淺談中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

[摘 要] 目前，中職學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)中存在嚴(yán)重的誤區(qū)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性已凸現(xiàn)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的潛能和專業(yè)，選擇適合自己的職業(yè)與崗位，培養(yǎng)基本的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力，已成為當(dāng)今中等職業(yè)學(xué)校教育改革與創(chuàng)新的重要趨勢(shì)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；教育觀念

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）17-0172-01

去年剛從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)的是汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)時(shí)被推薦到當(dāng)?shù)氐囊患抑麌?guó)有汽車公司總裝線上當(dāng)一名操作工，因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度大、枯燥，而且倒班，感覺(jué)學(xué)不到技術(shù)，想到一輩子當(dāng)工人，就想辭職，但是又考慮到國(guó)企收入穩(wěn)定，還有保險(xiǎn)，辭職后又能夠找一份什么樣的工作，變得猶豫起來(lái)，想想自己的薪水和狹窄的發(fā)展空間，他變得束手無(wú)策，不知道怎樣才能讓自身有更大的進(jìn)步空間？

這是一位已畢業(yè)的中職學(xué)生的就業(yè)困惑，也是所有中職學(xué)生的困惑。在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，他們渴望自己的人生能夠成功，渴望得到大家的肯定。當(dāng)每個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)，他們都會(huì)想到同一個(gè)問(wèn)題：我將選擇什么樣的工作？我的未來(lái)會(huì)有怎樣的發(fā)展？

一、中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀

有相當(dāng)一部分中職學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，被動(dòng)地坐在教室里上課，而學(xué)生到了企業(yè)里，也不能適應(yīng)企業(yè)的要求，離職率高居不下。針對(duì)這一情況，許多中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到對(duì)學(xué)生的教育需要從多方面開展，特別是學(xué)生的職業(yè)生涯教育已經(jīng)越來(lái)越重要，希望從學(xué)生主觀上改變這一狀況，但是效果不是很明顯。

（一）中職學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

這幾年中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)都比較順利，就業(yè)率達(dá)到98%以上，有些專業(yè)甚至還出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況。但是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的迅猛發(fā)展，人們的生活、思想觀念發(fā)生了很大變化，使中職學(xué)生的擇業(yè)觀、職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了巨大的改變。有的學(xué)生職業(yè)期望值過(guò)高，不能給自己正確定位，高不成，低不就，難以找到合適的職業(yè)；有的學(xué)生缺乏合作意識(shí)，不服從分配，與同事發(fā)生沖突；有的學(xué)生吃不了苦，嫌工作條件差、工作累、待遇低，不能安心工作，自行離職等，這一系列問(wèn)題如果得不到正確的糾正和引導(dǎo)，就會(huì)影響到他們未來(lái)的成長(zhǎng)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)校的發(fā)展。

（二）中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育分析

（1）大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏了解和認(rèn)識(shí)；（2）學(xué)生對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足。相當(dāng)多的中職學(xué)生不了解自己的興趣、愛(ài)好，不明確自身發(fā)展的需要，與職業(yè)需要之間存在的差距認(rèn)識(shí)不清；（3）學(xué)生就業(yè)急功近利。在就業(yè)時(shí)，希望從事的職業(yè)既比較穩(wěn)定，有較高的收入，又適合自己性格與能力；（4）就業(yè)指導(dǎo)課程缺乏系統(tǒng)化。目前的就業(yè)指導(dǎo)課程，理論說(shuō)教偏多，不吸引人，同時(shí)缺乏求職技巧與職業(yè)道德等的指導(dǎo)與教育等。

二、中職學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)策

中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為本的教育理念，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生順利就業(yè)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（一）更新職業(yè)教育觀念

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是職業(yè)學(xué)校教育的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的指導(dǎo)。改變職業(yè)生涯教育就是“謀生手段”的認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，使他們?cè)谖磥?lái)職業(yè)發(fā)展中保持積極主動(dòng)。

把職業(yè)教育的知識(shí)融合到專業(yè)知識(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自身的特長(zhǎng)和興趣，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生走出求職、擇業(yè)的各種誤區(qū)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀念教育

絕大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)缺乏全面、深入的了解，不能正確認(rèn)識(shí)自己，擇業(yè)、就業(yè)期望值大，都有理想化的色彩，個(gè)人期望值偏高。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是為學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)方向，更為重要的是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從這個(gè)意義上講，需要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，調(diào)整其過(guò)高的期望值，理性地審視自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，找到適合自己的職業(yè)崗位。

（三）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

學(xué)校可以有針對(duì)性地分層次、分階段實(shí)施重點(diǎn)教育，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有系統(tǒng)地進(jìn)行階段性的教育引導(dǎo)活動(dòng)。如開展各種學(xué)生文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、專業(yè)技能競(jìng)賽、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多個(gè)角度的活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我、認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)自信，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心態(tài)，激發(fā)他們的動(dòng)力，把中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于整個(gè)教育過(guò)程之中。

（四）加強(qiáng)教師職業(yè)生涯規(guī)劃教育的能力

學(xué)校要通過(guò)各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班主任和教師的培訓(xùn)，讓班主任和教師熟悉各專業(yè)的培養(yǎng)方案、職業(yè)能力要求、實(shí)施方法等，從而提高全員教育意識(shí)，把學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與學(xué)生日常管理、德育教育的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)在主題班會(huì)和各學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷探索職業(yè)生涯規(guī)劃教育在中職學(xué)校德育中的特殊內(nèi)涵。

通過(guò)對(duì)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討，結(jié)合當(dāng)代中職學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透到學(xué)校各教育環(huán)節(jié)中，更能貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生的成長(zhǎng)、成才的需要，使他們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)同自己，找到自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，相信中職生也一定能獲得成功。

參考文獻(xiàn)：

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