強(qiáng)化管理意識(shí)打造精品校園

樊瑞

摘 要：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的決策決定了學(xué)校發(fā)展的方向，一個(gè)好的校長(zhǎng)是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要因素。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中要注重自身的建設(shè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)校管理理念，建立科學(xué)合理的管理制度，構(gòu)建和諧的校園氛圍。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；策略；理念；制度

學(xué)校管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。學(xué)校管理就是管理者為了使學(xué)校實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，而使用一定的原則和手段，對(duì)學(xué)校的各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的控制和協(xié)調(diào)，使其健康穩(wěn)定地發(fā)展?？茖W(xué)的學(xué)校管理對(duì)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和保證學(xué)校的健康發(fā)展有著不可替代的作用。有效的學(xué)校管理制度和辦學(xué)理念不僅可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，還能帶動(dòng)教師不斷進(jìn)步，使學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)其教育職能。

校長(zhǎng)是學(xué)校的最高管理者，只有校長(zhǎng)具備了良好的決策能力和管理能力，才能對(duì)學(xué)校中的各部分做出正確的管理決策，因此，一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅要具有良好的組織和管理能力，還要具有高度的責(zé)任心。筆者結(jié)合自身多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗趯W(xué)校管理中的一些做法和感受。

一、轉(zhuǎn)變管理理念，堅(jiān)持做到以人為本

在學(xué)校管理中，堅(jiān)持以人為本是新課改對(duì)學(xué)校管理的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。在新課改背景下，學(xué)校管理工作必須由傳統(tǒng)的指令方式向以人為本的管理方式轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本，一方面加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治工作，并認(rèn)真聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校管理提出的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)在學(xué)校管理方面做出有效的調(diào)整，促進(jìn)教師教學(xué)工作的順利開展，為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境。另一方面，在學(xué)校管理工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)服務(wù)，保持學(xué)校與家長(zhǎng)之間的雙向交流，對(duì)家長(zhǎng)提出的管理意見(jiàn)，及時(shí)分析和采納，以保證學(xué)生在學(xué)校管理工作中的主體地位，使學(xué)校管理直接服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第三方面，學(xué)校管理工作要注重為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校管理工作要從學(xué)生自身的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持貫徹以人為本的管理理念，正確引導(dǎo)學(xué)生思想，發(fā)揮學(xué)校教書育人的功效。

二、校長(zhǎng)要有自己先進(jìn)的辦學(xué)理念

先進(jìn)的教學(xué)理念是學(xué)校管理工作的指南針，有了先進(jìn)理念的指導(dǎo)，學(xué)校管理工作才能有條不紊的開展。因此，作為學(xué)校校長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，來(lái)為學(xué)校的管理工作提供強(qiáng)大的理論保障。校長(zhǎng)在學(xué)校的管理工作中要從以下幾點(diǎn)來(lái)給學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)滲透辦學(xué)理念，以保障管理工作順利開展。（1）堅(jiān)持實(shí)事求是的管理方針，重視未來(lái)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)，以使所培養(yǎng)的人才超前時(shí)代；（2）確定高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，才能使學(xué)校管理工作向著更理想的方向發(fā)展。（3）在學(xué)校管理工作中還要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的具體特點(diǎn)，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，展開自己的弱勢(shì)，辦出有自己特色的學(xué)校，形成具有本校特色的學(xué)校管理理念。

三、建章立制，依法治校

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在學(xué)校管理工作中制定一套符合學(xué)校具體情況的規(guī)章制度對(duì)于學(xué)校管理工作的開展和實(shí)施具有非常重要的作用。學(xué)校管理工作復(fù)雜多變，而且具有很大的不確定性，所以制定一套科學(xué)合理的規(guī)章制度，將學(xué)校管理工作的各個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，將學(xué)校管理工作制度化、規(guī)范化，保證學(xué)校管理工作有法可依、有章可循，使學(xué)校管理工作在學(xué)校制度的制約和督促下順利開展。

在建立科學(xué)的規(guī)章制度后，還要保證規(guī)章制度的順利執(zhí)行。首先，要向師生宣傳管理制度，向師生明確各項(xiàng)規(guī)章制度，使其知法懂法，并自覺(jué)按照規(guī)章制度來(lái)開展學(xué)校工作。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，依照規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，秉公辦事、一視同仁。第三，在規(guī)章制度確定以后，不可隨意進(jìn)行更改，如果朝令夕改會(huì)使其失去約束力。另外，領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校管理工作進(jìn)行及時(shí)的督促和檢查，對(duì)違反規(guī)章制度和落實(shí)不好的，要及時(shí)通報(bào)批評(píng)，限期整改。只有這樣，才能保證各項(xiàng)規(guī)章制度的順利落實(shí)，才能保證學(xué)校管理工作有組織、有秩序地開展。

四、統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)

學(xué)校是一個(gè)由多種職能部門組成的整體，這也決定了學(xué)校管理工作的復(fù)雜性和多樣化。因此，在學(xué)校管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到統(tǒng)籌兼顧、全面安排，保證學(xué)校管理工作滲透到學(xué)校的各個(gè)職能部門。但是，學(xué)校的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人，所以在管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)要在統(tǒng)籌全局的基礎(chǔ)上做到突出重點(diǎn)，將教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，將提升教學(xué)質(zhì)量作為核心工作，將教學(xué)工作作為學(xué)校管理工作的中心，充分利用各種管理手段，組織并協(xié)調(diào)各方面管理因素，把教學(xué)常規(guī)工作抓緊抓好，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

綜上所述，學(xué)校管理工作是一門高深的學(xué)問(wèn)，管理者只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，并與本校的具體實(shí)際相結(jié)合，總結(jié)出適合本校的學(xué)校管理制度，才能有效保證學(xué)校的正常發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。

參考文獻(xiàn)：

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