談中職學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的必要性

張魯燕

摘要：如今，隨著我國(guó)職業(yè)教育的大力發(fā)展，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，專(zhuān)業(yè)化課程教學(xué)、實(shí)操性教學(xué)、工學(xué)結(jié)合教學(xué)等模式不斷強(qiáng)化，旨在讓學(xué)生加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，以便為學(xué)生今后的職業(yè)技術(shù)打好基礎(chǔ)。但從另一方面來(lái)說(shuō)，針對(duì)中職學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，提升學(xué)生的自信心、上進(jìn)心；拓展他們的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)心智發(fā)展，以培育具有健全人格以及基本的人文情懷與藝術(shù)素養(yǎng)的中職學(xué)生，同樣是教育培養(yǎng)的重要內(nèi)容，相較與職業(yè)能力，甚至更為重要，也具有更為深厚的現(xiàn)實(shí)意義。本文旨在根據(jù)作者學(xué)校的實(shí)際情況，以點(diǎn)帶面，對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探求運(yùn)用不同的方式和手段來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，從而闡述中職學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的必要性。

關(guān)鍵詞：中職教育；藝術(shù)素質(zhì)；道德情操；審美情趣

隨著人們觀(guān)念的改變和目前國(guó)家人才需求的轉(zhuǎn)變，中職學(xué)校的發(fā)展面臨著巨大的空間和市場(chǎng)。大學(xué)已經(jīng)不是唯一的成才之路，中職學(xué)校也不再是沒(méi)有出路學(xué)生的唯一去處。相反，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、掌握相應(yīng)的工作能力，同樣可以成為融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)有效途徑。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，隨著職業(yè)教育的不斷升華以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)中職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用有了更進(jìn)一步的要求，在努力提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)適應(yīng)操作能力的同時(shí)，必須突出對(duì)學(xué)生主體性能力的培養(yǎng)，尤其是在基本的藝術(shù)素質(zhì)方面。在校期間根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同貫穿一定課時(shí)的藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課，作為一種新的教學(xué)手段，可以在打破傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的同時(shí)，從更多方面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，這對(duì)中職學(xué)生的全面培養(yǎng)將具有深厚的現(xiàn)實(shí)意義。中職學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，也是讓學(xué)生培養(yǎng)健康人格、具備公民必備的藝術(shù)素養(yǎng)的必備條件。

一、開(kāi)設(shè)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的積極效應(yīng)

對(duì)于在中職學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課，我認(rèn)為不止必要，而且必須。藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的開(kāi)展和推廣對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)必不可少，這不僅適應(yīng)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求，也順應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的要求。通過(guò)分析我校近幾年開(kāi)設(shè)部分藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的情況來(lái)看，它鎖起到的積極效應(yīng)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）陶冶中職學(xué)生的道德情操

中職學(xué)生年齡小，身、心、智等各方面的發(fā)展有待學(xué)校的正面引導(dǎo)。通過(guò)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的開(kāi)設(shè)，以正面的藝術(shù)形象提高學(xué)生鑒別真與假、惡與善、美與丑的能力。激勵(lì)中職生追求真善美，從而提高他們的道德情操和審美情趣。

（二）促進(jìn)中職學(xué)生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生幸福感

藝術(shù)方面的教育是美的教育，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時(shí)，使學(xué)生的內(nèi)心健康正面發(fā)展。課上還可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等各方面的緊張感，增強(qiáng)趣味性和生活幸福指數(shù)。

（三）提升學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

藝術(shù)素質(zhì)的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且潛移默化的教育，但是同時(shí)，中職學(xué)校中的音樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)等課程也可以在較短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一定的成就感和自信。

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)間的互動(dòng)學(xué)習(xí)

雖然藝術(shù)素質(zhì)教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育，普及學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知。但它同樣可以和專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。比如，對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，旅游酒店專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要在裝飾圖案、書(shū)法方面進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)；文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在基本禮儀、書(shū)法和文化教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅不會(huì)耽誤專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，還能夠拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展的層次。

二、開(kāi)設(shè)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課所面臨的困難

（一）師資不足

基礎(chǔ)模塊部分不成問(wèn)題，拿我校為例，由專(zhuān)業(yè)教師完成中外藝術(shù)欣賞、繪畫(huà)、音樂(lè)欣賞、書(shū)法等課程的教授。但是在拓展模塊方面，由于涉及的內(nèi)容過(guò)于豐富，學(xué)生的想法和要求也非常之多，無(wú)法保證專(zhuān)業(yè)教師的繼續(xù)教授，所以，在師資和教師教學(xué)能力上會(huì)較為吃力。

（二）學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和支持力度不夠

雖然很多中職學(xué)校已經(jīng)發(fā)展了新校區(qū)，擴(kuò)大了學(xué)校面積，但是很多中職學(xué)校由于學(xué)校面積及校舍有限，不可能完全滿(mǎn)足所有社團(tuán)、興趣小組、藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課課外教育的教學(xué)。據(jù)我了解，很多中職學(xué)校社團(tuán)屬于學(xué)生自發(fā)組織，如吉他社、漫畫(huà)社，活動(dòng)場(chǎng)地也屬于打游擊，沒(méi)有固定的練習(xí)和交流的場(chǎng)所。學(xué)校也沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的資金用于對(duì)各種社團(tuán)、興趣小組的扶持，支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（三）教育形式較為單一

河南地處中原，有著非常豐富的物質(zhì)資源和文化底蘊(yùn)。作為省會(huì)的鄭州更是有著各項(xiàng)便利條件。各種藝術(shù)展演活動(dòng)非常豐富?？墒怯捎谥新殞W(xué)校的特殊情況，大部分學(xué)校所采取的封閉式管理模式無(wú)法讓學(xué)生隨時(shí)去進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，教師帶隊(duì)外出又會(huì)有安全情況方面的顧慮，任由學(xué)生自行利用周末時(shí)間去參觀(guān)學(xué)習(xí)又不太現(xiàn)實(shí)，所以就會(huì)造成資源豐富，卻無(wú)從享用的尷尬情況。

三、對(duì)中職學(xué)校開(kāi)始藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課的幾點(diǎn)建議

（一）加大重視力度

在師資建設(shè)、教師各項(xiàng)培訓(xùn)、硬件設(shè)施增加方面給予更多的支持，保證教學(xué)的順利進(jìn)行，幫助學(xué)生全面提升?？梢杂行У睦脤W(xué)校的各類(lèi)環(huán)境，通過(guò)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，如展示墻、教室環(huán)境布置等。

（二）有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)藝術(shù)選修課程

有些課程屬于必修課，如音樂(lè)欣賞、藝術(shù)欣賞、形體訓(xùn)練、禮儀等等，部分拓展模塊部分的教學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施和師資情況，開(kāi)設(shè)成選修課，保證藝術(shù)素養(yǎng)的提升，同時(shí)豐富業(yè)余課堂。

（三）統(tǒng)一教材編訂

另外在教材的編訂上再細(xì)化一些、接地氣一些?？梢詫W(xué)生感興趣、流行的內(nèi)容加入教材，讓學(xué)生愿意學(xué)、喜歡學(xué)。另外建設(shè)豐富的共享資源庫(kù)，將必備的音頻、影像資料進(jìn)行整理，便于基礎(chǔ)模塊教學(xué)內(nèi)容上的統(tǒng)一，減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。也可加強(qiáng)教師、學(xué)校間的交流平臺(tái)的建設(shè)，讓相關(guān)老師能夠更方便的進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí)。

（四）建議開(kāi)展一些高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)

讓學(xué)生在學(xué)校中就能夠切身感知藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)方面的認(rèn)知能力，提升對(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)課程的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教育效果。

中職學(xué)校全面推進(jìn)藝術(shù)素質(zhì)教育是當(dāng)前需要積極落實(shí)的重要工作。應(yīng)該大力鼓勵(lì)和提倡中職學(xué)校發(fā)展藝術(shù)素質(zhì)教育，開(kāi)設(shè)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)課。相較于普通中等學(xué)校而言，中職生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，課余時(shí)間也相對(duì)豐富，因此，利用藝術(shù)素質(zhì)課程提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)顯得更有優(yōu)勢(shì)，也更為必要，中職學(xué)校要把藝術(shù)素質(zhì)教育作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，讓學(xué)生在更為濃郁的藝術(shù)環(huán)境中不斷熏陶，陶冶情操，錘煉思想；在更為輕松愉悅的情境中主動(dòng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、全面提升素質(zhì)。這樣才能培養(yǎng)出真正的適合時(shí)代發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才。