(gè)模擬企業(yè)的項(xiàng)目，以使其達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

例如，在 Photoshop 教學(xué)中，可模擬一個(gè)影樓環(huán)境進(jìn)行Photoshop 項(xiàng)目設(shè)計(jì)。先在所教學(xué)的班級(jí)中建立學(xué)生“工作室”，使教學(xué)通過“工作室”教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與影樓項(xiàng)目的零對(duì)接。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生開展與課程教學(xué)性質(zhì)相關(guān)的活動(dòng)，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐技能、開拓創(chuàng)新等方面得到鍛煉與提高。

學(xué)生工作室設(shè)立以下三個(gè)部門，每個(gè)部門由一個(gè)小組負(fù)責(zé)。

攝影部：負(fù)責(zé)布置拍攝現(xiàn)場(chǎng)，包括婚紗攝影、藝術(shù)攝影、兒童攝影及室內(nèi)外景的拍攝。要求學(xué)生了解攝影知識(shí)，熟練掌握數(shù)碼相機(jī)的使用，對(duì)色彩敏感，有很好的用光技巧和創(chuàng)作能力。

化妝部：負(fù)責(zé)人物化妝、造型設(shè)計(jì)、服飾搭配、選景等?；瘖y部的工作就是把美帶給人們，把美融入生活。學(xué)生需要具有較高的化妝手法，具備良好的審美觀、時(shí)尚感和潮流感。同時(shí)還要了解數(shù)碼輸出對(duì)顏色的體現(xiàn)效果的影響，以便用化妝技術(shù)來彌補(bǔ)。例如，目前數(shù)碼輸出對(duì)鮮艷的紅色和淡黃色的表現(xiàn)不是很艷麗明快，但是對(duì)藍(lán)色和綠色的表現(xiàn)相當(dāng)出色，所以在化妝過程中要有選擇性地使用紅色和淡黃色，如黃色眼影、腮紅等。

美工部：（1）負(fù)責(zé)數(shù)碼看樣修片（修整原始圖片，比如臉部包括青春痘、雀斑、眼袋、傷疤、皺紋、牙齒、雜亂細(xì)發(fā)等，身體包括裸露在外的皮膚、服裝或物品穿帶等，背景包括臟斑、破損等）。（2）負(fù)責(zé)數(shù)碼美工制作（如合理使用模版制作、放大照片、調(diào)用圖片等）。（3）負(fù)責(zé)數(shù)碼攝影的色彩管理（如相機(jī)校正：前期拍攝要求校正白平衡以及其他各項(xiàng)參數(shù)；顯示器校準(zhǔn)：對(duì)全部顯示器進(jìn)行校準(zhǔn)，以便循序驗(yàn)收；色彩校正：對(duì)電腦進(jìn)行校色，并對(duì)人像的色彩進(jìn)行調(diào)整，以便使整體看起來自然協(xié)調(diào)）。這些工作需要學(xué)生熟悉掌握 Photoshop 軟件的使用方法。

學(xué)生工作室設(shè)立的這三個(gè)部門，是影樓模式的實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)所，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，積極參與到實(shí)踐中去，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)和技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，以及對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力，縮短學(xué)生在學(xué)校和工作崗位之間的距離。

（三）運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法

計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)不可能在社會(huì)上用一輩子都不落后或不被淘汰。在教學(xué)過程中，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為學(xué)生提供解決問題的方法，讓學(xué)生自己去尋找解決問題的答案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰發(fā)現(xiàn)的問題多、解決的問題多。這時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)很高。他們?yōu)榱俗C明自己的能力，便會(huì)積極地閱讀書上的相關(guān)理論知識(shí)、上網(wǎng)查閱資料或查詢。這種做法能讓學(xué)生由他律變?yōu)樽月?，從而形成了一種良好的探求、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（四）運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法

在社會(huì)工作中，團(tuán)隊(duì)精神很重要。在 Photoshop 綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，讓學(xué)生自找素材，做一個(gè)綜合的題目。

要求一，以小組為單位，收集社會(huì)素材。比如，利用數(shù)碼相機(jī)攝取廣告牌、廣告產(chǎn)品、包裝產(chǎn)品等圖片素材，比如把家里的一些廣告方面的有價(jià)值的信息（如食品包裝袋、家具的設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等）拍攝下來作為素材。要求二，以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)、作品評(píng)說。

在這樣的綜合實(shí)訓(xùn)中，筆者發(fā)現(xiàn)各組內(nèi)有收集信息的，有提問的，有記錄的，有整理的，有發(fā)言的……培養(yǎng)了學(xué)生的既分工又合作的團(tuán)隊(duì)精神。

（五）運(yùn)用案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的方法。

例如，用 Visual Basic 設(shè)計(jì)“電影院售票系統(tǒng)”。筆者先給出如下圖所示的一個(gè)簡(jiǎn)單的類似案例讓學(xué)生觀看，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)。然后讓學(xué)生自己去研究、討論，找出問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三的解決問題的社會(huì)能力。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)資格鑒定零距離策略

職業(yè)資格證書是表明持證者具有從事某一職業(yè)所必備的知識(shí)和技能的證明，是持證者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。同時(shí)，持證上崗，還可以減少工作后再考證的環(huán)節(jié)。

因此，在中職三年的學(xué)習(xí)中，可讓學(xué)生在完成某一門計(jì)算機(jī)課程后，進(jìn)行短時(shí)間的集中培訓(xùn)，去考取相應(yīng)的證書。

例如，在 Office 辦公軟件的教學(xué)中，為了讓學(xué)生在完成這門課程的學(xué)習(xí)后，能順利通過《全國(guó)計(jì)算機(jī)及信息高新技術(shù)考試》，筆者根據(jù)考試大綱要求，把知識(shí)分為“操作系統(tǒng)應(yīng)用”“文字錄入與編輯”“文檔的格式設(shè)置與編排”“文檔表格的創(chuàng)建與設(shè)置”“文檔的版面設(shè)置與編排”“電子表格工作簿的操作”“電子表格中的數(shù)據(jù)處理”“MS Word 和 MS Excel 的進(jìn)階應(yīng)用”等知識(shí)模塊。每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)主要以題庫為主，并在題庫的學(xué)習(xí)中貫穿一些理論知識(shí)。學(xué)生在大量的練習(xí)中，達(dá)到該工種或類別的職業(yè)資格所對(duì)應(yīng)的“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”要求。學(xué)生通過職業(yè)資格鑒定獲得職業(yè)資格證書的同時(shí)，熟練掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，使學(xué)生一畢業(yè)，就多具備一條就業(yè)條件。

三、畢業(yè)生反饋信息

筆者分別對(duì)兩個(gè)班畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。13 動(dòng)漫班（非零距離教學(xué)班）與 13 平面班（零距離教學(xué)班）兩個(gè)班畢業(yè)生調(diào)查表統(tǒng)計(jì)如下：

從圖 2 和圖 3 看出，零距離教學(xué)班（13 平面班）在適應(yīng)社會(huì)能力和用人單位對(duì)學(xué)生的滿意程度方面，均強(qiáng)于非零距離教學(xué)班（13 動(dòng)漫班）。調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)一步表明了“課堂職場(chǎng)零距離”教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的成效是明顯的。

“課堂職場(chǎng)零距離”教學(xué)法始終以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，這正是中職培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

（責(zé)編 盧建龍）