勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)下大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究

張旭軍+張楠

摘要：勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)下，需重新設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)體系，以適應(yīng)勞動(dòng)關(guān)系變化趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)天津市濱海新區(qū)企業(yè)的調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行的新特點(diǎn)和出現(xiàn)的新問(wèn)題，探索大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)策。更加寬泛深厚的理論知識(shí)框架、更富柔性的職業(yè)適應(yīng)能力有助于學(xué)生成功應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境中的勞動(dòng)關(guān)系。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)關(guān)系；新常態(tài)；大學(xué)生職業(yè)能力；培養(yǎng)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2016）12-0047-05

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，正處于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期的“三期疊加”階段。其特點(diǎn)是中央強(qiáng)力推行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎，促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從需求側(cè)投資驅(qū)動(dòng)型向供給側(cè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)化，從重增長(zhǎng)速度向重增長(zhǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。由此，勞動(dòng)關(guān)系面臨諸多前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，呈現(xiàn)出新常態(tài)下的新特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：勞動(dòng)關(guān)系主體多元化、準(zhǔn)則國(guó)際化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化、動(dòng)蕩化、勞動(dòng)爭(zhēng)議顯性化、常態(tài)化、多樣化等方面。凡此種種，使高等院校在培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力方面臨新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境新常態(tài)

“十二五”后期，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)要素與約束條件發(fā)生了很大變化。第一，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放三十多年的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)穩(wěn)居世界第二位，人均國(guó)內(nèi)產(chǎn)值5.2萬(wàn)元。第二，勞動(dòng)力成本正大幅提高，并處于持續(xù)上升的通道，企業(yè)用人成本大大增加。第三，人工成本高企之下，其他生產(chǎn)成本均出現(xiàn)不同程度的上升，傳統(tǒng)的、由低人工成本為基礎(chǔ)的比較優(yōu)勢(shì)正在逐步喪失。第四，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式逐步被集約型增長(zhǎng)方式所取代，政府對(duì)企業(yè)的環(huán)保要求在提高，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的資源環(huán)境成本約束在加大，支撐高速增長(zhǎng)的傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)正在弱化。第五，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境態(tài)勢(shì)疲軟，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之路走得并不順暢，2013年，90%以上的新興經(jīng)濟(jì)體都出現(xiàn)了增長(zhǎng)減速，新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)為全球金融危機(jī)以來(lái)最疲弱的狀況。在此背景下，世界各主要經(jīng)濟(jì)體相繼實(shí)施了深度調(diào)整政策以應(yīng)對(duì)危機(jī)。2015年，雖然各個(gè)經(jīng)濟(jì)體的情況得到改善，正在努力保持穩(wěn)定并向好發(fā)展，但傳統(tǒng)出口優(yōu)勢(shì)逐步削弱，投資增長(zhǎng)后勁不足卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。第六，產(chǎn)能過(guò)剩矛盾依舊突出，未來(lái)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入中速增長(zhǎng)的新常態(tài)。

二、新常態(tài)下企業(yè)面臨的新變化

受“三期疊加”的影響，目前我國(guó)大部分企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)調(diào)整遠(yuǎn)未到位，相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難加劇，化解過(guò)剩產(chǎn)能和淘汰落后產(chǎn)能任務(wù)繁重。天津?yàn)I海新區(qū)社保局2016年4月至7月組織開(kāi)展的濱海新區(qū)勞動(dòng)關(guān)系狀況抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前企業(yè)正面臨著新的變化。

首先，企業(yè)2013年到2015年三年間經(jīng)營(yíng)狀況呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，其變化情況都明顯地體現(xiàn)出新常態(tài)的一些特點(diǎn)（見(jiàn)表1）。

由表1可知，三年來(lái)，無(wú)論企業(yè)用工總量、企業(yè)年度收入總額、企業(yè)年度利潤(rùn)總額都表出現(xiàn)了下降趨勢(shì)，四項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的相關(guān)性。企業(yè)的盈利在不斷下滑，而用工成本卻在逐年上升，更加增加了企業(yè)的壓力并直接導(dǎo)致了企業(yè)用工總量的逐年減少。區(qū)域用工總量的減少，是造成區(qū)域勞動(dòng)關(guān)系緊張的重要宏觀指標(biāo)，應(yīng)該引起足夠重視。更應(yīng)引起重視的情況是，2015年企業(yè)人工成本已經(jīng)占到了企業(yè)總成本的27.46%，這個(gè)比例是相當(dāng)高的。而在人工成本中，從業(yè)人員勞動(dòng)報(bào)酬占48.10%，保險(xiǎn)費(fèi)用占14.87%，培訓(xùn)費(fèi)用占12.54，福利費(fèi)用占0.30%，教育經(jīng)費(fèi)占0.33%，住房費(fèi)用占5.5%，其他人工成本占18.36%。

其次，人工成本居高不下也直接影響了企業(yè)的利潤(rùn)率，從圖1可以看出，盡管企業(yè)利潤(rùn)率波動(dòng)較小，但三年來(lái)的趨勢(shì)也是下滑的。

以上分析表明，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，企業(yè)面臨的新變化有：一是企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難加劇，主要表現(xiàn)在收入下降、訂單量也呈下降趨勢(shì)；二是企業(yè)用工成本呈上升趨勢(shì)，占企業(yè)總成本的比例不斷提高；三是利潤(rùn)額持續(xù)下滑，利潤(rùn)率也略有降低；四是用工總量下降，勞動(dòng)者就業(yè)穩(wěn)定性降低；五是勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)增加，勞動(dòng)爭(zhēng)議數(shù)量增多，集體爭(zhēng)議占比增加。

三、企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)使企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行的外部環(huán)境和內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生了重大變化，對(duì)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生著重要影響。一方面，在全面深化改革、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降、勞動(dòng)力供求狀況變動(dòng)、信息技術(shù)和現(xiàn)代傳媒高速發(fā)展等因素的綜合作用下，經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化使勞動(dòng)、資本、信息、知識(shí)、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素和資源重新配置，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和勞動(dòng)過(guò)程正在并將繼續(xù)發(fā)生重要變化，企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的建構(gòu)和運(yùn)行更加多元化、復(fù)雜化，勞動(dòng)關(guān)系矛盾觸點(diǎn)多、燃點(diǎn)低、傳導(dǎo)快、交織關(guān)聯(lián)性強(qiáng)且更加多樣、多發(fā)、多變；另一方面，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整、混合所有制經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、勞動(dòng)力供求狀況變動(dòng)、勞動(dòng)者代際更替和勞動(dòng)法律法規(guī)日趨完善等因素的綜合作用下、勞資雙方互動(dòng)博弈也受到新的制約。在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整加速，勞動(dòng)者利益訴求日益多元化的綜合作用下，勞動(dòng)關(guān)系呈現(xiàn)出新的復(fù)雜化特點(diǎn)。

第一，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)下行、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、供給側(cè)改革等新形勢(shì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系整體造成不良影響，勞動(dòng)關(guān)系的反應(yīng)更敏感、更直接、更快速，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的任務(wù)更艱巨。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、供給側(cè)改革等都對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)技能寬度提出了更高要求。

第二，新常態(tài)下企業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)調(diào)整、管理方式變更等因素對(duì)勞動(dòng)關(guān)系穩(wěn)定運(yùn)行產(chǎn)生負(fù)面影響，勞動(dòng)者須對(duì)變化迅速的企業(yè)文化有快速適應(yīng)的能力。

第三，企業(yè)面臨的精細(xì)化管理、規(guī)范管理等實(shí)際問(wèn)題，必須著力解決。產(chǎn)業(yè)升級(jí)、企業(yè)調(diào)整，人力資源成本上升、就業(yè)壓力加大等引發(fā)了企業(yè)不增資、職工不增收、參保繳費(fèi)不及時(shí)或不足額乃至中斷繳費(fèi)、規(guī)?；瘻p員等。勞動(dòng)者需要具備快速學(xué)習(xí)的能力，一定的對(duì)未來(lái)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)能力，同時(shí)，勞動(dòng)者還應(yīng)具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，善于審時(shí)度勢(shì)迅速調(diào)適自己的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)企業(yè)可能出現(xiàn)的各種意外變故。

第四，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、眾籌、“互聯(lián)網(wǎng)+”等新經(jīng)濟(jì)模式催生的新業(yè)態(tài)之下，勞動(dòng)關(guān)系主體社會(huì)化、多元化，總體更加復(fù)雜。勞動(dòng)者應(yīng)一專多能或者多專多能，能夠同時(shí)適應(yīng)多個(gè)職業(yè)角色的要求，同時(shí)勝任多項(xiàng)工作。

第五，保障網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從業(yè)者權(quán)益的法律及政策、制度領(lǐng)域目前基本處于空白?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”服務(wù)領(lǐng)域的公司，大多數(shù)僅與經(jīng)營(yíng)管理者簽訂勞動(dòng)合同，繳納社保費(fèi)用，而一線勞動(dòng)者即使是全職員工，也極少簽訂勞動(dòng)合同，缺少合同給勞動(dòng)法律關(guān)系的認(rèn)定帶來(lái)了困難。另外，新業(yè)態(tài)和新生產(chǎn)方式催生的多種勞動(dòng)關(guān)系方式，使得雇主和勞動(dòng)者之間的關(guān)系不同于傳統(tǒng)雇傭關(guān)系而更像商業(yè)合作關(guān)系，為雙方勞動(dòng)關(guān)系的定性增加了難度，爭(zhēng)議經(jīng)常出現(xiàn)。這一變化也要求高等院校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力時(shí)注意增加勞動(dòng)法律法規(guī)知識(shí)的普及，引入相應(yīng)的案例，提高學(xué)生防范意識(shí)。

第六，出于綠色環(huán)保、安全等方面的考慮，需要提升改造如化工、冶金、糧油、輕紡等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，供給側(cè)改革正是要求對(duì)這些行業(yè)去產(chǎn)能。在限產(chǎn)、減產(chǎn)、停產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)，勞動(dòng)關(guān)系矛盾容易出現(xiàn)激化現(xiàn)象，勞動(dòng)爭(zhēng)議案件總量高位運(yùn)行。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，勞動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)移分化，會(huì)加大不同群體收入分配差距，勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)低收入人群的不公平感。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入進(jìn)行和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，一些新行業(yè)快速發(fā)展，新業(yè)態(tài)快速出現(xiàn)，勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建和運(yùn)行可能沒(méi)有先例可循，對(duì)勞動(dòng)關(guān)系主管部門(mén)和企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理部門(mén)形成挑戰(zhàn)。高等院校對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，需要研究國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，預(yù)測(cè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以市場(chǎng)需求為指引，在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中積極引入能夠提升大學(xué)生職業(yè)快速適應(yīng)能力的教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)下人才職業(yè)能力特點(diǎn)

（一）交叉融合型能力

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，產(chǎn)業(yè)變革正在影響用工形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的人才悄然發(fā)生著變化，主要有：工業(yè)4.0萌芽下，企業(yè)技術(shù)改造升級(jí)，“機(jī)器換人”行動(dòng)大規(guī)模推進(jìn)，大量低端勞動(dòng)力被機(jī)器替換而退出傳統(tǒng)行業(yè)，而具有操作機(jī)器技能的中高端技術(shù)人才需求量在快速增大，2015年，浙江省這類人才的求人倍率已經(jīng)達(dá)到了3.47。天津秋季人才招聘市場(chǎng)的情況表明，交叉融合型人才是當(dāng)前和未來(lái)最受企業(yè)青睞的人才，這類人才的共同特點(diǎn)是“一體化”：會(huì)營(yíng)銷、善服務(wù)、懂設(shè)計(jì)，能夠?yàn)榭蛻籼峁﹩?wèn)題的一攬子解決方案。

高端服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、新興行業(yè)用工需求在迅速上升，第三產(chǎn)業(yè)吸納勞動(dòng)力數(shù)量逐年加大，目前已經(jīng)占據(jù)用工需求的半壁江山，缺人比較嚴(yán)重，其中住宿餐飲業(yè)最缺人，2015上半年比下半年行業(yè)缺工率提高25%。缺人最為嚴(yán)重的是電商產(chǎn)業(yè)，缺乏專業(yè)人才成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸，電子商務(wù)的發(fā)展帶動(dòng)了與之相關(guān)的計(jì)算機(jī)、文案策劃、美工設(shè)計(jì)、物流等相關(guān)人才的需求上升。

（二）職業(yè)規(guī)劃能力

在勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)特征下，大學(xué)生就業(yè)難度越來(lái)越大，要求大學(xué)生調(diào)整擇業(yè)觀，對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備?！拌F飯碗”工作極其難找，到小企業(yè)發(fā)展不見(jiàn)得比到大企業(yè)發(fā)展更差，到私企發(fā)展也可能比到國(guó)企發(fā)展更為有利，薪資的高低不再是崗位吸引力的決定性條件，發(fā)展?jié)摿Τ蔀闆Q定崗位吸引力的關(guān)鍵性指標(biāo)。

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)要求從業(yè)者必須擁有扎實(shí)的技能和真實(shí)的本領(lǐng)，為此，要求學(xué)生在校期間就要對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行較為成熟的規(guī)劃，學(xué)習(xí)掌握優(yōu)秀的工作技能，培養(yǎng)社會(huì)交際能力、溝通能力、專業(yè)能力、應(yīng)對(duì)工作壓力的抗壓能力等。擁有完整的理論知識(shí)、嫻熟的技能和實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，加上成熟的職業(yè)規(guī)劃是應(yīng)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)的組合利器。

（三）創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力

目前，我國(guó)高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還不系統(tǒng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境欠佳。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施過(guò)程中，宣傳多、效果差，缺少新模式，難以形成新突破，比賽多但取得成果少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在激情有余、素質(zhì)不足。具體表現(xiàn)在：項(xiàng)目方向選擇脫離實(shí)際、缺乏創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)欠缺、項(xiàng)目開(kāi)展缺少必要的資金來(lái)源、欠缺對(duì)項(xiàng)目包裝的能力、對(duì)項(xiàng)目盲目自信、過(guò)于注重高科技、忽視市場(chǎng)需求、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)延續(xù)性問(wèn)題難于解決等。

（四）職業(yè)道德

我國(guó)從古至今都注重對(duì)人的道德考量。東漢時(shí)期的哲學(xué)家王符在《潛夫論·忠貴》中提出：德不勝其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。《周易》說(shuō)：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。這些典籍都認(rèn)為道德對(duì)于國(guó)家的事業(yè)和個(gè)人的發(fā)展都具有舉足輕重的作用，這一價(jià)值觀對(duì)我國(guó)歷代都影響至深并傳承至今。在當(dāng)代，國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)組織在用人時(shí)無(wú)不注重個(gè)人的修養(yǎng)和道德修為，職業(yè)道德在勞動(dòng)者職業(yè)生涯中具有十分重要的地位。各類社會(huì)組織在人員甄選、配置、提拔時(shí)都無(wú)一例外地對(duì)職業(yè)道德提出相應(yīng)要求，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)具有較高素質(zhì)的群體，應(yīng)該具有相應(yīng)的職業(yè)道德。這不僅是時(shí)代賦予大學(xué)生群體的責(zé)任和使命，更是保證大學(xué)生職業(yè)生涯順利發(fā)展的基礎(chǔ)。

（五）法律意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，知法守法是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任。大學(xué)生應(yīng)該做知法守法的模范，同時(shí)也需要懂得在必要的時(shí)候運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。無(wú)庸諱言，社會(huì)上有相當(dāng)數(shù)量的用人單位在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在著侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的現(xiàn)象，這集中體現(xiàn)在勞動(dòng)合同簽訂解除過(guò)程中對(duì)勞動(dòng)者利益的傷害，勞動(dòng)合同存續(xù)期間組織各種違規(guī)用工現(xiàn)象等。上述種種，輕則對(duì)勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)利益造成損失，重則對(duì)勞動(dòng)者身心健康產(chǎn)生不良影響，都與我國(guó)社會(huì)主義制度下倡導(dǎo)和踐行的價(jià)值觀相背離。大學(xué)生掌握基本的法律法規(guī)知識(shí)，對(duì)于保障自身合法權(quán)益、把勞動(dòng)關(guān)系矛盾控制或消滅在萌芽狀態(tài)有積極的作用。

五、勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)下大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)對(duì)策

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的歷史階段，職業(yè)教育肩負(fù)著更加重要的歷史使命。面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)帶來(lái)的勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)的變化，職業(yè)教育應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新常態(tài)、迎接新常態(tài)的挑戰(zhàn)，捕捉新常態(tài)下的新機(jī)遇，適應(yīng)新常態(tài)，服務(wù)新常態(tài)，在人才培養(yǎng)上更加注重增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立與人才市場(chǎng)互聯(lián)互通的平臺(tái)，增加技術(shù)教育的比重，引導(dǎo)人才培養(yǎng)向切合未來(lái)產(chǎn)業(yè)需求的中高端發(fā)展。

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎由投資驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，高等院校和職業(yè)院校應(yīng)順勢(shì)而為，果斷調(diào)整辦學(xué)重點(diǎn)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)潛力。面向未來(lái)，需著眼于學(xué)生全面發(fā)展，著力提升學(xué)生的敬業(yè)精神、技術(shù)能力、人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升人力資源素質(zhì)，為勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)下的社會(huì)組織提供有力的人才保障。

第一，學(xué)校的人才培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，深入建設(shè)和完善“平臺(tái)模塊式”、“1+X”教學(xué)模式。以大學(xué)生職業(yè)生涯所需的知識(shí)和能力為根本，特別是要主動(dòng)及時(shí)地把握最新人才需求信息，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)完善課程體系，理順課程的遞進(jìn)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化。

第二，教育主管部門(mén)、就業(yè)主管部門(mén)應(yīng)牽頭成立由高等院校、職業(yè)院校、人才市場(chǎng)、企業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)共同組成的工作組，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)時(shí)傳遞社會(huì)用人單位對(duì)勞動(dòng)者的需求信息，供教育部門(mén)和學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)方向的參考。教育部門(mén)應(yīng)賦予學(xué)校一定的辦學(xué)自主權(quán)，允許學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求自行調(diào)整辦學(xué)方向和專業(yè)設(shè)置并向主管部門(mén)備案。

第三，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、各課程關(guān)系、特色教學(xué)要求和方法等方面進(jìn)行全面的研究和探索，構(gòu)建科學(xué)的課程體系。界定和優(yōu)化課程內(nèi)容，使內(nèi)容更加邏輯化、系統(tǒng)化、明晰化，實(shí)現(xiàn)課程及課程間的緊密銜接，完善課程教學(xué)大綱，專業(yè)基礎(chǔ)課程體系及教學(xué)內(nèi)容采取涵蓋現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的寬口徑模式。

第四，通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程體系及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)“文理結(jié)合”、“專通結(jié)合”和“復(fù)合型 ”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和管理大類課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一些自然科學(xué)課程以及勞動(dòng)法律法規(guī)、企業(yè)相關(guān)法律法規(guī)等與人文素質(zhì)相關(guān)課程。專業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包含本專業(yè)領(lǐng)域的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，解決好專業(yè)知識(shí)的交叉復(fù)合，為培養(yǎng)交叉融合型人才打下基礎(chǔ)。

第五，在教學(xué)內(nèi)容與課程體系設(shè)置方面，應(yīng)以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，按職業(yè)或崗位素質(zhì)需要與培養(yǎng)學(xué)生技能的需要設(shè)置理論課和實(shí)踐環(huán)節(jié)。注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際以及實(shí)踐、動(dòng)手和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求，靈活設(shè)置選修課程。重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程教學(xué)，建立“分層次、多階段”的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生技能的培養(yǎng)。加大學(xué)生學(xué)習(xí)上的自由度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

第六，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校人才建設(shè)工作，建立人才使用制度，理順各種利益關(guān)系，樹(shù)立“不為我有，但為我用”的現(xiàn)代科學(xué)用人觀，為社會(huì)上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供廣闊的校內(nèi)才華展示平臺(tái)。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程地位和份量，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)納入正常教學(xué)管理，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及化，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)帶來(lái)的勞動(dòng)關(guān)系變化情況進(jìn)行的調(diào)查研究獲取的數(shù)據(jù)，分析、總結(jié)了勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)能力要求的新特點(diǎn)以及勞動(dòng)關(guān)系新常態(tài)給勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行帶來(lái)的新問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，提出了學(xué)校在培養(yǎng)人才過(guò)程中應(yīng)增強(qiáng)時(shí)代感，做到更寬基礎(chǔ)、更加靈活，切合市場(chǎng)變化，使人才能夠適應(yīng)新常態(tài)下勞動(dòng)主體多元化、勞動(dòng)關(guān)系社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化趨勢(shì)的培養(yǎng)對(duì)策。

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