淺談職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)

[摘 要] 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課是職高重要的課程，由于課程涉及面廣、內(nèi)容多，并且教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)且非常抽象，特別是對(duì)于許多概念、定義和協(xié)議的教學(xué)，更是讓學(xué)生感到枯燥和不易理解，導(dǎo)致教學(xué)有效性不高。針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)如何提高職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性進(jìn)行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)模式創(chuàng)新；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；職業(yè)教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）17-0123-01

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課的教學(xué)就顯得越來(lái)越重要。但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課涉及面廣、教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)內(nèi)容理論性強(qiáng)且非常抽象，特別是許多概念、定義、協(xié)議的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生感到枯燥和不易理解掌握。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)后，雖然學(xué)生掌握了一些基本的概念，但在實(shí)際應(yīng)用中，不知如何動(dòng)手操作，理論與實(shí)踐脫節(jié)情況比較嚴(yán)重。筆者結(jié)合職高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)實(shí)踐，對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的有效性和提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的方法策略進(jìn)行了探討。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

要提高職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課的教學(xué)有效性，就需要教師積極創(chuàng)新課程教學(xué)的理念、方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)內(nèi)容既通俗易懂又實(shí)用。為此應(yīng)做好以下幾方面的工作。（1）運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，教師可運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)注重運(yùn)用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐操作教學(xué)，多運(yùn)用各種實(shí)物教具，力爭(zhēng)把抽象枯燥的教學(xué)變得容易理解，增強(qiáng)學(xué)生的接受能力。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)形式時(shí)，如果單純按照書(shū)本上的內(nèi)容介紹“環(huán)型”“總線型”“星型”等各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)類型，既提高不了學(xué)生的興趣，又不易使學(xué)生理解。如果在實(shí)驗(yàn)室里，把幾臺(tái)電腦用雙絞線和交換機(jī)連接起來(lái)，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的星型結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就能很快理解掌握。（2）合理調(diào)整簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容。由于職高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍不高，如果課程講得太深?yuàn)W，學(xué)生就無(wú)法理解和掌握。為此，教師應(yīng)根據(jù)要求，盡量簡(jiǎn)化課程知識(shí)，把復(fù)雜抽象的理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，用生活中學(xué)生熟知的事例來(lái)解釋一些專業(yè)性強(qiáng)的概念或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)。特別是對(duì)于一些無(wú)法實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`的教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生熟知的內(nèi)容進(jìn)行淺顯易懂的講解，就能降低理解難度，提高學(xué)生的理解能力。

二、運(yùn)用多種方式，提高師資水平

要提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，首先就要提高教師的教學(xué)能力和水平，只有高素質(zhì)高水平的教師才能教出一流的學(xué)生。因此，學(xué)校應(yīng)采用多種方式和手段來(lái)強(qiáng)化和提高教師的能力素質(zhì)。（1）深入挖掘現(xiàn)有教師的潛能。通過(guò)多種渠道和方式提升教師能力素質(zhì)。在豐富教師的理論知識(shí)的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件讓教師到相關(guān)工廠、企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，以提高其實(shí)踐應(yīng)用能力，從而能更好地提高實(shí)踐操作課的教學(xué)水平。（2）加強(qiáng)定期學(xué)習(xí)交流。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，為讓教師能跟上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，掌握最新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展技術(shù)，學(xué)校應(yīng)定期組織計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行教學(xué)體會(huì)交流、學(xué)術(shù)交流，充分了解和掌握信息技術(shù)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)和工廠企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，以便把最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展成果應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生了解和掌握最新技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。（3）校企聯(lián)合引進(jìn)人才。學(xué)?？梢院陀嘘P(guān)工廠企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)人才。學(xué)校可從工廠企業(yè)引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)秀技術(shù)人才，作為學(xué)校的實(shí)踐操作課的教師，這樣能有效提高學(xué)生的實(shí)踐操作課的教學(xué)質(zhì)量，還能讓學(xué)生學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的實(shí)用操作技術(shù)，使學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后，立即就能適用社會(huì)需要。

三、加強(qiáng)教材開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新考評(píng)模式

（1）加強(qiáng)教材開(kāi)發(fā)力度。提高職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，選用適合的教材非常重要。由于不少職業(yè)學(xué)校所用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教材要么理論性太強(qiáng)，要么知識(shí)內(nèi)容過(guò)時(shí)，跟不上最新技術(shù)的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用要求，這對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)非常不利，再由于職高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平不高，深?yuàn)W的理論知識(shí)，學(xué)生不易理解掌握，還容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)失去興趣。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后主要從事技術(shù)性的動(dòng)手操作工作，更需要掌握實(shí)用的操作技術(shù)。因此，學(xué)校應(yīng)積極組織骨干教師開(kāi)發(fā)校本課程參考書(shū)籍或內(nèi)部教材，以使教學(xué)內(nèi)容更好地適合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，從而增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。（2）創(chuàng)新考評(píng)模式。改革創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)模式能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)積極探索校企合作共育人才，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極創(chuàng)新實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核時(shí)，不但要采用傳統(tǒng)的理論試卷考核評(píng)價(jià)模式，而且要更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力的考核。通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)技能比武、知識(shí)競(jìng)賽、參加“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員”等職業(yè)資格考試等方式來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)技能。

總之，要提高職高的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量水平，就需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式方法，創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的考評(píng)模式，不斷提升教師自身的能力素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的有效性，以培養(yǎng)更多實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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