和諧社會(huì)建設(shè)下中職德育教育困境分析

[摘 要] 現(xiàn)階段，構(gòu)建和諧社會(huì)是我黨建設(shè)任務(wù)當(dāng)中的重要組成部分，為了積極構(gòu)建和諧社會(huì)，解決現(xiàn)存社會(huì)問(wèn)題極為關(guān)鍵。一直以來(lái)，我國(guó)教育問(wèn)題備受關(guān)注，為了解決我國(guó)勞動(dòng)力水平較低等存在的問(wèn)題，國(guó)家積極開(kāi)展中職教育，在整個(gè)中職教育階段，不僅需要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，更需要關(guān)注學(xué)生層面的德育教育。

[關(guān) 鍵 詞] 和諧社會(huì)；中職教育；德育教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）17-0187-01

一、和諧社會(huì)建設(shè)背景下中職德育教育的重要意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)在制定國(guó)家戰(zhàn)略的過(guò)程中，不僅重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且極為重視國(guó)家精神文明的建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)是精神文明建設(shè)的重要組成部分。和諧社會(huì)的建設(shè)，主要強(qiáng)調(diào)的是人與人之間、人與社會(huì)之間和人與自然等各方面之間達(dá)到一個(gè)和諧的狀態(tài)。在這樣一種大背景下，我國(guó)現(xiàn)存的社會(huì)問(wèn)題必須得到有效解決，教育問(wèn)題就是其中的一個(gè)重要方面。中職教育的開(kāi)展，是基于解決人才供需、勞動(dòng)力水平等問(wèn)題的背景下提出與發(fā)展的，主要是希望借助這樣一種教育模式，為社會(huì)輸送相應(yīng)的人才。對(duì)人才的要求，不僅體現(xiàn)在其具備相應(yīng)的知識(shí)技能，更需要其具備良好的品質(zhì)。人才優(yōu)良品質(zhì)的具備，對(duì)人才本身、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，都有著極其重要的作用。

在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，個(gè)體本身具備的思想道德素質(zhì)，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著極其重要的意義。良好的思想道德品質(zhì)，會(huì)讓個(gè)體本身學(xué)會(huì)換位思考，胸懷更為寬廣，在與人相處、與社會(huì)相處的過(guò)程中，更加融洽。在個(gè)體本身的成長(zhǎng)和發(fā)展中，學(xué)校的德育教育，有助于學(xué)生培養(yǎng)自身良好的思想道德品質(zhì)，使他們的精神境界能夠得到有效提升，在日后走向社會(huì)的過(guò)程中，能夠更好地融入社會(huì)、學(xué)會(huì)與人相處，對(duì)其人際交往、事業(yè)發(fā)展都有著極其重要的作用。

二、和諧社會(huì)建設(shè)下中職德育教育的現(xiàn)狀分析

（一）中職德育教育的目標(biāo)制定與現(xiàn)實(shí)脫軌

中職德育教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，是整個(gè)中職教育中的重要組成部分，其教學(xué)目標(biāo)的制定是指導(dǎo)具體教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵。目標(biāo)的制定，對(duì)整個(gè)德育教育活動(dòng)的開(kāi)展有著極其重要的作用?，F(xiàn)階段，大部分學(xué)校缺乏對(duì)德育教育的足夠重視，其德育教育的開(kāi)展處于一種被動(dòng)執(zhí)行的狀態(tài)，在制定相應(yīng)目標(biāo)的過(guò)程中，主要按照教育部的規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的編制，往往過(guò)于理想化。同時(shí)，不注重與實(shí)際情況的聯(lián)系，制定的目標(biāo)缺乏針對(duì)性，目標(biāo)的指導(dǎo)意義缺失。與此同時(shí)，相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)際現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很難得到足夠的啟發(fā)。

（二）中職德育教育管理不到位

大多數(shù)中職學(xué)校對(duì)德育教育缺乏足夠的重視，在整個(gè)管理過(guò)程中沒(méi)有做到位。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是，對(duì)德育教育的重要性傳導(dǎo)缺乏，在和教師溝通的過(guò)程中，很少向教師傳達(dá)德育教育的重要性，造成德育教育地位下降；二是，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，教師在整個(gè)德育教育教學(xué)的過(guò)程中，缺乏興趣，創(chuàng)新力不足，不容易激發(fā)學(xué)生的興趣；三是，缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于形式化教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程中，照本宣科，造成整個(gè)課堂氛圍沉悶，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。

三、解決中職德育教育困境的策略

（一）加大德育教育的重視程度

現(xiàn)階段，為了更好地解決中職德育教育面臨的困境，學(xué)校首先要加大對(duì)德育教育的重視程度，將其列入教學(xué)活動(dòng)的重要地位，采取相應(yīng)的措施提升其在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的地位。要想加大德育教育的重視程度，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，而不應(yīng)照搬照抄其他學(xué)校的成功案例。例如，為了逐步提升德育教育在學(xué)校整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的地位，山東省輕工工程學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，注重學(xué)校德育教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并將其想法下達(dá)到整個(gè)學(xué)校內(nèi)。另外，為了讓學(xué)校全體師生加強(qiáng)對(duì)德育教育重要性的理解，學(xué)校逐步構(gòu)建了大德育教育，全員德育、全程德育、全方位德育，且已獲得初步成效，近幾年學(xué)生德育素質(zhì)開(kāi)始逐步提升。

（二）結(jié)合實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

為了更好地開(kāi)展中職德育教育，學(xué)校應(yīng)在教育部總目標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況，制定相對(duì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。另外，在制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)自身與外界的交流，向表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式、管理模式等，將自己置于整個(gè)大環(huán)境中，觀察分析自身的不足之處，結(jié)合相關(guān)資料、經(jīng)驗(yàn)參考，對(duì)自身不足之處加以完善。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是，教學(xué)目標(biāo)的編制應(yīng)結(jié)合學(xué)校本身的發(fā)展需求及其具備的師資力量展開(kāi)，應(yīng)保證其實(shí)際執(zhí)行具備可行性；二是，德育教育目標(biāo)的制定，應(yīng)逐漸細(xì)化到具體的措施，不應(yīng)過(guò)于理想化的語(yǔ)言概述，讓教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)難以理解其真實(shí)意圖。

（三）建立健全學(xué)校的管理機(jī)制

現(xiàn)階段，不少教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，缺乏熱情、興趣，整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏創(chuàng)新，教學(xué)效果不佳，究其原因，除了教師本身的原因之外，主要還是因?yàn)閷W(xué)校缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制。管理機(jī)制的完善，主要包括兩個(gè)方面，一是建立健全相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，二是建立健全相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制的完善，主要針對(duì)教師在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式等方面的創(chuàng)新給予一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而，激發(fā)教師開(kāi)展德育教育的興趣，促進(jìn)德育教育的發(fā)展。監(jiān)督機(jī)制的建立健全，主要是對(duì)德育教育的整個(gè)環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的管制，確保責(zé)任落實(shí)到具體的個(gè)人。

綜上所述，德育教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展有著極其重要的作用，同時(shí)，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建也有著重要影響。為了解決和諧社會(huì)建設(shè)下中職德育教育困境，基于和諧社會(huì)建設(shè)下開(kāi)展中職德育教育的重要性分析，結(jié)合實(shí)際情況，分析了其發(fā)展現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳瓊珍.和諧社會(huì)視野中的中等職業(yè)學(xué)校德育教育探究[J].時(shí)代教育，2014.

[2]袁春竹，王琴.和諧社會(huì)視野下的高等職業(yè)學(xué)校德育教育探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016.