試論加強高職院校教師思想政治素質(zhì)教育的重要性

[摘 要] 高職院校教師是高職生思想政治工作的主體之一，擔(dān)任著立德樹人的重任，肩負著特殊的使命。因此，高職院校教師應(yīng)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持正確的政治方向，具有良好的思想道德素質(zhì)。應(yīng)積極尋找提升教師思想素質(zhì)的途徑，切實提高高職院校思想政治工作水平。

[關(guān) 鍵 詞] 高職教師；思想政治教育；提高途徑

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0178-02

國家領(lǐng)導(dǎo)人在2016年12月全國高校思想政治工作會議上（以下稱為《講話》強調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。高校思想政治工作開展的主體之一是教師，實施的對象是學(xué)生，要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全方面發(fā)展的社會主義合格接班人，就要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，在這個育人過程中，教師的師德引領(lǐng)作用很重要。師德問題就是教師的素質(zhì)問題，教師素質(zhì)包含諸多內(nèi)容，其中思想政治素質(zhì)是教師素質(zhì)的靈魂。高職院校教師要切實承擔(dān)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高技能型人才的重要使命，除了應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和技能素質(zhì)外，還應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)。所謂思想政治素質(zhì)是指教師的政治信仰、政治立場和觀點、理論修養(yǎng)、道德素質(zhì)等，這一素質(zhì)的狀況如何，對受教育者即學(xué)生具有直接的、重大的影響，直接影響社會主義接班人的培養(yǎng)質(zhì)量，因此，加強職業(yè)院校教師思想政治教育非常重要。

一、充分認識加強高職院校教師思想政治素質(zhì)教育的重要性

（一）加強高職院校教師思想政治教育是適應(yīng)社會主義改革開放的需要

改革開放以來，我國經(jīng)濟文化都發(fā)生了巨大變化，在道德領(lǐng)域則集中表現(xiàn)為價值觀的多元化，這種多元化價值觀必然反映在學(xué)生中，學(xué)校中也有極少數(shù)教師的價值取向有多元化體現(xiàn)。為此，中共中央國務(wù)院在《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要強化思想理論教育和價值引領(lǐng)。把理想信念教育放在首位。……要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。因此，一方面，學(xué)校要加強對學(xué)生的正確教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；另一方面從學(xué)校層面要加強對教師思想政治教育，教師自身也要加強自我道德教育，努力提升自身道德修養(yǎng)，成為學(xué)生健康成長的引路人。

（二）加強教師思想政治素質(zhì)教育是社會主義高等教育辦學(xué)方向的需要

國家領(lǐng)導(dǎo)人在《講話》中強調(diào)，我國高等教育肩負著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大責(zé)任，必須堅持正確政治方向。新的歷史時期，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，如何理解和認識高等教育要做好的“四個服務(wù)”，即“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，離不開教師的思想政治素質(zhì)。只有不斷加強教師的思想政治素質(zhì)教育，才能提高教師對社會主義辦學(xué)方向的正確認識和理解，才能保證高等教育社會主義正確的辦學(xué)方向。

（三）加強教師思想政治素質(zhì)教育是高職院校教師師德建設(shè)的需要

只有建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，才能培養(yǎng)社會主義合格接班人。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍就是要提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，這樣，才能將高職院校建設(shè)成為高水平的文化教育機構(gòu)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。2004年中共中央下發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，2017年黨中央國務(wù)院又下發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，2016年12月國家領(lǐng)導(dǎo)人對高校思想政治工作的開展作出了重要指示，這些重要文件和講話精神中都足以說明黨對加強高校政治思想工作的重視。國家領(lǐng)導(dǎo)人在《講話》中指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，……引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。加強師德建設(shè)，核心問題就是要提高教師的思想政治素質(zhì)。

二、高等職業(yè)院校教師應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)

高職院校教師素質(zhì)對教師的職業(yè)行為發(fā)揮著重要的作用。專業(yè)素質(zhì)和實踐能力素質(zhì)是高校教師應(yīng)當(dāng)具備的兩大基本素質(zhì)，它決定了教師的師能師技。但是，要成為一名真正優(yōu)秀的高校教師，還必須具備良好的思想政治素質(zhì)，這一素質(zhì)決定著教師最根本的師品師德；師品師德決定著師能師技的展現(xiàn)與發(fā)揮，是影響教師教書育人實踐活動成敗的決定性因素，因此，思想政治素質(zhì)在高校教師的職業(yè)素質(zhì)中居于核心和靈魂的地位。高等職院校教師作為實施學(xué)生思想政治工作的重要主體，筆者認為在思想政治素養(yǎng)上應(yīng)具備以下內(nèi)涵：

（一）教師必須有良好的政治思想素質(zhì)

國家領(lǐng)導(dǎo)人在《講話》中要求“高校必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。在全面進入改革開放的關(guān)鍵時期，如何對學(xué)生進行思想政治教育工作，教育幫助大學(xué)生正確認識我國國情和改革發(fā)展穩(wěn)定現(xiàn)實問題、促進大學(xué)生提高政治鑒別力和增強政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是高校的思想政治工作任務(wù)，更是高職院校教師的職責(zé)。由此決定了政治素質(zhì)高及導(dǎo)向正確是高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要原則。高校教師只有明確和堅定自己的政治立場，才能理直氣壯地開展教書育人工作，才能底氣十足、態(tài)度鮮明地展現(xiàn)出思想政治工作的魅力。

（二）教師必須具備良好的品德修養(yǎng)

為人師表，以身作則是教師的傳統(tǒng)美德?！皩W(xué)為人師，行為示范”，教師應(yīng)注重品德修養(yǎng)。對學(xué)生進行思想政治教育，不能只靠“言教”，更重要的是“身教”。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在教師身上生動地體現(xiàn)出來，他們才會效仿。學(xué)生的優(yōu)良品德，要靠教師的高尚品德來熏染，學(xué)生的崇高理想，要靠教師的崇高信念來啟迪。要教育學(xué)生成為什么樣的人，教師首先要成為那樣的人。育人先育德，教師必須在“德”字上從嚴要求自己，以身作則，率先垂范，起標桿作用。在育人過程中，應(yīng)當(dāng)愛護學(xué)生，要和學(xué)生經(jīng)常溝通交流，了解他們的思想，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才。教師首先要樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，重視品德修養(yǎng)，在個人品格上要自信、正直、誠實、謙虛、廉潔、守紀，只有這樣才能成為學(xué)生健康成長的引路人。

（三）教師要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)

教師要忠誠于教育事業(yè)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對自己未來職業(yè)的熱情和崇高的使命感。要刻苦鉆研教務(wù)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，在愛崗敬業(yè)基礎(chǔ)上做到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。教師要有嚴謹勤奮的治學(xué)風(fēng)格，這是高等學(xué)校教師立業(yè)之本，它會深深地影響學(xué)生，對學(xué)生治學(xué)、研究，甚至個人人格的培養(yǎng)都會起潛移默化、至關(guān)重要的作用。

（四）教師要學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精湛

國家領(lǐng)導(dǎo)人在《講話》中指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！弊鳛橐幻颊n老師，在教學(xué)過程中，筆者身感大學(xué)思想政治課涉及的內(nèi)容廣泛，有經(jīng)濟、政治、法律、哲學(xué)、教育、文化、黨建等多方面的內(nèi)容。這些都要求我們必須學(xué)識淵博，不但要具備高水平的專業(yè)理論水平和理論素養(yǎng)，還應(yīng)具備比較寬廣的科學(xué)和人文素養(yǎng)，在教學(xué)中才能言傳身教，讓學(xué)生信服。教師還要有勇于開拓創(chuàng)新的精神。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷地勤奮學(xué)習(xí)，掌握新知識、新方法、新思想，不斷開拓進取，不斷提高工作能力和水平。

三、提高高職院校教師思想政治素質(zhì)途徑

（一）充分發(fā)揮高職院校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

國家領(lǐng)導(dǎo)人在講話中強調(diào)：“要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。”貫徹落實國家領(lǐng)導(dǎo)人講話精神，高職院校在抓教學(xué)管理等行政工作的同時，必須抓好黨的基層組織在教師思想政治素質(zhì)教育中的作用?；鶎狱h組織要加強自身建設(shè)，認真貫徹黨的方針政策，認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，自覺教育黨員教師遵守黨的紀律、黨內(nèi)法規(guī)，把國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》文件精神貫徹落實到實處?！耙龊迷诟咝＝處熀蛯W(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨?！币l(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，推動高校教師思想政治素質(zhì)教育工作向深層次發(fā)展，像國家領(lǐng)導(dǎo)人說的“使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正”。

（二）加強高職院校教師隊伍建設(shè)

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調(diào)：“要提升教師思想政治素質(zhì)，加強思想政治工作，建立中青年教師社會實踐和校外掛職制度，加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師教書育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。只有提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，才能培養(yǎng)合格的接班人。對此，國家領(lǐng)導(dǎo)人說：“要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設(shè)，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷?！备呗氃盒Ｔ诩訌妼處熕枷胝谓逃耐瑫r，要多渠道派送教師參加各類培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。多舉行各類正確的主流教育活動、座談、專題講座，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻：

教育部人事司.高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2006.