打造有生命力的課堂

[摘 要] 中職學(xué)校現(xiàn)在像雨后春筍一樣層出不窮，甚至有超過很多專業(yè)學(xué)校的趨勢。這些學(xué)生的短板，那就是英語能力，不管從口語還是筆試方面都比較差，所以中職學(xué)校目前最需要做的、最要投入精力和時間的就是英語學(xué)習(xí)。中職學(xué)校學(xué)生的英語成績不夠好不僅僅是一些教師不用心，還有很大一部分原因是學(xué)生課堂上表現(xiàn)不夠好。所以改善中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀除了要在專業(yè)方面下工夫之外，還要改善課堂的氛圍，以此來打造有生命力的課堂，讓學(xué)生的英語節(jié)節(jié)高升。主要講述了改善中職英語課堂氛圍的幾項(xiàng)措施。

[關(guān) 鍵 詞] 生命力；中職英語；課堂氛圍；措施

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0138-01

課堂氛圍對學(xué)生的影響很大，在教學(xué)中如果課堂氛圍好的話就會事半功倍，但是如果課堂氛圍不好，則會事倍功半，中職學(xué)生英語能力差的原因就是因?yàn)檎n堂氛圍不夠好，一方面是教師沒有用心打造課堂，另一方面是學(xué)生沒有學(xué)好英語的意識，正是由于存在這兩方面的原因，所以課堂就顯得死氣沉沉，沒有生命力。要改善中職英語課堂氛圍，就要讓教師致力于課堂氛圍的營造，讓學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。做到這兩點(diǎn)，課堂就會截然不同。接下來主要展開說明改善中職英語課堂氛圍的措施，從學(xué)生和教師兩方面下手。

一、教師重視課堂氛圍的營造

中職英語教師在教學(xué)時一般的狀態(tài)就是給學(xué)生講課本上的內(nèi)容，對課堂氛圍一直視而不見。教師不管學(xué)生是否有興致聽一節(jié)課，認(rèn)為自己的任務(wù)就是把本章的內(nèi)容給學(xué)生講完，學(xué)生能否聽得懂、能否接受不在他們的管轄范圍內(nèi)，更不用說課堂氛圍。英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時，教師認(rèn)為是學(xué)生的問題，沒有考慮過課堂氛圍的問題。但是，今天我們必須要認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)英語有困難的原因和課堂的氛圍有很大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)中，教師要開始注重課堂氛圍的打造，在教學(xué)時不能只重視進(jìn)度不管效率，可以多和學(xué)生互動，讓學(xué)生多參與課堂，讓他們對英語有更加直觀的印象，有更多的接觸，對于對英語不感興趣的學(xué)生，教師可以通過多種教學(xué)方式來吸引學(xué)生，比如播放英語電影、英語歌曲，也可以讓學(xué)生角色扮演，分好小組讓他們進(jìn)行英語交流，這樣課堂氛圍就會好很多，學(xué)生的心情輕松下來，他們的學(xué)習(xí)效率就會提高，英語水平也不會停留在目前這個階段，課堂氛圍能夠幫助中職生改變自己對某一門學(xué)科的看法，也能夠調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，中職生英語學(xué)習(xí)不夠好也和他們的學(xué)習(xí)興趣有一定的關(guān)系。所以，教師如果能夠重視課堂氛圍的營造，那么他們在學(xué)習(xí)過程中的樂趣就會增加很多，能夠使整個課堂更加有生命力。

二、運(yùn)用多媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多樣化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)運(yùn)用到了課堂上，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，讓學(xué)生學(xué)起來更加主動，課堂氣氛非常輕松。中職教學(xué)一般都是實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)，對一些名詞術(shù)語，學(xué)生不太懂，枯燥的知識會讓學(xué)生的興趣跑得無影無蹤，讓他們失去學(xué)習(xí)的信心。在課堂教學(xué)中，充分運(yùn)用多媒體可以讓課堂妙趣橫生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂不再死氣沉沉，具有活力和生命力。比如，當(dāng)教師講解一些深奧的名詞術(shù)語的時候，可以運(yùn)用多媒體，通過一些圖片、視頻等，讓這些概念變得具體，而不再是那么抽象，這樣學(xué)生理解起來就會非常輕松，就會感到學(xué)習(xí)非常有意思，這樣就會使課堂氣氛非常活躍。

三、運(yùn)用提問，讓課堂具有探究性

課堂提問對調(diào)動課堂氣氛非常重要，起著催化劑的作用。教師在課堂上，要善于運(yùn)用提問，讓學(xué)生的思維被點(diǎn)燃，這樣就會調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的興趣更加濃厚。比如，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時候，可以和生活結(jié)合起來，以生活中的現(xiàn)象為引子，然后進(jìn)行提問，這樣就把問題引入到了教學(xué)中，學(xué)生就會感受到學(xué)生和生活緊密相聯(lián)，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會帶動課堂氣氛，讓課堂氣氛變得更加融洽，師生間其樂融融。

改善中職英語課堂氛圍現(xiàn)狀的措施有很多種，但是這兩種比較普遍，教師和學(xué)生都要為此努力，這樣課堂的生命力才會呈現(xiàn)出來，中職學(xué)生的英語水平和能力也會有很大的提高。在教學(xué)過程中，教師要想盡各種方法，打造有生命的中職英語課堂，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的知識，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生的英語水平，為以后他們走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

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