中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會技能課的考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)分析

[摘 要] 在新的發(fā)展形勢下，我國的職業(yè)教育得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時也面臨著許多新的問題，需要采取切實(shí)可行的應(yīng)對措施。結(jié)合中職院校財(cái)會技能課的相關(guān)內(nèi)容，分析了強(qiáng)化財(cái)會技能課考核的必要性，并就其考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況進(jìn)行了分析和討論。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)學(xué)校；財(cái)會技能課；考核項(xiàng)目；考核標(biāo)準(zhǔn)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0044-01

伴隨著高等教育的普及，我國的職業(yè)教育也呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的態(tài)勢，中等職業(yè)院校中的財(cái)會技能課是一門非常熱門的課程，對培養(yǎng)專業(yè)會計(jì)人才有著不容忽視的作用。就目前來看，課程的內(nèi)容包括點(diǎn)鈔技能、翻打傳票技能、會計(jì)憑證制作技能以及會計(jì)電算化四個基本的項(xiàng)目，做好財(cái)會技能課的考核工作，落實(shí)相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)質(zhì)量的提高意義重大。

一、中職院校財(cái)會技能課考核的必要性

一方面，做好財(cái)會技能課的考核工作，能夠滿足財(cái)會人才培養(yǎng)的需求。職業(yè)教育與普通高等教育相比，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型人才，而在市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮、市場競爭越發(fā)激烈的背景下，財(cái)會人員想要提升自身的競爭力，就必須不斷提高個人能力和素質(zhì)。對中職院校而言，如何才能確保學(xué)生更好地就業(yè)呢？主要是制定相對嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，通過考核檢驗(yàn)學(xué)生對財(cái)會技能的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。從這個角度分析考核方法的有效性、考核內(nèi)容的合理性以及考核標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性直接影響著財(cái)會技能課程的教學(xué)水平，也影響著學(xué)生能力的提高。另一方面，做好財(cái)會技能課的考核工作，是中職院校財(cái)會專業(yè)課程的性質(zhì)及教學(xué)目標(biāo)的客觀要求。財(cái)會技能課是中職財(cái)會專業(yè)的基本課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，要求學(xué)生不僅需要掌握相應(yīng)的理論知識，還必須具備良好的實(shí)際操作能力。優(yōu)化專業(yè)技能教育，學(xué)生可以將自身掌握的知識更好地應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論知識向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，也可以為走向社會、參加工作打下一定的基礎(chǔ)。在這種情況下，需要高度重視課程考核工作，通過嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)和完善的考核內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

二、中職院校財(cái)會技能課的考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施

（一）完善總體方案

想要做好中職財(cái)會技能課的考核工作，發(fā)揮考核在教學(xué)中

的積極作用，就必須從課程的實(shí)際情況出發(fā)，制定財(cái)會技能課考核項(xiàng)目及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的可行性方案，確保方案的規(guī)范性和完善性，使其能夠發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)全局的良好作用。在對方案進(jìn)行制定的過程中，需要保證內(nèi)容準(zhǔn)確，目標(biāo)完善，對考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，具體來講，需要關(guān)注三個方面的內(nèi)容：一是必須對具體的考核目標(biāo)進(jìn)行明確，做好學(xué)生基礎(chǔ)理論知識、財(cái)會技能的掌握情況以及實(shí)際操作能力的檢驗(yàn)；二是制定有效的考核方式，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)考核方式的可操作性，提升考核的實(shí)際效果；三是對考核的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，確保更加容易操作，以直觀的量化措施來保障考核的順利實(shí)施。

（二）制定考核量表

在考核環(huán)節(jié)，需要制定相應(yīng)的考核量表，針對上文提到的中職院校財(cái)會專業(yè)學(xué)生必備的四項(xiàng)基本能力，應(yīng)該區(qū)別對待，制定差異化的考核方案及考核量表，保證考核的有效性。

1.點(diǎn)鈔技能考核：點(diǎn)鈔課程的課時量與珠算課程相同，其考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該細(xì)分為幾類：一是單指單張，應(yīng)該將時間設(shè)定為5min以內(nèi)，確保點(diǎn)鈔數(shù)量準(zhǔn)確，姿勢標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)完之后成捆整理好，這樣不容易出現(xiàn)散捆問題，如果發(fā)現(xiàn)某一捆鈔票的扎把斷裂，出現(xiàn)松散問題，則不能將其計(jì)入最終的成績中。另外，點(diǎn)鈔結(jié)束后，點(diǎn)出的零頭應(yīng)該統(tǒng)一放置，不能成捆。單指單張的考核標(biāo)準(zhǔn)為：在限定時間內(nèi)，點(diǎn)出9把以上且數(shù)量準(zhǔn)確為優(yōu)秀，7把為良好，6把為合格。二是多指多張，同樣應(yīng)該將考核的時間限定在5min以內(nèi)，嚴(yán)格依照拆把、點(diǎn)數(shù)、扎把和蓋章的基本流程進(jìn)行操作。首先，將需要進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的成捆鈔票封條拆除，碼放整齊后，以標(biāo)準(zhǔn)姿勢進(jìn)行點(diǎn)鈔，默記數(shù)量，以一百張為一扎。然后，在確認(rèn)無誤后，將點(diǎn)出的鈔票墩齊，利用腰條進(jìn)行捆扎，在腰條上加蓋經(jīng)辦人名章，對責(zé)任進(jìn)行明確。需要注意的是，在鈔票收付和整點(diǎn)的過程中，必須將存在折損以及混亂不齊的鈔票整理美觀。多指多張的考核標(biāo)準(zhǔn)為：在限定時間內(nèi)，點(diǎn)出12把以上且數(shù)量準(zhǔn)確為優(yōu)秀，10把為良好，9把為合格。

2.翻打傳票技能考核：課時設(shè)置為同樣為第一、二學(xué)期2節(jié)，第三、四學(xué)期1節(jié)。以標(biāo)準(zhǔn)尺寸（19cm×9cm）的書寫紙作為傳票基礎(chǔ)，將每一本傳票的數(shù)量設(shè)定為100。每20頁設(shè)置110個數(shù)碼，確保所有的阿拉伯?dāng)?shù)字都能夠出現(xiàn)，每一筆金額的下限為4位數(shù)，上限為7位數(shù)，電腦隨機(jī)命題。在限定10 min時間內(nèi)，完成9組以上試題且結(jié)果準(zhǔn)確為優(yōu)秀，8組為良好，7組為合格。

3.會計(jì)憑證制作技能考核：確保每一張會計(jì)憑證都必須具備日期、編號、摘要、金額以及借貸科目等內(nèi)容，以業(yè)務(wù)發(fā)生時間為順序進(jìn)行編制，按照應(yīng)收、現(xiàn)收、應(yīng)付、轉(zhuǎn)賬的基本順序，對其進(jìn)行編號和分類操作?？己藰?biāo)準(zhǔn)同樣分為三個不同的等級，在限定時間內(nèi)，完成25筆以上為優(yōu)秀，20筆為良好，15筆為合格，采用定時定量的考核方法，將累計(jì)完成的總數(shù)作為成績計(jì)算的憑證。

4.會計(jì)電算化技能考核：要求學(xué)生熟練掌握操作規(guī)范及管理制度，能夠?qū)Ω鞣N會計(jì)軟件進(jìn)行熟練運(yùn)用，能夠運(yùn)用相關(guān)軟件開展會計(jì)實(shí)務(wù)工作，編織相應(yīng)的會計(jì)賬目，并且能夠利用打印設(shè)備將其打印出來。另外，會計(jì)電算化技能還要求學(xué)生必須能夠?qū)ΤＳ脮?jì)軟件進(jìn)行安裝和更新，能夠?qū)浖褂眠^程中的一些常見問題進(jìn)行處理。理論課與財(cái)務(wù)軟件操作的總分達(dá)到90以上，判定為合格。

總而言之，在中職財(cái)會技能課考核中，應(yīng)該明確考核項(xiàng)目以及制定考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，以考核對教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、更加符合市場需求的專業(yè)會計(jì)人才。