讓教育在VR中行走

[摘 要] 教育不僅有著傳承人類社會(huì)文明的作用，而且教育還有面向未來(lái)的使命，教育的前瞻性是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在信息技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，在中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）時(shí)代的來(lái)臨，傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式隨之發(fā)生很大變化。探討VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）給教育帶來(lái)什么？VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）如何影響教學(xué)活動(dòng)？

[關(guān) 鍵 詞] 教育；VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）；智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）17-0165-01

大數(shù)據(jù)應(yīng)用下的未來(lái)學(xué)習(xí)場(chǎng)景是讓每個(gè)學(xué)生能在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)，以任意方式和任意步調(diào)去學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以更輕松、更有效、更投入地去學(xué)習(xí)。這樣的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境究竟如何實(shí)現(xiàn)？未來(lái)的我們將怎么學(xué)習(xí)？VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）如何影響我們的教學(xué)活動(dòng)？

一、VR技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)用

（一）打造超級(jí)教室

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠在虛擬的環(huán)境中感受、體驗(yàn)，親身去經(jīng)歷、去感受比空洞抽象的說(shuō)教更具說(shuō)服力，從而加速和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以建立各種虛擬實(shí)驗(yàn)室。例如，在地理課堂上，學(xué)生可以在VR設(shè)備中身臨其境地體驗(yàn)到在茫茫的太空中，地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，也可以體驗(yàn)四季變化及太陽(yáng)高度角。

（二）虛擬仿真校園

虛擬仿真校園是虛擬現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)教育的完美結(jié)合，以教師、學(xué)生、教室，校園的一草一木來(lái)創(chuàng)建一個(gè)功能相對(duì)完整的三維可視化虛擬校園，以教育活動(dòng)為中心，加入一系列人性化的功能。教師、同學(xué)、教室，校園的一草一木，每一件事物都在潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生，隨著學(xué)生不斷長(zhǎng)大，從中得到的受益是書本給予不了的。在這種全新的校園系統(tǒng)中，虛擬校園就是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育培訓(xùn)中最好的具體應(yīng)用。

二、VR在教育中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

（一）節(jié)省成本

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)需要學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)備以及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，如果遇到投入很大的、場(chǎng)地受限的實(shí)驗(yàn)，學(xué)校根本無(wú)法開展。如果利用虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，學(xué)生便可以做各種實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有場(chǎng)地的限制，同樣能獲得與真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的體會(huì)，在保證教學(xué)效果的前提下，極大地節(jié)省了成本，而且還可以無(wú)限制地重復(fù)。

（二）規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

在真實(shí)實(shí)驗(yàn)或操作中存在著各種危險(xiǎn)，如果使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行就不用擔(dān)心危險(xiǎn)。例如：在做有一些危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就可以避免由于學(xué)生操作不當(dāng)而釀成事故。

（三）打破空間、時(shí)間的限制

學(xué)校的教育活動(dòng)往往受空間和時(shí)間的限制，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所呈現(xiàn)的教育活動(dòng)，可以徹底打破時(shí)間與空間的限制。無(wú)論是宇宙天體，還是原子粒子；無(wú)論是需要幾年，還是幾萬(wàn)年，VR都可以在很短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給學(xué)生觀察。

三、VR對(duì)教學(xué)方法的影響

（一）情境體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境

通過(guò)虛擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)與授課內(nèi)容一樣的教學(xué)情境，這種情境是以前的手段無(wú)法做到的，可以讓學(xué)生獲得豐富的、逼真的情感體驗(yàn)，不但讓學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力，而且還讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，它解決的不僅僅是對(duì)知識(shí)的理解，而且使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和認(rèn)同。

（二）角色體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟責(zé)任

角色體驗(yàn)是VR技術(shù)+教育的一個(gè)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生真實(shí)地扮演一定的角色，讓學(xué)生能真正地參與進(jìn)來(lái)，在理解和掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，能知道各種角色的責(zé)任，能學(xué)會(huì)相互交流、學(xué)會(huì)相互理解、學(xué)會(huì)相互合作等。像那種“戒毒教育”，可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)與吸毒者一起生活的場(chǎng)景，那一些觸目驚心的教訓(xùn)，能夠更加強(qiáng)烈地讓學(xué)生意識(shí)到毒品的危害，讓他們遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品。

（三）操作體驗(yàn)，讓學(xué)生興趣濃厚

操作體驗(yàn)是VR技術(shù)中人機(jī)交互的一種功能，在這種功能中實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手操作參與課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)，把抽象的理論知識(shí)通過(guò)生動(dòng)鮮活、身臨其境的操作活動(dòng)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在操作中提升趣味，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）探究體驗(yàn)，讓學(xué)生提升判斷價(jià)值

VR技術(shù)可以讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，可以在平臺(tái)上自由地創(chuàng)新，可以自主探索。這是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決性學(xué)習(xí)、知識(shí)建構(gòu)性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，解決問(wèn)題的能力能夠起到很大的促進(jìn)作用。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于教育，徹底改變了教育模式，為學(xué)生打造了一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，為學(xué)習(xí)者通過(guò)自身與信息環(huán)境的相互作用來(lái)得到知識(shí)、技能的一種新型學(xué)習(xí)方式，是教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)飛躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]王歆婷.VR在職業(yè)教育技能實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D].江西科技師范大學(xué)，2013.

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