經濟法教學過程中的德育滲透探析

[摘 要] 在中等職業(yè)學校的經濟法課程教學過程中，把法治教育與道德教育結合起來，是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。

[關 鍵 詞] 經濟法；社會主義核心價值觀；職業(yè)道德

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0069-01

法律法規(guī)有著鮮明的價值導向性，經濟法作為一部部門法，必然也深刻地體現著這種導向。經濟法的學習過程，也是社會主義核心價值觀的形成和強化過程，它直接影響著學生對社會主義核心價值觀的認知和認同。因而經濟法這門課程不僅是經濟學專業(yè)的一門專業(yè)課課程，同時它也是對學生進行思想品德教育的德育課課程。每一個經濟法教師都必須重視它的這種德育屬性，個人覺得可以從以下四個方面對學生進行德育滲透。

一、建設社會主義法治文化，培養(yǎng)學生的民主法治觀念

經濟法是講述經濟法律制度的學科，它是普法教育的重要部分，它體現了在社會主義法治建設進程中的有法可依，我們社會主義法治是人民當家做主的法律制度，它體現了社會主義的民主和法治不可分割。經濟法秉承了公民在法律面前一律平等的立法理念，倡導人們在經濟生活中的自由平等權利。每一部經濟法律、法規(guī)的頒布和完善無不體現著國家通過法治建設來維護和保障公民根本利益的努力。

通過對經濟法的立法過程、立法原則和立法目的的講述，結合對產權保護、規(guī)則意識，契約精神、平等交換、公平競爭原則、社會誠信建設等的學習，就能把法治教學和德育教學緊密聯(lián)系起來，進而把社會主義核心價值觀深入學生的心中，這正是經濟法教學要實現的育人的目的。通過對經濟法案例處理結果的分析，又能把嚴格以事實為依據、以法律為準繩，確保法律實現公平公正的法律思維植入學生的思想中，培育出體現社會主義核心價值觀的法治精神。在經濟法的教學中，教師要善于結合實際生活中涉及經濟法方面的熱點問題，把法治教育與法治實踐相結合，推動學生樹立法治意識、增強法治觀念，形成守法光榮、違法可恥的思想。

通過長期的教學實踐，我深刻地認識到：把法治教育與道德教育結合起來，是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。普及學生的法律基礎知識，在學習的過程中使學生知法、懂法、守法、護法是經濟法教學的德育目標。通過教學，培養(yǎng)學生的民主法治觀念，引導人們自覺履行法定義務和承擔社會責任，這是經濟法教學德育滲透的重要內容。

二、培養(yǎng)學生社會公共利益的意識，弘揚愛國主義和集體主義精神

經濟法律法規(guī)從無到有，從有到不斷的完善，離不開我國經濟建設的高速發(fā)展，離不開黨和國家對富強、民主、文明、和諧社會生活的努力追求，體現著社會主義制度的優(yōu)越性。而愛國主義與愛社會主義制度是一致的，所以教師從國家取得的巨大經濟成就出發(fā)，教育學生熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策，把愛國主義教育與愛社會主義的教育有機地統(tǒng)一起來。

社會主義國家是為人民服務的國家，社會主義法律制度是為人民服務的法律制度，所以愛國主義者必然會在集體主義精神、重義輕利價值取向、崇公抑私行為中得以體現。在社會主義社會中，處理個人和集體的關系、個人和國家關系的基本準則就是集體主義。

教師還可以通過講解國家在調節(jié)社會經濟保障關系和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展關系方面取得的成就和面臨的問題，加強對學生公共利益、仁愛、重民本、守誠信、崇正義意識的樹立培養(yǎng)，形成有助于公共意識養(yǎng)成的社會環(huán)境。

三、培育社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的人生觀

教育的目的是教書育人，而核心是育人，所以任何教育都脫離不開德育教育，離不開對內心道德覺醒的培養(yǎng)。在經濟法課程的學習中，教師不僅要傳授給學生書本上的經濟法律知識，更重要的是把法律蘊含的公平正義的精神內涵，承擔法律責任、承擔自己應履行義務的擔當意識，包括不侵害他人合法權益、不違法犯罪的起碼法律認知灌輸給學生，讓學生學會用法律和道德來約束自己的行為，努力讓社會主義核心價值觀成為學生的價值觀，引導學生樹立正確的人生觀。

四、倡導誠實守信，加強學生的職業(yè)道德教育

培養(yǎng)學生的誠信意識和道德責任感的對學生職業(yè)道德的教育而言，不單是政治老師的事情，而且是全體教師的事情。經濟法是財經類專業(yè)的一門課程，而財經類專業(yè)的學生會滲透到經濟領域的各個環(huán)節(jié)，他們的工作非常重要，面臨的誘惑又非常大。因而在學校時，結合本課程的學科特點，加強對學生進行職業(yè)道德教育就顯得非常重要。在教學過程中，教師可以結合《公司法》《會計法》《稅法》等的講述，對學生進行愛崗敬業(yè)、遵紀守法，廉潔奉公的教育，結合社會上在經濟領域的違法犯罪案件，對學生開展誠信教育和警世教育，教育學生用法律來約束自己的行為，樹立正確的職業(yè)道德觀念。

總之，在經濟法教學過程中，把課程學習和德育滲透有機結合起來，是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。