中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

[摘 要] 近幾十年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)改革在如火如荼地進(jìn)行著?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的巨大進(jìn)步，使得多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生并逐步投入使用。中職院校作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)技術(shù)專業(yè)性人才方面發(fā)揮著重要的作用。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是中職院校廣泛開展的一項(xiàng)教育專業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)營(yíng)銷人才，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有十分重要的意義。主要就當(dāng)前中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際提出解決我國(guó)中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多媒體教學(xué)過(guò)程存在問(wèn)題的對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)；多媒體教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）18-0084-01

隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，多媒體技術(shù)順勢(shì)而生，并獲得很大的發(fā)展，給我國(guó)的教育事業(yè)的開展注入了新的活力?，F(xiàn)階段，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教師在教學(xué)過(guò)程中常用的一種教學(xué)手段。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以將所要講述的內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，可以更加直白地將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。但是，在我國(guó)目前的中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)的過(guò)程中，仍存在著一些問(wèn)題，我們必須加以重視，并努力解決。

一、當(dāng)前中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題

運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)有著諸多的優(yōu)勢(shì)，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，往往不能取得預(yù)期的效果。當(dāng)前階段，中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。

（一）多媒體教學(xué)設(shè)備落后

受各方面因素的影響，目前我國(guó)中職院校的多媒體教學(xué)設(shè)備相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較落后。而良好的多媒體教學(xué)設(shè)備是教師進(jìn)行有效教學(xué)的必要條件，如果只是空有設(shè)備，而設(shè)備質(zhì)量跟不上，那么設(shè)備就失去了其本該具有的作用意義。在這樣的基礎(chǔ)條件下，運(yùn)用多媒體教學(xué)便成了紙上談兵，這使得很多教師在教學(xué)的過(guò)程中依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

（二）教師教學(xué)水平層次不一，有待提高

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅是要讓學(xué)生熟練掌握營(yíng)銷的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中除了進(jìn)行基礎(chǔ)性知識(shí)的講解外，還要以身作則，親身說(shuō)法，結(jié)合多媒體運(yùn)用具體的案例和自己的經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造身處其中的氛圍，以更好的感受進(jìn)入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。然而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多教師教學(xué)能力有限，雖然他們普遍掌握了大量的基礎(chǔ)知識(shí)，但是卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和合理運(yùn)用多媒體的能力，這在很大程度上阻礙了多媒體教學(xué)的開展。

（三）教學(xué)方法不當(dāng)

現(xiàn)階段，雖然多媒體技術(shù)廣泛流行，但是在中職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)中，大部分老師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上以自己講授為主，忽略了學(xué)生才是課堂的主人這一重要觀念。同時(shí)，在講授的過(guò)程中，很多教師不能將多媒體的運(yùn)用與自己的講授過(guò)程充分結(jié)合起來(lái)，即教學(xué)方法不當(dāng)，嚴(yán)重阻礙了多媒體教學(xué)的發(fā)展，阻礙了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步。

二、解決中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的策略

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，現(xiàn)在有針對(duì)性地提出以下四點(diǎn)建議。

（一）及時(shí)更新多媒體教學(xué)設(shè)備

多媒體設(shè)備是多媒體教學(xué)有效開展的重要因素，中職院校必須加以高度重視，并設(shè)置專門的資金用來(lái)進(jìn)行多媒體設(shè)備的更新和維護(hù)，確保學(xué)校的多媒體設(shè)備自始至終處于良好的使用環(huán)境中，或者出現(xiàn)問(wèn)題可以做到及時(shí)解決，從而能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)提供最便利的條件和優(yōu)勢(shì)，提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的掌握理解能力。

（二）提高中職院校教師的教學(xué)水平

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)，還要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作能力?，F(xiàn)階段，學(xué)校應(yīng)著力提高教師的教學(xué)水平，保證每一位教師都能夠合理運(yùn)用多媒體，增加自己授課的深度和廣度，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)對(duì)教師定期開展多媒體應(yīng)用培訓(xùn)和考核等方式來(lái)提高教師的教學(xué)水平。

（三）創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法

多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以使抽象的事物具體化，生動(dòng)化，教師在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的講授時(shí)，要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新優(yōu)化自己的教學(xué)方法。比如可以采用情境教學(xué)法，教師可通過(guò)多媒體生動(dòng)地展示相關(guān)案例，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所看到的場(chǎng)景積極進(jìn)行討論并發(fā)表自己的意見，教師最后進(jìn)行總結(jié)。這樣一來(lái)，既簡(jiǎn)化了學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，又加深了學(xué)生的理解，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（四）對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)督管理和正確的評(píng)價(jià)

中職院校必須加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的監(jiān)督管理和評(píng)價(jià)，以確保多媒體教學(xué)能夠真正落實(shí)到實(shí)處。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，建立相關(guān)制度，鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的長(zhǎng)處；其次，學(xué)校要著力構(gòu)建對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)機(jī)制。成績(jī)只是很小的一部分，更重要的則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面能力的培養(yǎng)。

中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來(lái)了新的觀念和新方法，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革中發(fā)揮著積極的作用。針對(duì)目前中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題，我們必須積極改進(jìn)，勇于創(chuàng)新，逐步形成一種符合時(shí)代發(fā)展潮流的現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式，以更好地促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

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