淺談動畫專業(yè)校企合作

[摘 要] 近幾年，動畫專業(yè)就業(yè)率呈現(xiàn)下降趨勢，學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生無法直接上崗，需要企業(yè)重新“回爐”式的培訓(xùn)，或者學(xué)校培養(yǎng)的動畫人才與企業(yè)需求相錯位，而無錫技師學(xué)院與無錫阿拉丁動畫公司合作，把動畫企業(yè)制作項目直接引入課堂，企業(yè)安排專家負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)院提供項目制作場地、教學(xué)設(shè)備，在校教師參與班級常規(guī)管理及項目制作，并把項目技術(shù)和成果融入今后的教學(xué)工作中，很大程度上解決了學(xué)生就業(yè)難、教學(xué)經(jīng)驗、師資力量不足的問題，真正意義上實現(xiàn)了學(xué)校到企業(yè)零距離對接，產(chǎn)教融合。

[關(guān) 鍵 詞] 動畫專業(yè)；校企合作；教學(xué)

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0180-01

一、校企合作具體內(nèi)容

（一）合作模式

本專業(yè)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，主動走出校門，深入工廠企業(yè)，開拓就業(yè)新市場，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作力度，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向動畫企業(yè)就業(yè)，全力以赴開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。2014年我校與無錫阿拉丁動畫公司正式達(dá)成校企合作意向，學(xué)校與阿拉丁動畫公司合作過程中，形成了訂單培養(yǎng)模式、專業(yè)班級冠名班模式、實習(xí)就業(yè)聯(lián)體模式、共建實習(xí)基地模式等與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的具體合作形式。

（二）具體合作內(nèi)容

具體合作內(nèi)容包括：（1）共同完善教學(xué)計劃與校企實訓(xùn)課程。（2）動畫公司進(jìn)駐專業(yè)制作人員與我校專業(yè)老師一起參與組織教學(xué)并指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)及動畫項目制作。（3）雙方共同培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生《動畫繪制員》中、高級技能考證。（4）公司參與指導(dǎo)動漫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計，指導(dǎo)老師課題等教學(xué)研究。（5）動畫畢業(yè)生擇優(yōu)進(jìn)入動畫企業(yè)實習(xí)、就業(yè)等。

（三）共創(chuàng)實訓(xùn)環(huán)境

實訓(xùn)環(huán)境是保障教學(xué)活動順利開展的前提，結(jié)合課程對實訓(xùn)環(huán)境真實性及仿真性的要求，要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善實訓(xùn)場地改造以及實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，使環(huán)境能夠模擬真實的動畫行業(yè)工作流程，設(shè)施、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)等同或超越市場的行業(yè)平均水平，既可滿足正常的教學(xué)需要，又可適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)要求。如現(xiàn)階段：阿拉丁動畫公司與本專業(yè)動畫51301班級順利展開合作，合作過程中，筆者學(xué)校專門建立了校企合作二維動畫實訓(xùn)室，配備了動畫拷貝桌、線拍儀、實物投影儀等教學(xué)設(shè)備。實訓(xùn)室布局是參照動畫企業(yè)的工作環(huán)境來進(jìn)行建設(shè)。

二、校企合作意義

（一）增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高了學(xué)生的就業(yè)水平

動畫專業(yè)是一個分工明確、具有專業(yè)針對性很強(qiáng)的工種，包含了很多細(xì)小的專業(yè)部門。通過學(xué)校與企業(yè)的深入合作，以企業(yè)項目為引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動為教學(xué)模式，大大增強(qiáng)了學(xué)生的動手實踐能力。學(xué)生在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能的同時，還融入企業(yè)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為高素質(zhì)高技能專業(yè)人才。近年來，我院動漫專業(yè)的學(xué)生都百分百就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。同時，跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對學(xué)校動漫專業(yè)的學(xué)生總體評價很高，認(rèn)為他們基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)技能出色、職業(yè)素養(yǎng)過硬，為學(xué)校贏得了良好口碑。

（二）提升了教師業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)及教師人才隊伍的建設(shè)

動畫專業(yè)教學(xué)需要不同專業(yè)模塊的專業(yè)教師，尤其是具有多年業(yè)內(nèi)實踐經(jīng)驗的教師。我院通過深化校企合作，將動畫公司引入學(xué)校，讓學(xué)校的專業(yè)教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線，全過程實地了解動畫教育與企業(yè)需求如何對接、如何結(jié)合，從而達(dá)到培養(yǎng)“雙師型”教師，提升師資隊伍水平的目的。目前，學(xué)校動畫教研組已經(jīng)打造了一支平均年齡只有30歲，具有活力和沖勁的高水平師資隊伍。

（三）構(gòu)建了“三強(qiáng)一貫通”課程教學(xué)內(nèi)容體系

以真實的工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)動畫行業(yè)的特點，按公司實際操作的要求，靈活多樣地采用基礎(chǔ)練習(xí)、模擬訓(xùn)練、實戰(zhàn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等教學(xué)模式，把課堂與實習(xí)地點一體化。有齊全的教學(xué)硬件設(shè)施，使學(xué)生能夠在相對良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，快速掌握技能，采用傳統(tǒng)繪制方法與現(xiàn)代電腦科技相融會的教學(xué)手法，將必備理論知識和實踐操作技能融入動畫制作中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷動畫片制作中的部分過程，增強(qiáng)其興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握技能。以人為本的教學(xué)理念以及一系列行之有效的教學(xué)方法使每個學(xué)生能更好更快地吸收專業(yè)知識，老師始終保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情與進(jìn)取精神，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在教學(xué)過程中，富有現(xiàn)代鞏固創(chuàng)新式的教學(xué)體系，提高了課程教學(xué)質(zhì)量，形成了“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)場實景教學(xué)、技能實戰(zhàn)式訓(xùn)練教學(xué)等特色教學(xué)方法，通過不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)生制作技能得到大跨步的提升，提高了學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，為適應(yīng)競爭的市場就業(yè)形勢打下了良好的基礎(chǔ)。

動畫專業(yè)校企合作，以動畫企業(yè)項目制作為核心來帶動教學(xué)，教學(xué)過程依托于真實的工作環(huán)境及工作流程，班級常規(guī)管理融入企業(yè)的管理理念，以提高學(xué)生技能水平為目標(biāo)，按照學(xué)生—準(zhǔn)員工—員工三位一體的人才培養(yǎng)總體思路，真正意義上做到了五個轉(zhuǎn)變：學(xué)校與企業(yè)相轉(zhuǎn)變、教室與工廠相轉(zhuǎn)變、學(xué)生與員工相轉(zhuǎn)變、作品與產(chǎn)品相轉(zhuǎn)變、教師與企業(yè)一線員工相轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化及工作氛圍，讓學(xué)生真刀實槍踐行企業(yè)工作流程和企業(yè)文化，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)時就關(guān)注企業(yè)、熱愛企業(yè)，提高學(xué)生的崗位能力和社會能力，培養(yǎng)德技雙馨的實用型人才。