“小新”角色及其與國內(nèi)動畫人物的對比研究

摘 要：一部動畫片不管情節(jié)多么精彩，最終在觀眾心中留下深刻印象的卻是由一系列鮮明性格特征所組成的角色。人物性格的成功塑造是動畫片成功的重要因素，《蠟筆小新》中小新角色的演繹是作品成功的核心因素。通過分析小新性格塑造的成功引申到觀眾心理分析與訴求，再與國內(nèi)其他動畫片人物作比較，揭示動畫片人物性格塑造是服務(wù)于受眾的，只有契合受眾群體并讓其喜歡，動畫片才可能成功。

關(guān)鍵詞：蠟筆小新；人物性格塑造；中國動畫

作者簡介：張發(fā)云（1986-），女，云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院碩士研究生，主要從事視覺傳達(dá)研究。

[中圖分類號]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-02--03

“電影離不開人物，人物形象的塑造是電影創(chuàng)作的一個根本任務(wù)。”[1]這較好解釋了為什么動畫人物常常成了動畫片的代名詞?！断灩P小新》是日本四格漫畫家“臼井儀人”的一部非常有名的作品，《蠟筆小新》動畫版自發(fā)行以來，受到極大的歡迎，在世界上也頻頻獲獎，其中在日本獲獎5項，韓國2項，西班牙3項。據(jù)統(tǒng)計，《蠟筆小新》相關(guān)衍生產(chǎn)品每年在日本的平均銷售額達(dá)20億日元，周邊授權(quán)產(chǎn)品超過800種，如此業(yè)績在世界動漫史上是前所未有的?！断灩P小新》的場景、人物造型簡單，制作成本相對低廉，然而卻受到如此歡迎，相比之下，中國2006年8月上映的《摩比斯環(huán)》投資1.3億人民幣，制作周期長達(dá)5年之久，然而票房卻讓人唏噓不已。為何會有如此大的差異呢，兩部作品人物性格塑造的差異性是其最重要的原因。

一、《蠟筆小新》中“小新”的人物性格塑造

“動畫角色給人的第一印象非常重要，好角色的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)外和諧的……?！盵2]喜歡《蠟筆小新》主要源于它人物性格的塑造與其所延伸的內(nèi)涵。性格是人穩(wěn)定個性的心理特征，表現(xiàn)為對現(xiàn)實的態(tài)度與相應(yīng)的行為方式，人物對現(xiàn)實不同的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式形成了不同于他人的獨特性格，這些集中反映在人物外貌、服飾、語言、動作，思維等中，因此分析小新的性格可從造型、語言、動作等方面入手。

小新即野原新之助，矮矮的個子，馬鈴薯似的腦袋，兩條細(xì)細(xì)短短的小馬腿，整個人像是被壓路機(jī)壓過一樣，望遠(yuǎn)鏡似的眼睛，濃濃的眉毛很快就能讓人記住，并且能看出是一個五六歲大的小男孩。而跳屁屁舞、被媽媽教訓(xùn)和害羞時的動作又能使觀眾看到他的調(diào)皮與可愛，放愛心的眼睛、羞紅的小臉和撅撅的小嘴也能讓觀眾看到他小小年紀(jì)就“好色”的性格特點。

角色語言要符合其性格、身份、環(huán)境和價值觀。小新的語言充滿了“童趣”味，這種“趣”味主要源于思維的單一，知識的薄弱，而又富于幻想；做事目的簡單直接，與調(diào)皮的個性一起激發(fā)了觀眾的笑意。

小新的行為動作揭示了他性格的可愛與調(diào)皮。小新肢體語言豐富，這個豐富并不是指一直在動，動得很多，而是運用肢體語言充分展示角色性格的動作特點，使角色鮮活起來。如最具代表性的屁屁舞與動感超人的動作。

“好色”是小新的嗜好，調(diào)皮搗蛋是他的專長。當(dāng)小新看到美女時眼睛會放愛心，呈現(xiàn)憨憨的表情和發(fā)出憨憨的笑聲，還會羞紅了臉蛋。看到想要的東西也會想盡一切辦法，做錯了事情還會狡辯，每次挨媽媽揍時，頭上頂著幾個包，全身下垂，失落的樣子都非常的形象和可愛。

只需看完一集《蠟筆小新》，馬鈴薯似的腦袋、兩條細(xì)細(xì)短短的小馬腿，整個人像是被壓路機(jī)壓過一樣，一個好色、調(diào)皮、經(jīng)常做怪動作的小新形象便躍然紙上，為何小新給觀眾的影響這么深？除了他獨特的外表和調(diào)皮活潑的個性外，還有小新角色給予觀眾的真實感與親切感。正如作者所說他之所以會創(chuàng)造出這樣一個形象，是因為在生活中，他長期觀察到自己的孩子常常會有很多很奇怪的想法，以至于他被孩子的奇特世界所吸引，這就是說小新的形象很大一部分是來源于作者對自己孩子的觀察，所有的孩子都具有可愛和調(diào)皮的特性。作者通過《蠟筆小新》很好地體現(xiàn)了這一點，因而在小新身上突顯的是生活的真實感與親切感，使人易于理解與接受。

小新的人物性格塑造具有多樣性特征，在很多場合與情景中，小新的人物角色超出了他的年齡，他的世界觀與人生觀?！断灩P小新》這部影片充分滿足了觀眾的觀影需求，以觀眾為服務(wù)對象，給觀眾帶來歡笑與回憶，同時也付諸于思考。

二、“小新”與國內(nèi)動畫人物的對比研究

動畫片是影像作品中極具商業(yè)價值的類型，觀眾認(rèn)可是衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，觀眾愛看《蠟筆小新》，認(rèn)可小新，作品就成功了。然而怎樣使觀眾認(rèn)可、喜歡并很情愿的為之買單，這就需要對動畫作品進(jìn)行對比、分析與研究。

（一）“小新”與“藍(lán)貓”

藍(lán)貓是動畫片《藍(lán)貓》中的主角，藍(lán)貓幾歲，作品沒有明確提示，觀眾也無法正確估計。藍(lán)貓從外形來看，最大的特點是全身藍(lán)色調(diào)，一只大貓狀，大而有神的眼睛，健壯而挺直的身體看起來比較可愛并且具有英雄氣，像個10歲左右的孩子，其次從藍(lán)貓的聲音判斷，聲音成熟，大約是二十到三十歲左右，但有些語言過于禮貌，比較書面化，與年齡生活不符；再次從藍(lán)貓?zhí)幚韱栴}的方式來看有時很小孩子化，像5歲到9歲孩子，而有時像成人。很多特征留給觀眾的印象都很模糊，邏輯錯亂。有學(xué)者曾經(jīng)對動畫角色這樣定義：“符合人物的身份和性格邏輯，具有性格色彩；符合人物關(guān)系和規(guī)定情景；具有動作性；精煉、簡明、生動，必要時蘊(yùn)含必要的潛臺詞；與畫面及其他表現(xiàn)元素等密切配合；做到生活化、口語化?！盵3]而藍(lán)貓在作品中的定位與表現(xiàn)形態(tài)基本上是缺位的，這是藍(lán)貓的失敗之處。

藍(lán)貓的配音比較程序化，語氣稚氣味太濃，太禮貌，不夠口語化，一聽讓觀眾感覺太過于做作，分辨不清到底是成人還是兒童，這就難以使觀眾產(chǎn)生親切感。親切感來源于生活中的點點滴滴，人物、事件、回憶等都可產(chǎn)生親近感。小新是生活化的，是現(xiàn)實生活中稍微夸張的小新，與現(xiàn)實相相似，極具生活性，小新語言也具有孩子的特性，故而能使觀眾產(chǎn)生親切感，易于理解與接受。

“動畫人物特點是通過濃縮、精煉、夸張的，這些動畫人物身上既有人性，但又比真人更戲劇化；更富幻想，顯得既親切又個性鮮明?！盵4]藍(lán)貓動作僵硬，且沒有標(biāo)志性動作，比如《貓和老鼠》中的貓就生動得多，表情也豐富，夸張的力度也夠，因此藍(lán)貓不如蠟筆小新可愛，也沒《貓和老鼠》中的貓有特點。

萬籟鳴在總結(jié)《大鬧天空》成功經(jīng)驗中說，“美術(shù)電影越有兒童情趣，大人孩子就越愛看，如果一切都‘大人化了，大人孩子反而不愛看?！盵5]蠟筆小新是一部講述一個5歲小孩在日常生活中的動畫片，童趣是表現(xiàn)的重要內(nèi)容。藍(lán)貓的年齡尚不能估計，但從兒童的受眾來看，可能是一個大小孩。小孩喜歡看主角和他們年齡與性格相仿的動畫，童趣在影片中必不可少，然而遺憾的是縱觀影片童趣描寫的很少，更多的是一些程式化的說教類的東西。

小新是生活中的小新，有典型與非典型的舉動，例如，要挾別人，穿媽媽內(nèi)衣等等，在沒有成年人的指導(dǎo)下觀看不免帶有危險性，因此許多家長為此而頭疼，擔(dān)心孩子因此而學(xué)壞，但在調(diào)皮中凸顯的是善良可愛，而這正是小新得到觀眾青睞的原因。《藍(lán)貓》是一部大型科普動畫系列片，藍(lán)貓是知識的化身，且是一個正義，勇敢的乖小孩，小孩一般都不會學(xué)壞，但正是因為這一點，藍(lán)貓的形象因此也就丟失了活潑的個性。

“快樂是一種天性，這里要強(qiáng)調(diào)，人類還有另一種天性，即自尊心。現(xiàn)代人崇尚自我意識，在欣賞文藝作品尤其是動畫片時，對于耳提面命式的說教難免反感?！盵6]藍(lán)貓本身就可看做是一本《十萬個為什么》，他的著眼點是知識，但“趣”點不多，也可以說“笑”點不多，且是說教式的傳授知識，不能愉悅觀眾的心情，在一定程度上失去了觀眾，加上角色塑造混亂模糊，這就更讓影片大打折扣。

（二）小新與羊羊們

《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》中的人物觀眾或許會有一種耳目一新的感覺，“羊羊們”從已往中規(guī)中矩的塑造方式（健壯身體和英雄主義面孔）中脫穎而出，人物更加抽象了。羊羊們大大的腦袋，小小的身體，白白的羊毛，略帶彎曲的羊角和黑得發(fā)亮的小鼻子以及夸張的表情，透露出如同小新一樣的可愛。

《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》中的人物也頗具個性，并且名字與人物造型、性格是一一對應(yīng)，如喜羊羊：性急勤快，樂觀、好動，永遠(yuǎn)帶著微笑，是羊氏部落的小英雄；美羊羊：美女羊，愛美、愛打扮、心靈手巧；懶羊羊：聰明，但不愛運動，還有點好吃，做什么事情都懶懶的；灰太狼：奸詐愚蠢的壞蛋，愛鉆研辦法，練習(xí)偷雞摸狗的技巧，怕老婆。人物造型塑造得活靈活現(xiàn)，和小新可以一比。

在語言方面，《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》最大的優(yōu)點在于從“小朋友……”式的說教中跳出，語言幽默、時尚、口語化，極具生活性，每個角色的語言都符合其個性特征。如小灰灰超可愛的語言：“羊羊羊，羊羊羊，媽媽吃，媽媽吃”奶聲奶氣，符合3歲的年齡。在該影片中作者也沒說幾只小羊羊的年齡，但從稚氣味的聲音里，觀眾猜得出最多不過十一二歲，他與年輕的造型也不相矛盾。作品中羊羊們稚氣味的語言，這不僅給觀眾帶來生活的親切感與真實感，還帶來了笑聲，這里時尚的言語在兒童思維的組織下成了一種幽默。在動作方面，比起“小新”羊羊們的肢體語言不是那么精彩，但作品用極富特色的剪輯來彌補(bǔ)，使得每個角色的行動與角色性格相呼應(yīng)，如懶羊羊動作總是慢慢、懶懶的；慢羊羊總是慢騰騰的；而灰太狼總是躡手躡腳，常出現(xiàn)幸災(zāi)樂禍的壞表情。

“適合小朋友看的一定適合成年人看，如果只給小朋友看，而成年人覺得不好看就是一個失敗。”[7]《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》的受眾是小朋友，同時也兼顧成人朋友，因而在脫離幼稚的同時也童趣十足，這是已往的中國動畫片難以做到的?？催@種影片，觀眾不會因為劇情不真實，亦或處理問題的方式不現(xiàn)實而感到厭倦，相反它如同小孩子過家家、打仗一樣，在孩子的世界里就是這樣簡單與神奇。作品中充滿童趣，灰太狼的壞也是帶有孩子氣的，更難能可貴的是作品的角色都具兩面性，每一個角色均是共性與個性的統(tǒng)一，如灰太狼雖壞，但他也有善良的一面——他愛他的老婆孩子，懶羊羊聰明但就因為如此而有點好吃懶做?！断灩P小新》講的是小新的生活趣事，兩者比起來小新的劇情要真實得多，童趣味也比“喜羊羊”突顯。

孩子看“小新”家長怕孩子學(xué)壞，但看“藍(lán)貓”面對現(xiàn)今的教育，未免太難為孩子，在學(xué)校承受教育壓力后，回到家又要面對說教的藍(lán)貓，確實很容易讓人厭倦，而觀看“喜羊羊”就都避免了二者，也能在娛樂的同時領(lǐng)悟簡單的道理?！断惭蜓蚺c灰太狼之牛氣沖天》人物性格塑造是成功的，造型個性突出、可愛，讓人印象深刻，但在人物性格塑造方面仍遜色于《蠟筆小新》。

結(jié)語：

動畫片中的人物性格塑造需要從人物的形象、行為、思維，語言、環(huán)境、身份等各方各面著手，不同的人物性格不一，而各性格中既有共性也有個性，動畫人物性格是通過濃縮、精煉、夸張的、想象而得來的，在他們身上有人性，但又更戲劇化、更富幻想，使得個性鮮明又親切。人物性格塑造是動畫作品的靈魂，是作品的商標(biāo)，是展示主題思想的道具，是動畫作品成功與否的關(guān)鍵。塑造一個觀眾喜歡的人物，一是須觀察生活，感悟生活；二是分析、研究觀眾的閱歷、心理、生活等方面，從而塑造出一個新穎、獨特、鮮活的形象?！断灩P小新》的成功，是因為主角所演繹出來的內(nèi)容契合了觀眾的味口，滿足了觀眾的觀影需求。

注釋：

[1]李建強(qiáng)：《影視動畫藝術(shù)鑒賞》，復(fù)旦大學(xué)出版，2008年版，第42頁。

[2]李亦中、姚中禮：《動畫編劇》，重慶大學(xué)出版，1993年版，第151頁。

[3]葛亮：《影視動畫劇本創(chuàng)作》，海洋出版社，2005年版，第43頁。

[4]葛亮：《影視動畫劇本創(chuàng)作》，海洋出版社，2005年版，第24頁。

[5]轉(zhuǎn)引自李亦中、姚中禮：《動畫編劇》，重慶大學(xué)出版，1993年版，第32頁。

[6]李亦中、姚中禮《動畫編劇》，重慶大學(xué)出版，1993年版，第33頁。

[7]轉(zhuǎn)引自李亦中、姚中禮《動畫編劇》，重慶大學(xué)出版，1993年版，第32頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉磊、張元龍《動畫腳本創(chuàng)作及文學(xué)之源》，武漢理工大學(xué)出版社，2005年。

[2]賈否、路盛章《動畫概論》，中國傳媒大學(xué)出版社，2005年。

[3]秦明亮《動畫造型與設(shè)計藝術(shù)》，中國人民大學(xué)出版社，2005年。

[4]姜竹青《動畫造型》，嶺南美術(shù)出版社，2000年。

[5]黃河浪《情緒》，海南出版社，2001年。

[6]李亦中、姚忠禮《動畫編劇》，重慶大學(xué)出版社，2008年。

[7]李建強(qiáng)等《影視動畫藝術(shù)鑒賞》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年。