新課標下如何做好中職政治課教學(xué)

[摘 要] 政治課教學(xué)是中職學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要途徑，有效提高中職政治課教學(xué)質(zhì)量，對提升學(xué)生的德育素質(zhì)具有重要意義。通過對目前中職政治課教學(xué)中存在問題進行分析，以探尋在新課標下進行中職政治課教學(xué)改革的具體措施。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；政治課教學(xué)；新課標；措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0131-01

隨著新課標改革的進行與推廣，新穎、先進的教學(xué)理念進入各學(xué)校，而且受到了師生的歡迎。將新課標引用到教學(xué)中，不但有助于學(xué)生自我修養(yǎng)的提高，而且還能減輕應(yīng)試教育對學(xué)生所帶來的束縛，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，可謂是全面提升素質(zhì)教育的有效方法。由于中職學(xué)生知識素養(yǎng)相對較低，所以德育成為教學(xué)中極為重要的一部分，而政治課教學(xué)是對學(xué)生進行德育的重要途徑。因此，需要根據(jù)目前中職政治課教學(xué)中存在的問題，結(jié)合新課標要求，構(gòu)建符合中職特色的新型教學(xué)模式，這才是提高中職政治課教學(xué)質(zhì)量的主要手段。

一、目前中職政治教育中存在的主要問題

（一）在中職學(xué)校就讀的學(xué)生綜合素質(zhì)相對較差

與普通高中學(xué)校招生相比，中職學(xué)校招生門檻較低，招生范圍較廣，所以學(xué)生整體文化知識水平低，且社會經(jīng)歷相對比較復(fù)雜，普遍缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)心不在焉，理論基礎(chǔ)知識薄弱。這些導(dǎo)致學(xué)生在進入中職學(xué)校后，對政治課程的學(xué)習(xí)沒有多大興趣。

（二）教學(xué)形式以課件教學(xué)為主

由于大部分中職學(xué)校的建設(shè)是由國家財政撥款，學(xué)校硬件設(shè)施條件在一定程度上得到了改善，所以授課形式主要以多媒體技術(shù)為主，一些授課老師制作課件時，將過多的精力放在課件美觀上，而忽略了實際教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致出現(xiàn)政治課課件教學(xué)形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象。

（三）政治課教師隊伍薄弱

師者，傳道受業(yè)解惑者。教師是教學(xué)中最重要的資源，但目前大部分中職院校都缺乏專業(yè)的政治課教師，一些中職學(xué)校甚至利用其他科目的老、弱、病教師充當政治課教師，許多政治課教師專業(yè)知識匱乏，教學(xué)經(jīng)驗不豐富，教育能力較差，成為影響中職政治課教學(xué)質(zhì)量的直接原因。

（四）不具備完善的教學(xué)評價機制

隨著新課標的提出，教學(xué)評價機制與方法均在新課改環(huán)境下不斷發(fā)生改變，簡單的選拔以及甄選不再是評價學(xué)生的唯一途徑，學(xué)生進步能力以及長遠發(fā)展的潛力成為評價學(xué)生的重要項目。但傳統(tǒng)的評價方式仍然是目前中職學(xué)校政治課教師評價教學(xué)的主要方式，他們忽視了新課標下產(chǎn)生的新的教學(xué)評價方式，導(dǎo)致學(xué)生不能得到全面的發(fā)展。

（五）社會公眾以及中職學(xué)生對中職政治課教學(xué)的認可度較低

目前，絕大部分中職學(xué)校的政治課教育體系還尚不成熟，導(dǎo)致社會公眾對中職政治課教學(xué)的認可度較低。當中職畢業(yè)的學(xué)生進入社會參加招聘時，自身德育素質(zhì)得不到用人單位的信任，學(xué)生會認為自身所學(xué)的政治課知識不能很好地與社會實踐相結(jié)合，從而在學(xué)習(xí)中也不會重視政治課教學(xué)。

二、新課標下做好中職政治教學(xué)的方法

（一）重視中職政治教學(xué)課堂內(nèi)容的整合

目前中職政治教學(xué)中使用的教材存在理論性強、內(nèi)容繁多、內(nèi)容陳舊等特點，授課老師在教學(xué)中無法根據(jù)學(xué)生文化水平將這些理論知識很好地表述出來，學(xué)生無法理解教師所講的知識，便會對課程的內(nèi)容失去興趣，學(xué)習(xí)的積極性也會受到影響。因此，政治課教師在授課時應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生實際情況，合理刪減一些知識點，適當增加些與日常生活貼近的內(nèi)容，選擇符合學(xué)生特點、貼近生活的教材，如《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》等就很受學(xué)生的認可。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)的實際進程，有目的地組織學(xué)生開展一些活動，如模擬面試、模擬法庭、模擬創(chuàng)業(yè)等，并讓學(xué)生在活動結(jié)束后寫出自身感受。通過實踐教學(xué)，不但可以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師還可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生講解一些社會熱點案例，讓學(xué)生分析討論，既可增加學(xué)生見聞、鍛煉學(xué)生能力，又能幫助學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會。

（三）教學(xué)中適當設(shè)置一些問題

由于政治課程知識較抽象，如果教學(xué)中教師只是給學(xué)生讀一遍課本上的內(nèi)容，那是不會取得較好的教學(xué)效果的。因此，教師在政治課堂教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生提問并參與辯論，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，有助于教學(xué)效率的提高。

（四）合理利用多媒體等教學(xué)設(shè)備

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)都普遍運用到了教學(xué)中，中職學(xué)校也不例外。因此，在中職政治課教學(xué)中可以運用多媒體技術(shù)，使政治課堂教學(xué)變得生動、形象、直觀，有利于學(xué)生對政治知識的理解。但需要教師注意的是，多媒體屬于一種新的教學(xué)模式，在采用該技術(shù)進行教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容來進行，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)有機結(jié)合，不能根據(jù)自身想法隨意使用。

三、展望

為了響應(yīng)新課標的號召，中職政治課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，在“變中求進”，不斷改變和更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，全面拓展教學(xué)空間，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展與成長，以更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)造精神。相信在大家的共同努力下，能為社會培育出智慧與德育素質(zhì)兼具的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]張志剛.淺談新課改理念下中職政治課的教學(xué)改革[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2015（2）：221.

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