河北省外語人才就業(yè)現(xiàn)狀及對策

陶沙+李莉斌+柴麗麗

摘 要：外語在當前社會非常重要，為了培養(yǎng)更多的外語人才，滿足人才需求，很多高校都增加了外語專業(yè)?；诖?，首先對河北省外語人才的就業(yè)現(xiàn)狀和原因做了簡單分析，然后提出了一些緩解就業(yè)壓力的措施。

關(guān)鍵詞：外語人才；就業(yè)指導；市場

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.23.051

0 引言

在世界一體化的今天，掌握一門外語顯得無比重要，是促進中外交流合作的基礎。國內(nèi)各高校也紛紛開設了英語、日語等外語專業(yè)，然而受國內(nèi)教育模式影響，經(jīng)過幾年學習，培養(yǎng)出的人才就業(yè)現(xiàn)狀并不理想，依然有很多人面臨著就業(yè)難的困境。對此我們應該分析原因，并予以適合的解決對策。

1 河北省外語人才的就業(yè)現(xiàn)狀

近些年來，河北高校培養(yǎng)出了大批外語人才，其就業(yè)率整體呈上升趨勢，但增長速度越來越緩慢。很多人畢業(yè)時的目標是進入外企，或者到政府部門擔任翻譯，或者專門從事翻譯行業(yè)，但真正實現(xiàn)目標的人數(shù)并不多。更多的畢業(yè)生從事了與專業(yè)無關(guān)的行業(yè)，或者自主創(chuàng)業(yè)，也有不少人加入外語培訓機構(gòu)擔任輔導老師。而從應聘外語專業(yè)人才的要求來看，很多企業(yè)都把人際溝通能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊精神排在了專業(yè)能力之前，導致不少畢業(yè)生無法滿足要求，只能轉(zhuǎn)投其他行業(yè)。

由此我們可以分析出，隨著全球一體化趨勢的形成，社會對外語人才的需求量很大，所以各高校相繼增設外語專業(yè)，擴大招生規(guī)模。因為是市場需要，所以整體來看，其就業(yè)率并不算低，但就業(yè)質(zhì)量不盡如人意。在評價就業(yè)質(zhì)量時，通常會選取對口率、薪資水平、用人單位滿意度等幾項指標。對河北省外語人才就業(yè)現(xiàn)狀加以分析，畢業(yè)生對薪酬期待較高，往往會超出企業(yè)的預設值。而用人單位對人才的滿意度卻并不是很高，甚至部分企業(yè)只是因為急需用人才把畢業(yè)生留下。

對此現(xiàn)狀進行原因分析，和畢業(yè)生的求職心態(tài)、自身能力，學校的教育制度、就業(yè)指導有著密切關(guān)系。加上社會企業(yè)等因素，才造成這一現(xiàn)狀。

2 如何緩解外語人才就業(yè)壓力

2.1 畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，提高就業(yè)能力

面對激烈的競爭局勢，畢業(yè)生應該保持良好健康、積極向上的心態(tài)，不驕不躁。很多畢業(yè)生眼高手低，也有些畢業(yè)生缺乏自信，這些心態(tài)都不可取。薪酬待遇是畢業(yè)生應聘時考慮較多的因素，但同時也應樹立長遠的目光，對自己有客觀的認識和正確的定位，不能只看重眼前利益。當前很多大學生畢業(yè)后都選擇了自主創(chuàng)業(yè)，可以說這是一種更高層次的就業(yè)，畢業(yè)生應當理性思考后再做決定，決不能一時興起，否則極易半途而廢。不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，個人能力都非常關(guān)鍵，不僅僅是在學校學到的知識，還包括社會交際能力、整體觀、估測能力、責任心等，這些都是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中不可缺少的元素。就業(yè)之初，即便地位很低，薪資很少，也應端正態(tài)度，做好崗位工作，處理好與同事間的關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗，積極參加實踐活動，增強自身綜合能力。

2.2 學校進行教育改革，加強就業(yè)指導

作為培養(yǎng)外語人才的主要場所，學校在畢業(yè)生就業(yè)中的責任很重。從國內(nèi)現(xiàn)狀來看，在外語專業(yè)教學上，各高校存在的主要問題在于與市場需求不符、與實踐相脫節(jié)、就業(yè)指導不足。所以，學校有必要采取校企聯(lián)合辦學的模式，加強實踐教學，一方面可以鍛煉學生的實踐技能；另一方面，可以把我市場動態(tài)，根據(jù)市場需要，及時調(diào)整教學策略，培養(yǎng)出實用型人才。進行課程改革，增加相關(guān)專業(yè)，健全課程體系，除了專業(yè)課程，還應增設相關(guān)課程，提高學生的綜合能力。

完善就業(yè)服務認識，從政府、高校、社會三個層面提高對畢業(yè)生就業(yè)服務工作的認識，相互合作，共同完善。加大就業(yè)服務硬件投入，注重大學生就業(yè)全程指導，將就業(yè)指導貫穿整個大學過程，按不同年級，不同層次學生進行指導。

2.3 政府聯(lián)合企業(yè)，完善考核機制

就業(yè)難現(xiàn)象是國內(nèi)的焦點問題，大學生作為國家未來的棟梁，其就業(yè)狀況不僅關(guān)乎個人發(fā)展，而且關(guān)系著國家未來發(fā)展。所以政府必須發(fā)揮自身主導職能，重視外語專業(yè)人才的就業(yè)，并予以政策和資金等方面的扶持幫助。地方政府需配合國家，與各高校、用人單位積極溝通，進行調(diào)節(jié)，處理好各方面的關(guān)系。完善就業(yè)保障體系，制定明確統(tǒng)一的職業(yè)標準，加強資格證書審核，出臺相關(guān)法律政策，給畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

企業(yè)與學校加強溝通聯(lián)系，了解學校教育狀況，根據(jù)市場所需予以相應的指導，培養(yǎng)出適應社會需求的人才。畢業(yè)生上崗前，企業(yè)對其展開培訓考核，令其盡快適應工作環(huán)境。同時加強監(jiān)督，幫助畢業(yè)生提高實踐技能和專業(yè)能力，能夠勝任工作崗位。

3 結(jié)束語

我國的外語人才十分短缺，在競爭頗為激烈的當前環(huán)境下，對畢業(yè)生的要求越來越高，除了專業(yè)知識和技能，還應了解相關(guān)領(lǐng)域的知識，提高自身綜合素質(zhì)。政府、企業(yè)、學校和學生及時溝通，做好本分工作，步步改善外語人才就業(yè)現(xiàn)狀。

參考文獻

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