英文電影在英語教學(xué)中的有效運(yùn)用

[摘 要] 在英語教學(xué)中，原聲英文電影是一種有效的教學(xué)輔助手段，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而培養(yǎng)其聽說能力，還能引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的民情風(fēng)俗，培養(yǎng)跨文化交際能力。

[關(guān) 鍵 詞] 英文電影；原聲電影；英語；教學(xué)；有效運(yùn)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）17-0137-01

中職英語老師面對(duì)的是英語基礎(chǔ)差、底子薄弱的學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣和積極性是教學(xué)過程中不斷思索的問題。將原聲英文電影作為有效的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電影對(duì)白中的表達(dá)方法方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力、英語思維能力和對(duì)語言知識(shí)的提取能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化、歷史、習(xí)俗等方面的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、原聲英文電影引入中職英語課堂的意義

（一）理論基礎(chǔ)

視聽法是50年代產(chǎn)生于法國的一種第二語言教學(xué)法。該教學(xué)方法建立在結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)理論之上。視聽法通過一組組圖像和一段完整的對(duì)話，使語音、語調(diào)、詞匯、語法在對(duì)話中被整體感知。它強(qiáng)調(diào)的是在一定的情景中聽覺感知與視覺感知相結(jié)合的教學(xué)方法，并避免了母語的中介作用。在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用英語原聲電影，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官和其他器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的認(rèn)知需求，鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果，從而達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)目的。

（二）有利于跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)

語言是文化的載體，也是文化的一個(gè)重要組成部分。通過英語課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解不同英語國家文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力是新世紀(jì)英語教學(xué)中重要組成部分。利用英文電影這一媒介進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)是事半功倍的嘗試。

（三）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

電影取材于生活，類似的情節(jié)呈現(xiàn)會(huì)引起學(xué)生的共鳴。將內(nèi)容直接呈現(xiàn)在大熒屏上，可以給學(xué)生提供一種身臨其境的情感體驗(yàn)，比起單一的錄音更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生體會(huì)到作品所呈現(xiàn)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的接受。為了更好地理解電影內(nèi)容，學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)影片中的臺(tái)詞、英語歌曲及背景知識(shí)等，從而培養(yǎng)了學(xué)生的英語自學(xué)能力，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有明顯的提升。

（四）訓(xùn)練聽說能力

在英語學(xué)習(xí)中聽力和口語是不能分割的技能。在人們的交流過程中，首先是通過“聽”來獲取信息，通過大腦加工以后，再由“說”來輸出信息。在英語課堂教學(xué)中引用原聲電影，學(xué)生可以通過故事情節(jié)表現(xiàn)獲取“聽”的信息，還增加了“看”的環(huán)節(jié)，從視覺上獲取信息，為“說”提供了更多的素材。所以，在英語教學(xué)中有效運(yùn)用英文電影可以給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)自然真實(shí)的語言交流情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能。

（五）優(yōu)化詞匯學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，教師多是通過例句為學(xué)生講解重點(diǎn)詞匯。但是現(xiàn)如今越來越多的學(xué)者對(duì)這種通過例句學(xué)習(xí)詞匯的方法提出質(zhì)疑，大家普遍認(rèn)為單詞習(xí)得不應(yīng)該脫離具體的語言情景而孤立存在。傳統(tǒng)的用例句教授詞匯的教學(xué)方法，學(xué)生獲得的知識(shí)是片段破碎的，無法很好地記憶，也無法達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。而英文電影為詞匯學(xué)習(xí)提供了良好的語境，在精彩的故事情節(jié)、絢麗的光影變幻、演員的出色表演及優(yōu)美的配樂營造下，演員的臺(tái)詞中的每一個(gè)詞都富有藝術(shù)感染力和生命力。而且在觀看英語電影過程中，學(xué)生會(huì)接觸到大量的習(xí)語和俚語，具體的語境可以幫助他們熟悉單詞的用法，從而掌握詞匯和地道的表達(dá)方式。

二、原聲英文電影在中職英語教學(xué)中運(yùn)用的策略

（一）選擇適宜的電影輔助英語教學(xué)

這是課前準(zhǔn)備的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。選擇的電影題材應(yīng)該是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容健康，主題盡量能與教材呼應(yīng)。它能夠幫學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，使他們能以正確的視角和心態(tài)來解讀英美文化和現(xiàn)代生活，從而達(dá)到情感教育目的。原汁原味的英文發(fā)音能讓學(xué)生感受到正確的語音語調(diào)，同時(shí)記住幾個(gè)單詞或表達(dá)方式，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。例如，迪士尼公司出品的英文動(dòng)畫電影是非常適合學(xué)生的教學(xué)素材，他們的電影語言淺顯，語音清晰，語速較慢，易于接受。另外，我們需要對(duì)電影進(jìn)行必要的加工，將無意義的和不健康的片段剪掉，這樣既可以節(jié)省播放影片的時(shí)間，還能避免產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二）觀看電影時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

觀看前，教師可以先給學(xué)生介紹電影的故事梗概，為學(xué)生講解故事背景，讓學(xué)生在觀看影片時(shí)候能夠腦海中有這個(gè)電影的大概情節(jié)，從而更好地理解和體會(huì)電影中的對(duì)話和情節(jié)。此外，我們也可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生帶著問題去觀看電影，這樣便于學(xué)生抓住重點(diǎn)?；蛘呖梢栽诜庞秤捌鞍鍟恍╆P(guān)鍵詞，讓學(xué)生在觀看時(shí)特別留心注意含有這些單詞或短語的句子。在觀看電影的過程中，不失時(shí)機(jī)地穿插講解，讓學(xué)生深入了解英美國家的獨(dú)特文化，知其然并知其所以然。

（三）欣賞影片后的學(xué)習(xí)活動(dòng)

在組織學(xué)生看完電影后，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)電影中的句子，重點(diǎn)講解單詞或有用的表達(dá)方式，這樣比學(xué)書本上羅列的單詞句式更容易記憶。

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