敲開心門，感受幸福

[摘 要] 班主任工作總會(huì)遇到各種各樣讓人心煩的問題，但是積極向上的態(tài)度和良好的溝通技巧能幫助年輕的班主任解決學(xué)生管理上的麻煩事。而且，只有用心感受班主任工作過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能感受到其中的幸福。

[關(guān) 鍵 詞] 班主任；家訪；溝通

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）17-0187-01

當(dāng)老師是我一直以來的夢想，大學(xué)時(shí)就一直幻想著桃李滿天下該是多么幸福又滿足的事情。但是當(dāng)上了班主任后最初的激情開始被消磨，煩惱日益劇增，我煩心于自己不足的能力、學(xué)生的不配合、家長和社會(huì)的不理解。而最讓我煩惱的是班上的一位女生。

這個(gè)女生性格固執(zhí)倔強(qiáng)，開學(xué)才幾個(gè)月就已經(jīng)和班內(nèi)學(xué)生發(fā)生了幾次嚴(yán)重的爭吵。我三番五次找這位學(xué)生談話，嘗試從一個(gè)師長、朋友的角度去了解并引導(dǎo)她正確地與人相處。但在調(diào)解的過程中，我感到力不從心。在工作到達(dá)了瓶頸的時(shí)候，我覺得僅憑我一人之力是無法正確引導(dǎo)這位學(xué)生，我必須得到父母的配合。但是她的父母，從開學(xué)至今，一次家長會(huì)都沒有出席過，每次與她的父母通電話都是匆匆掛掉。甚至有一次，女生生病請假多天，父親也只是隨便給我打個(gè)電話，具體情況一問三不知。我的工作變得被動(dòng)和無力，我覺得我必須通過我的重視去引起家長的重視，我覺得再不能等下去了，當(dāng)下便決定進(jìn)行家訪。

但當(dāng)我坐了一個(gè)小時(shí)車，在風(fēng)雨交加的夜晚走過十幾分鐘泥濘的路，來到他們家時(shí)，我面對(duì)的卻是緊閉的門，敲了十幾分鐘后，迎接我的卻是表情冷漠的父親和看了我一眼便躲回房間的學(xué)生。而開門的父親第一句話竟是：“我不懂教，她媽都不管了，我一個(gè)男人怎么管！”當(dāng)時(shí)我只覺得一肚子委屈和生氣，真的很想掉頭就走。但窗外的黑夜里，雨越下越大，躲在樓梯處的孩子那無助和不安的眼神告訴我，不能放棄。既然一路艱辛我都挺過來了，何必在這個(gè)時(shí)候放棄！如果連我都放棄這個(gè)孩子，就沒有人能幫助她了。我深吸一口氣，冷靜了下來。

冷靜下來的我馬上就意識(shí)到孩子暴躁的脾氣和人際交往的問題應(yīng)該與家庭有著密不可分的關(guān)系，要正確教育引導(dǎo)這個(gè)孩子，必須從她的家長下手。

交談并不順利，她父親看向我的目光和窗外的雨一樣冰冷，我也不知道我到底是在和他吵架還是在家訪，但是至少他給我開了門，接受了我的到來。在簡陋的客廳里，我通過這艱難的交談，了解到了許多我并不曾知道的信息。原來孩子父母離異，經(jīng)濟(jì)條件差。在教育問題上，父母在經(jīng)濟(jì)和教導(dǎo)上互相推卸責(zé)任。女生還有一個(gè)高中畢業(yè)后便無所事事的姐姐。了解到這情況后，我問了父親一句：“您有沒有想過，妹妹也許可以過得比姐姐更好？”這時(shí)，正在抽煙的她的父親停了下來，在煙霧中，我看到他的眼神遲疑了，他緩緩地熄滅了煙頭，抬起頭看著我，而在他的眼神中，我看到了期待。正是這個(gè)眼神，給了我希望，讓我知道這父親心中還有對(duì)孩子的期待與愛。我繼續(xù)說：“您家這么遠(yuǎn)，但孩子不論風(fēng)雨也從沒遲到過一次，這份堅(jiān)持是多么了不起。孩子其實(shí)很聰明，只要我們幫她一把，她以后的路就會(huì)變得不一樣！”相比之前的漠然，這位暴躁的父親變得沉默了、認(rèn)真了、專注了。他開始在思考，他開始在變化。而不知何時(shí)開始躲在樓梯口的孩子，也悄悄地哭了。這個(gè)時(shí)候我拿出了事先準(zhǔn)備好的成績單和升學(xué)資料，向父親介紹該生升學(xué)的可能性和未來的發(fā)展。相比之前和我抬杠，這位暴躁的父親變得沉默了，認(rèn)真聽完我的話。在結(jié)束升學(xué)和對(duì)未來規(guī)劃的話題后，我便把話題引導(dǎo)到人際交往方面。通過觀察這家人的日常相處，我便發(fā)現(xiàn)爭吵是這個(gè)家庭的家常便飯。我便對(duì)她父親說：“一開始您抗拒我的到來，與我爭吵，我們的談話并沒有得到任何良好效果。但是，當(dāng)您冷靜下來，認(rèn)真與我溝通，發(fā)現(xiàn)我還是給您帶來了很多有用的信息。所以，我認(rèn)為心平氣和地去溝通，我們做事才會(huì)事半功倍?！闭f完這話，我看到父親稍稍低下了頭，而樓梯口的孩子，臉也悄悄地紅了。

離開的時(shí)候，雖然父親并沒有表現(xiàn)出痛改前非的決心。但是，我看到了父親面對(duì)資料陷入深思的畫面。他在思考、在改變。我聽到了他們在輕聲交談，看到了他們在規(guī)劃未來。我覺得自己看到了希望的曙光。我覺得自己成功敲開了這位父親的心門。我這次，沒有白來。我為這個(gè)家庭帶來了變化的契機(jī)，我為學(xué)生的變化感到高興。

回家的路上，我在思考，真正的教育工作應(yīng)該是我們和學(xué)生、家長共同去解決問題并一起成長的過程。我們應(yīng)該用細(xì)心、耐心和愛心去影響和感染他們。想到這里，我望著前方的路，步伐已經(jīng)不像來時(shí)那么沉重了，心情也輕快起來。

教育工作確實(shí)是偉大、不平凡并能帶給人幸福，但它更多體現(xiàn)在我們和學(xué)生、家長間的一次次矛盾沖突和化解中。煩惱會(huì)有，氣餒會(huì)有，眼淚也會(huì)有，但是只要我們愿意付出，去點(diǎn)亮孩子前方的希望，那么，變化會(huì)有，成長會(huì)有，幸福也會(huì)有。能夠體會(huì)班主任的酸甜苦辣，我是幸福的。

教育，注定是一條漫長而艱苦的道路。在這條路上，我才剛剛起步。但我相信，我會(huì)越走越寬闊。感恩這一路上遇到的所有人，包括我的學(xué)生和家長，以及所有關(guān)心、幫助我成長的人，謝謝！我會(huì)懷著一顆感恩的心堅(jiān)定地走下去！

參考文獻(xiàn)：

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[2]何朝暉.暖心：中職班主任之德教心得[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2015（4）：152-154.