高校生源基地建設(shè)工程可持續(xù)發(fā)展探析

王玉吉+劉峰+馬英杰

[摘要]高校通過(guò)開展生源基地建設(shè)工程，吸引優(yōu)質(zhì)生源，以提高自身的人才培養(yǎng)質(zhì)量。做好生源基地的建設(shè)與維護(hù)工作，需要高校結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，科學(xué)、合理地制定生源基地建設(shè)布局，選擇符合自身層次定位的中學(xué)開展生源基地建設(shè)工作。在已建生源基地中，高校要深入中學(xué)，開展形式多樣的溝通與交流活動(dòng)，只有認(rèn)真踐行生源基地協(xié)議職責(zé)，切實(shí)將維護(hù)工作落到實(shí)處，才能真正惠及雙方，實(shí)現(xiàn)生源基地建設(shè)工程的可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校；生源基地；可持續(xù)發(fā)展；探析

穩(wěn)定的生源是高校賴以生存和發(fā)展的根本，而生源的質(zhì)量則關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)校的建設(shè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有良好的生源才能推動(dòng)高校教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理水平等方面的提升。因此，在保證生源數(shù)量的同時(shí)，如何穩(wěn)步提高生源的質(zhì)量，是擺在高校面前的一個(gè)重要課題。高校只有順應(yīng)新形勢(shì)、新變化，拓展招生渠道，加強(qiáng)與中學(xué)的務(wù)實(shí)合作與交流，開展生源基地建設(shè)工程，才能獲得源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

一、高校建立生源基地的重要性

生源基地，是指與高校簽訂生源基地共建協(xié)議的中學(xué)，協(xié)議中明確了雙方各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。生源基地建設(shè)是高校為加強(qiáng)與中學(xué)的交流與合作，提高自身人才培養(yǎng)質(zhì)量而建立的，是以雙方共同發(fā)展為基礎(chǔ)。

（一）高校開展生源基地建設(shè)工程有利于提升生源質(zhì)量

高校通過(guò)開展生源基地建設(shè)工程，一方面有利于中等教育與高等教育的有效銜接，促進(jìn)生源基地中學(xué)辦學(xué)水平的提升，另一方面有利于中學(xué)師生深入、直觀的了解高校的辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)、專業(yè)特色以及就業(yè)前景，便于考生提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，避免盲目填報(bào)高考志愿。生源基地的建設(shè)提升了高校在生源基地師生中的影響力，激發(fā)了更多考生的報(bào)考興趣，進(jìn)而確保高校生源質(zhì)量的提升。

筆者所在高校于2012年啟動(dòng)了“生源基地”建設(shè)工程，選擇在歷年報(bào)考生源人數(shù)較多、辦學(xué)水平高的陜西省省級(jí)示范高中和知名中學(xué)中建立了生源基地。截至2015年9月，學(xué)校已建成生源基地75所，生源基地?cái)?shù)量的平均增長(zhǎng)率達(dá)到54%，生源基地中學(xué)已累計(jì)為學(xué)校輸送了3917名優(yōu)質(zhì)生源，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。僅2015年，生源基地中學(xué)考入學(xué)校人數(shù)達(dá)1537人，占學(xué)校在陜招生總?cè)藬?shù)的52.78%，較2014年提高13%。

（二）生源基地建地已發(fā)展成為高校招生宣傳的重要手段

面對(duì)日益激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)壓力，高校已轉(zhuǎn)變招生宣傳思路，開展形式多樣的招生宣傳途徑，比如高校在高考志愿填報(bào)期間舉辦“校園開放日”，邀請(qǐng)考生和家長(zhǎng)來(lái)校參觀咨詢；參加網(wǎng)絡(luò)招生咨詢會(huì)，解答考生疑問(wèn)；在知名媒體上投放招生宣傳廣告；利用微信公眾平臺(tái)、易企秀軟件制作的幻燈片網(wǎng)頁(yè)等新媒體進(jìn)行招生宣傳等等。這些宣傳方式大多應(yīng)用于招生季，不能作為長(zhǎng)效宣傳機(jī)制貫穿于整個(gè)年度。生源基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了高校與中學(xué)面對(duì)面的溝通與了解，通過(guò)開展長(zhǎng)效的合作，可以將高校的影響力深入到考生當(dāng)中，進(jìn)而吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考高校。實(shí)施生源基地建設(shè)工作現(xiàn)已作為高校招生宣傳工作中最為重要的方式。

（三）生源基地的建立有利于促進(jìn)高等教育與中等教育的有效銜接

生源基地的建設(shè)，確立了高校與中學(xué)的合作關(guān)系，一方面高校利用自身資源優(yōu)勢(shì)，為中學(xué)在教育、教學(xué)、管理等方面提供咨詢，及時(shí)交流教學(xué)信息和先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理理念，以更好地促進(jìn)中等教育與高等教育的銜接；另一方面中學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)助和配合高校做好招生宣傳，積極引導(dǎo)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考，為高校輸送優(yōu)質(zhì)生源。生源基地的建立實(shí)現(xiàn)了中學(xué)與高校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，高校應(yīng)與中學(xué)利用這個(gè)平臺(tái)開展形式多樣的合作、交流。學(xué)校建立了分學(xué)科的科普?qǐng)?bào)告庫(kù)，供生源基地中學(xué)師生選擇，學(xué)校定期組織專家教授走進(jìn)中學(xué)課堂傳授相關(guān)領(lǐng)域的科普知識(shí)，指導(dǎo)中學(xué)生提前了解大學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、高校生源基地建設(shè)與維護(hù)中存在的問(wèn)題

（一）生源基地的建設(shè)多集中在高校所在省份

生源基地建設(shè)發(fā)展成為高校招生宣傳最為重要的方式以來(lái)，各高校已通過(guò)各種形式建立了大量的生源基地，在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng)。高校利用在本省的影響力，與本省中學(xué)進(jìn)行著頻繁的交流與合作，但對(duì)于省外的中學(xué)，建立的生源基地則遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于省內(nèi)，維護(hù)方式也較為單一，多采用寄送招生簡(jiǎn)章、報(bào)考指南等招生宣傳材料的方法。一般而言，部屬高校招生計(jì)劃的70%投放到了省外地區(qū)，因此必須加強(qiáng)外省生源基地的建設(shè)，在數(shù)量上要大于本省生源基地的數(shù)量，而省屬高校雖然只有30%的計(jì)劃投放到省外，但在其招生情況較好的生源大省也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生源基地建設(shè)，只有吸收更多外省的優(yōu)秀考生，才能全面提高生源質(zhì)量。

（二）高校未能認(rèn)真履行生源基地建設(shè)協(xié)議

在高校與中學(xué)簽訂的生源基地協(xié)議中，都會(huì)明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，以確?；ハ嘀С帧⒐餐l(fā)展。但多數(shù)高校對(duì)生源基地的建設(shè)與維護(hù)工作都集中在高考和填報(bào)志愿前后，帶有明確的目的性，通過(guò)增加生源基地的數(shù)量，來(lái)吸引更多的生源報(bào)考。高校進(jìn)入生源基地中學(xué)通常只是發(fā)放招生簡(jiǎn)章、報(bào)考指南等宣傳資料，或向中學(xué)提供高考志愿填報(bào)的咨詢工作。在招生結(jié)束后，多數(shù)高校并未能認(rèn)真履行相關(guān)責(zé)任，導(dǎo)致生源基地建設(shè)工作流于形式，未能真正惠及中學(xué)和考生，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)良性、可持續(xù)的發(fā)展。

（三）高校對(duì)生源基地建設(shè)的投入不足

要做好生源基地的建設(shè)與維護(hù)工作，切實(shí)履行生源基地協(xié)議的相關(guān)責(zé)任，高校就要保證充足的經(jīng)費(fèi)與人員的投入。一方面，生源基地的建設(shè)與維護(hù)需要開展形式多樣的活動(dòng)，選派專家和教授給予支持，經(jīng)費(fèi)是支持各項(xiàng)工作開展的重要保障，但多數(shù)高校并沒(méi)有建立生源基地專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資金的不足嚴(yán)重影響了生源基地建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展；另一方面，生源基地的建設(shè)與維護(hù)需要高校招生辦工作人員投入大量的時(shí)間與精力進(jìn)行研究和探索，但大多高校的招生辦只有3人左右的編制，不僅要負(fù)責(zé)全國(guó)各省各批次的招生錄取工作，還要做好其他各項(xiàng)招生宣傳與咨詢工作，人員的不足同樣影響著生源基地的健康發(fā)展。

三、實(shí)現(xiàn)生源基地建設(shè)工程可持續(xù)發(fā)展的策略

（一）生源基地建設(shè)須有的放矢，符合自身定位

高校應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展需要，綜合分析，合理制定生源基地建設(shè)布局，有計(jì)劃分步驟的完成規(guī)劃。在選擇生源基地上，首先要符合自身定位，嚴(yán)格把握意向中學(xué)的辦學(xué)水平、歷年高考上線率以及高校實(shí)際錄取數(shù)據(jù)等因素，進(jìn)而確立擬建生源基地名單；其次，高校要結(jié)合自身實(shí)際情況，充分考慮人員和經(jīng)費(fèi)投入的可操作性，避免盲目增加數(shù)量，切實(shí)保證已建生源基地的維護(hù)質(zhì)量。筆者所在高校理工類專業(yè)近三年在陜西錄取最低分?jǐn)?shù)維持在一本線上40分左右，因此在選擇建立生源基地時(shí)，學(xué)校會(huì)充分考慮中學(xué)的辦學(xué)水平、近年來(lái)的一本上線率以及是否符合學(xué)校近年來(lái)的招生錄取分?jǐn)?shù)段。

（二）做好生源基地建設(shè)布局，加強(qiáng)省外生源基地建設(shè)

高校利用在本省的便利條件和深入的影響力，大多選擇本省的中學(xué)建立生源基地，這在一定程度上造成了生源的不均衡發(fā)展，不利于全面提高生源質(zhì)量，因此高校要加強(qiáng)省外生源基地的建設(shè)，選擇生源大省開展生源基地工作，根據(jù)往年招生錄取情況，選擇錄取人數(shù)較多，對(duì)其形成一定影響的中學(xué)建立合作。根據(jù)學(xué)校2015年的錄取數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)校在全國(guó)10個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線超過(guò)了當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線40分以上，其中黑龍江省高出一本分?jǐn)?shù)線60分以上，學(xué)校在這些省份具備了一定的影響力，因此首先應(yīng)選擇在這樣生源較好的省份開展生源基地建設(shè)工作，科學(xué)規(guī)劃，全面推進(jìn)。

（三）切實(shí)履行生源基地協(xié)議職責(zé)，多渠道開展合作與交流

高校與中學(xué)簽訂的生源基地協(xié)議中，明確了雙方的責(zé)任與義務(wù)，高校要重視中學(xué)的重要作用，培養(yǎng)與中學(xué)的雙邊關(guān)系，履行好協(xié)議職責(zé)，探索多種渠道與中學(xué)開展溝通與交流：（1）高校應(yīng)廣泛開展“科普講座進(jìn)中學(xué)”活動(dòng)，選派知名專家與教授走進(jìn)中學(xué)，普及科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；（2）高校利用自身平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為生源基地中學(xué)的教育教學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)等方面提供幫助；（3）定期邀請(qǐng)生源基地師生來(lái)高校參觀交流，切身感受大學(xué)的文化與氛圍，提前體驗(yàn)大學(xué)生活；（4）選派大學(xué)生科技作品參加生源基地中學(xué)的科技節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)演示科技作品，激發(fā)中學(xué)生的科技興趣；（5）開展形式多樣的文體聯(lián)誼活動(dòng)，增加大學(xué)生與中學(xué)生的溝通與交流；（6）高考錄取結(jié)束后，高校以喜報(bào)、感謝信等方式及時(shí)向生源基地中學(xué)反饋考生錄取專業(yè)、獲得新生獎(jiǎng)學(xué)金等情況。

（四）加大生源基地投入力度，確保建設(shè)與維護(hù)工作落實(shí)到位

高校只有通過(guò)深入開展形式多樣的溝通與交流活動(dòng)，踐行生源基地協(xié)議職責(zé)，才能與中學(xué)保持良性互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生源基地建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展，因此高校必須加大對(duì)生源基地建設(shè)的投入力度，提供充足的經(jīng)費(fèi)支持與一定的人員保證，進(jìn)而確保生源基地的建設(shè)與維護(hù)工作落實(shí)到位。高校應(yīng)建立生源基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，成立生源基地建設(shè)工作小組，投入專門的時(shí)間與精力深入研究和探索生源基地的內(nèi)涵化建設(shè)。生源質(zhì)量是高校的生命線，只有高度重視生源基地建設(shè)工作，全校各學(xué)院、各部門共同參與，充分保證各項(xiàng)投入，才能實(shí)現(xiàn)生源質(zhì)量的穩(wěn)步提升，進(jìn)而提高高校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。