淺談中職電子商務(wù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題及對策分析

[摘 要] 隨著21世紀網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)成為這幾年新興的熱門專業(yè)，逐漸成為中職學(xué)校的熱門專業(yè)，這讓我國的電子商務(wù)專業(yè)在較短的時期內(nèi)蓬勃發(fā)展，但是在電子商務(wù)發(fā)展的過程中因為其發(fā)展時間短，出現(xiàn)了專業(yè)人才短缺的問題，電子商務(wù)課程本身的實際操作性很強，所以電子商務(wù)課程絕不能含糊。針對當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)課程中所存在的問題進行一些分析并提供一些建議。

[關(guān) 鍵 詞] 電子商務(wù)；教學(xué)方法；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0125-01

一、電子商務(wù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）發(fā)展電子商務(wù)教學(xué)課程的重要性

電子商務(wù)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前，我國電子商務(wù)發(fā)展正在進入密集創(chuàng)新和快速擴張的新階段，日益成為拉動我國消費需求、促進我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)的重要引擎。所以這意味著我國在未來對電子商業(yè)型人才有著大量的需要。發(fā)展電子商務(wù)教學(xué)課程已經(jīng)成為現(xiàn)目前一個迫在眉睫的事情。

（二）電子商務(wù)課程實踐操作的重要性

在中國，越來越多的學(xué)校開設(shè)了電子商務(wù)這個課程，這說明我們國家對電子商務(wù)教學(xué)的重視性。近幾年，雖然高校培育出了不少的電子商務(wù)人才，但是這些人才缺乏實際操作能力，而本身電子商務(wù)還是一門實踐性較強的一門課程。所以這些人才僅停留在專業(yè)知識水平上，而缺乏實踐操作。

（三）電子商務(wù)課程的發(fā)展空間

我們國家的電子商務(wù)課程剛剛開始發(fā)展，未來的發(fā)展空間也是不可估量，所以需要學(xué)校有相對應(yīng)的實踐操作課程的改革，讓電子商務(wù)人才可以得到正確的培育。解決當(dāng)前我國電子商務(wù)教學(xué)的眾多問題才是我們現(xiàn)在需要做的。

（四）電子商務(wù)課程教學(xué)問題

由于我國的電子商務(wù)教學(xué)才剛剛起步，在電子商務(wù)教學(xué)體系和實踐教學(xué)和教師的教學(xué)方法中還有很大的提升空間。所以完善電子商務(wù)教學(xué)課程和提高教學(xué)環(huán)節(jié)和為學(xué)生提供更多實踐學(xué)習(xí)的方法才是現(xiàn)在電子商務(wù)課程中需要改革的方式。

二、電子商務(wù)教學(xué)所存在的問題

（一）電子商務(wù)教學(xué)體系不完整

電子商務(wù)畢竟是一個比較新興的熱門行業(yè)，電子商務(wù)在我國的教育體系中尚且不到十年的教學(xué)歷史，現(xiàn)在目前很多中職學(xué)校聘用的教師是剛畢業(yè)還沒有教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師，而電子商務(wù)涉及的知識很多，學(xué)科較復(fù)雜。電子商務(wù)理論還沒有形成健全的體系，電子商務(wù)教學(xué)需要很強的專業(yè)性，而這些年輕教師加上學(xué)校配套的學(xué)習(xí)課本，大多只有理論知識，并且在課堂中，因為中職學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力接受知識比較慢，教師在課堂中只注重講課，而學(xué)生對知識的理解力沒有得到重視的。

（二）電子商務(wù)教學(xué)缺少實踐教學(xué)

電子商務(wù)專業(yè)的實踐性很強，所以僅在學(xué)校的機房進行簡單的操作是達不到讓學(xué)生確切理解實踐教學(xué)重要性的目的。但是目前很多中職學(xué)校把實踐教學(xué)簡單等于實驗室上機，實驗室的模擬軟件單一，擴展性弱。電子商務(wù)市場是一直在變化，不是模擬軟件就可以簡單模擬出來的。

（三）電子商務(wù)教學(xué)方法不夠?qū)I(yè)

中職院校的電子商務(wù)專業(yè)教師多是從其他專業(yè)調(diào)派，專業(yè)知識儲備不夠全面。很多年輕教師對專業(yè)知識只能從課本上的知識來傳授學(xué)生知識，缺乏動手實踐的能力。更有一些是剛畢業(yè)走出校門的畢業(yè)生，他們只是從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，沒有電商實踐過程。因此，這樣的教學(xué)團隊，只著重理論的教學(xué)而導(dǎo)致缺乏實踐教學(xué)，或者無法使兩者相結(jié)合。而學(xué)生在課堂上學(xué)到的不應(yīng)該僅限于書本上的內(nèi)容，還有在實際操作中所遇見的問題應(yīng)該怎樣去解決。目前，教學(xué)中基本上都是教師照著書本上的內(nèi)容教學(xué)，而學(xué)生只能被動地跟著教師的講課步伐，并沒有實踐與互動的機會，導(dǎo)致其對專業(yè)知識的理解也不是很透徹。

三、電子商務(wù)課程個人想法

（一）完善自身體系

中職學(xué)校應(yīng)該以電子商務(wù)才市場的需求為要點，讓學(xué)生不僅限于掌握課本上的基礎(chǔ)知識還應(yīng)有與其匹配的實踐動手能力，讓學(xué)生遇見問題時能知道怎樣去解決這個問題。所以，完善電子商務(wù)教學(xué)的體系非常重要。

（二）提高師資力量

現(xiàn)在很多中職學(xué)校的教師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，并沒有一定的實踐能力，應(yīng)該加強對教師的專業(yè)知識培訓(xùn)，改進教學(xué)過程中經(jīng)驗不足的有效方式是鼓勵教職工不斷加強自身的能力培訓(xùn)。

（三）電子商務(wù)課堂注重實踐能力的培養(yǎng)

電子商務(wù)課程專業(yè)教師也應(yīng)該以身作則，光有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識是不夠的，應(yīng)該讓教師有一定的實踐技能經(jīng)驗來告訴學(xué)生，用自己的經(jīng)驗是告知學(xué)生在未來的工作中可能會遇見的問題。這樣學(xué)生不僅可以收獲專業(yè)的理論知識，更能有一定的社會實踐經(jīng)驗。

總之，電子商務(wù)本身就在飛快的發(fā)展中，要適應(yīng)社會對電子商務(wù)人才的需要，要讓學(xué)生在實踐中不斷成長。中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來安排更合理的教學(xué)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進步。

參考文獻：

[1]林冰鈿.中職電子商務(wù)基礎(chǔ)課程案例教學(xué)中的問題及措施[J].亞太教育，2015（9）.

[2]許憑虎.試論中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)改革[J].職業(yè)，2016（21）：81-83.