論“師愛、母愛、友愛”在班主任工作中的作用

[摘 要] 中職教育中，班主任在學(xué)校、家庭、學(xué)生之間發(fā)揮著紐帶的作用，愛是班主任教書育人的動力基礎(chǔ)，應(yīng)用班主任的愛，給予學(xué)生成長的力量、給予他們家庭的溫暖、給予他們知己的關(guān)懷，用班主任的愛，陪伴著他們學(xué)習(xí)、生活、成長。

[關(guān) 鍵 詞] 師愛；母愛；友愛

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0188-01

冰心說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切”。如今，中職教育已成為教育體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著把數(shù)以億計的青年學(xué)生培養(yǎng)成為思想品德表現(xiàn)好、人文素養(yǎng)品位高、專業(yè)操作技能強的實用型職業(yè)人才的責(zé)任。班主任在中職學(xué)校、家庭、學(xué)生之間發(fā)揮著紐帶的作用，愛是班主任教書育人的基礎(chǔ)，奉獻出你的愛，你將會收獲滿滿的幸福。

一、師愛，給予學(xué)生成長的力量

要教育學(xué)生，就要熱愛學(xué)生，熱愛班級。作為班級的組織者、管理者和教育者，必須不斷去接觸和面對班上的學(xué)生，在遇到各種各樣的問題時，將自己的情感融入問題，以誠相見，用自己的言行去影響自己的學(xué)生，從心靈上感化他們，這樣，班主任的表揚，學(xué)生會認(rèn)為是鼓勵；班主任的批評，學(xué)生會視為是愛護。

（一）班榮我榮，班衰我恥

通過召開主題班會，使學(xué)生樹立班榮我榮、班衰我恥的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、勇于開拓、共創(chuàng)輝煌，爭取創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，在今后的學(xué)習(xí)生活中，以實際行動為班集體增光添彩。

在集體活動中，最忌諱互相指責(zé)、互相埋怨，一定要找出問題所在，才能使困難迎刃而解。記得第二個學(xué)期我們班以1分之差與先進班集體的榮譽失之交臂，沒能站到領(lǐng)獎臺上。過后，我了解到部分學(xué)生出現(xiàn)了互相埋怨的情緒，這種負(fù)面情緒如果沒有得以阻止，會出現(xiàn)更大的影響。為此，我召開主題班會，由學(xué)生通過討論，尋求問題的癥結(jié)所在，并提出解決的辦法，再由班干部將學(xué)生提出的解決辦法進行收集整理，再分工實施，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，班級的班風(fēng)得到很大的改進，互相埋怨的負(fù)面情緒也大大減少，更多的是互幫互助，共同進步，終于，我們再一次把先進班集體的獎牌掛在教室的墻上。

（二）規(guī)范行為，嚴(yán)明紀(jì)律

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”因此，組班開始，我和全班學(xué)生在學(xué)習(xí)討論《中職學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況制定了《班級公約》、班規(guī)班法和班級獎懲細(xì)則等一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的班級班規(guī)，使班級工作做到有章可循，避免班級工作的盲目性和隨意性。在這個過程中，班主任要通過各種途徑讓學(xué)生明白，規(guī)矩是為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和生活而制定的，也是要求大家遵守的，是用來約束那些不自覺、不遵守制度的學(xué)生。

（三）團結(jié)奮進，拼搏進取

團結(jié)就是力量，只要團結(jié)一致，拼搏進取，就能夠取得勝利。記得新生入學(xué)后的第二個月，學(xué)校舉行田徑比賽，學(xué)生的參賽熱情不高，經(jīng)過在班上的多次動員，終于把每個項目都報滿了。比賽當(dāng)日，我動員沒有比賽任務(wù)的學(xué)生也到場加油助威。隨著一個個捷報從主席臺上傳來，特別是得知班上的兩位女學(xué)生獲得了女子三級跳遠(yuǎn)項目的第1、2名后，學(xué)生的熱情更加高漲，歡呼聲、鼓勵聲不斷傳來，接下來的項目里，我和學(xué)生繼續(xù)給參賽選手們加油鼓勁，最后，我們勇奪女子團體總分第一名。

二、母愛，給予學(xué)生家庭的溫暖

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！?/p>

我是一名中職教師，也是一名母親，我像愛自己的孩子一樣愛著我的每一名學(xué)生，我耐心地給予他們學(xué)習(xí)上的幫助，教給他們學(xué)習(xí)的方法；我細(xì)心地給予他們生活中關(guān)懷，關(guān)心他們?nèi)粘５拿恳粋€細(xì)節(jié)；我誠心地給予他們思想上的指導(dǎo)，做他們的導(dǎo)師，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀，失敗了，給以信心，成功了，予以賞識；時時處處教他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引?dǎo)他們積極追求、勇于上進。

在我?guī)У陌嗉壚?，女生占大多?shù)，且大部分是寄宿生，他們來自不同的地方，有些孩子的父母長期在外打工，缺少家庭的溫暖，作為班主任，我經(jīng)常利用課余時間，到宿舍與她們談心、聊天，關(guān)心他們的生活起居，對生病的學(xué)生，我像母親一樣陪伴著他們，讓他們感受愛的溫暖。因此，班上的學(xué)生關(guān)系融洽，互幫互助，相親相愛似一家人。

三、友愛，給予學(xué)生知己的關(guān)懷

尊重、相信和理解學(xué)生，讓自己成為他們的同學(xué)、朋友，以學(xué)生的眼光看待事情，換位思考，以朋友的身份關(guān)心他們，信任和理解他們，當(dāng)學(xué)生體驗到班主任的愛心，有了知己的感覺，他們就會信任你，當(dāng)他們在生活上遇到困難，在學(xué)習(xí)中失去信心，甚至不愿與家長說的悄悄話，都會樂意與班主任交談，尋求解決的辦法，使他們努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

設(shè)身處地，把自己變“小”，融入學(xué)生的世界，如，利用周末或是節(jié)假日舉行班級活動，如班級晚會、座談會等，以同齡人的身份參與他們的節(jié)目、游戲、暢談；或者通過建立班級QQ群，以朋友的身份與他們聊天，分享感受，分享空間，讓他們感受到自己是一個愿意做他們朋友的人。

我們付出了愛，每一個收獲都是學(xué)生成長的力量，每一個收獲都是老師成長的標(biāo)志。不要吝嗇你的愛，將你滿滿的愛向孩子們鋪開，你將會收獲滿滿的幸福！

參考文獻：

萬淑萍.淺談班主任“愛的教育”[J].素質(zhì)教育，2012（5）.