退伍學生在學生思政教育中發(fā)揮的作用分析

[摘 要] 近幾年來，退伍復(fù)學學生在高職學生群體中占據(jù)的比例有所提高。分析對這部分群體開展思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)、發(fā)揮的作用以及開展工作的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 退伍復(fù)學；思政教育；專業(yè)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0167-01

在高職學校中，一些學生經(jīng)歷了軍營生活，退伍之后，從軍營再返回到校園。這部分退伍復(fù)學的高職學生群體，具有特殊性。如何有效地對他們開展思想政治教育工作，是高職學校思想政治工作者需要面對和解決的問題。有效解決這一問題，退伍復(fù)學學生的特點和優(yōu)勢得到發(fā)揮，個人得到成長；不能有效解決這一問題，高職學習生活在他們的人生軌跡中就不能起到積極的作用。退伍學生在高職學校思想教育工作中面臨的挑戰(zhàn)、發(fā)揮的作用以及工作的方法，對這些問題的深入思考和積極實踐，將實現(xiàn)學生發(fā)展與學校教育的“雙贏”。

一、退伍學生在學生思政教育中面臨的挑戰(zhàn)

（一）學習基礎(chǔ)的挑戰(zhàn)

離開曾經(jīng)的校園，到軍營中進行軍事化學習和訓練，之后再重新返回校園，學習文化、學習知識、學習技能，無論對誰都是極大的挑戰(zhàn)。知識學習過程中，時間的斷裂，知識鏈條的中斷，學習氛圍的改變，學習習慣的中斷，都需要科學合理地進行重組和鏈接。退伍復(fù)學學生群體面臨的學習基礎(chǔ)比較薄弱的問題，是學生個體和教師群體必須要迎接的挑戰(zhàn)。

（二）環(huán)境變化的挑戰(zhàn)

軍營生活與學校生活，差距之大，是顯而易見的。軍營中，服從命令是天職，按部就班是生活的常態(tài)。在校園中，積極地學習、主動地學習、創(chuàng)造性地學習，是必備的素養(yǎng)。兩者之間有既有矛盾的一面，也有相通的一面。如何幫助學生尋找共同點、契合點，客服環(huán)境變化引起的不適感，全身心投入到學校學習中去，是思想教育工作者面臨的又一挑戰(zhàn)。

與此同時，高職學校教育中對退伍復(fù)學學生群體教育經(jīng)驗和應(yīng)對策略的不足，也是教師需要克服的問題。不同學生存在的問題和人生經(jīng)歷是不同的，所以，對每一個個體的教育策略，也存在教育經(jīng)驗和應(yīng)對策略不足的問題。問題與機遇是并存的，積極面對問題，深入進行探究和實踐，將會為高職學校思想政治工作引入新的內(nèi)容、注入新的活力。

二、退伍學生在學生思政教育中發(fā)揮的作用

（一）鍛煉隊伍的作用

高職學校思想政治工作是學校教育教學工作的主線，能夠有效穩(wěn)定教育局面，大大提升教學效果和育人效果，最終成全學生的更好發(fā)展。每一個新的教育命題，都會成為提升思想教育隊伍素質(zhì)和水平的機會。退伍復(fù)學學生群體的思想教育應(yīng)對策略，是頗具挑戰(zhàn)性的教育命題。積極應(yīng)對與妥善解決這一問題，能夠鍛煉思想教育隊伍實力、提升思想教育實戰(zhàn)水平。教師整體思想教育素養(yǎng)提升了，學生和學校都會從中受益。

（二）提升國防意識的作用

退伍復(fù)學學生作為一個群體，在高職學生整體中所占比例正在逐漸提高。這個群體的加入，為高職學校注入了更多生機與活力，也使國防教育成為高職學校思想政治教育的一個有機組成部分。幾年的軍營生活，軍人的優(yōu)秀品質(zhì)和素養(yǎng)，軍人對國家、民族的愛與責任，都已經(jīng)深入每一個退伍復(fù)學學生的血液中。關(guān)注這一點，發(fā)現(xiàn)這一點，創(chuàng)造平臺和空間，讓學生深入體會和感受這一點，是很好的思想教育課程。組織退伍復(fù)學學生演講，開展國防教育論壇，帶領(lǐng)學生到軍營實地體驗……形式可以是多種多樣的，參與成員可以是不同層面的。國防意識教育和體驗，豐富了高職思想教育的形式和內(nèi)容。用國防意識、愛國精神，影響和帶動更多學生，從而形成學校教育的正面能量和效應(yīng)，無論對學生，還是對高職學校教育，都大有益處。

三、發(fā)揮退伍學生在學生思政教育中作用的具體方法

（一）專業(yè)的引領(lǐng)

高職學校能夠為退伍復(fù)學學生尋找和搭建更好的工作機會，幫助他們實現(xiàn)從軍營到社會的角色轉(zhuǎn)變。在專業(yè)上的引領(lǐng)和幫扶，對于每一名學生，都具有重要意義。學校思想政治教育應(yīng)該幫助學生完成之一過程。尋找適合自己的專業(yè)，學會自我調(diào)節(jié)和自我引導，能夠靜下心來深入學習，能夠積極主動面對困難、克服困難，能夠用專注的精神和認真的態(tài)度完成選定的專業(yè)學習。在專業(yè)學習的整個過程中，都需要及時有效的思想教育工作。每一個成功的案例之后，都是一個幸福的人生，一個和諧的家庭。高職思想政治工作的意義和重要性就在于此。

（二）課題的研究

用課題研究的精神和態(tài)度，對待退伍復(fù)學學生的思想政治教育問題；用案例研究的方式，為每一個學生提供最好的教育，是高職學校思想政治工作者提高教育教學效果的有效方法。科學的方法會帶來事半功倍的效果。成功一個案例，就宣傳一個案例。榜樣的力量是無窮的，成功了一個人，就意味著帶動了一批人。在不斷地堅持中，良好的育人氛圍就會逐漸形成。用環(huán)境和氛圍育人，是思想政治工作孜孜以求的美好境界。

綜上所述，退伍復(fù)學學生的融入，對高職學校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。用科學的方式方法，變挑戰(zhàn)為機遇，最大限度地成全每一名學生的更好發(fā)展，這是時代、社會的要求，也是思想政治教育工作者的職責和使命。

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