云計(jì)算發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)的作用分析

[摘 要] 中小學(xué)教育信息化建設(shè)是提高中小學(xué)教育質(zhì)量的一個(gè)重要保障，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)云計(jì)算的出現(xiàn)給中小學(xué)教育信息化建設(shè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。云計(jì)算具有高存儲(chǔ)、計(jì)算能力強(qiáng)、軟硬件成本低等多個(gè)方面的特點(diǎn)，因此，將云計(jì)算這一技術(shù)運(yùn)用到中小學(xué)教育信息化建設(shè)中，對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)而言，具有多個(gè)方面的作用?；诖耍饕獜脑朴?jì)算的發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)所產(chǎn)生的作用為主要探討點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)方面論點(diǎn)的探討和研究。

[關(guān) 鍵 詞] 云計(jì)算；中小學(xué)教育信息化建設(shè)；科技

[中圖分類號(hào)] G622 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）18-0134-02

一、前言

科技的發(fā)展為社會(huì)的整體發(fā)展帶來了巨大的影響，從歷史的發(fā)展軌跡中也可以明確看出，每一次科技革命之后，無論是人們的日常生活還是社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，都受到科技的影響而發(fā)生了不小的改變。21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，而處于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)更新與傳播速度變快、數(shù)據(jù)具有多樣性等方面的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不僅使社會(huì)的發(fā)展迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，而且也使得社會(huì)的發(fā)展面臨不少的挑戰(zhàn)。云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)能更好地適應(yīng)這些變化和挑戰(zhàn)，也能夠有效解決現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展中所存在的難題。隨著云計(jì)算技術(shù)的不斷發(fā)展，將其運(yùn)用到中小學(xué)教育信息化建設(shè)中，不僅符合時(shí)代發(fā)展要求，而且有利于推動(dòng)中小學(xué)教育信息化建設(shè)得到更好的發(fā)展，具有重要的意義。

二、云計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)以及中小學(xué)教育信息化建設(shè)中存在的問題

云計(jì)算是技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，對(duì)這一概念可以理解為是一種能夠?yàn)橛脩籼峁┧栀Y源的技術(shù)。將云計(jì)算運(yùn)用到中小學(xué)教育信息化建設(shè)中，其原因在于兩個(gè)方面，一方面是云計(jì)算這一項(xiàng)技術(shù)具有多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，將其運(yùn)用到中小學(xué)教育信息化建設(shè)中能夠帶來多個(gè)方面的好處；另一方面則是在中小學(xué)教育信息化建設(shè)中，仍然存在不少問題，這些問題的存在影響著整體的進(jìn)步與發(fā)展，必須采取合理的措施予以解決。為此，這一章節(jié)主要探討的就是這兩個(gè)方面，在明確這兩個(gè)方面的基礎(chǔ)上，為后續(xù)對(duì)策的提出奠定基礎(chǔ)。

（一）云計(jì)算的相關(guān)優(yōu)點(diǎn)分析

云計(jì)算具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：（1）規(guī)模大，無論是在硬件設(shè)備方面還是在軟件服務(wù)方面，云計(jì)算都能夠?yàn)榇罅坑脩籼峁└鞣N平臺(tái)和資源服務(wù)，具有超大的規(guī)模；（2）計(jì)算能力強(qiáng)，普通用戶在使用云計(jì)算這一項(xiàng)技術(shù)時(shí)，云計(jì)算能夠?yàn)橛脩籼峁┟棵?0萬億次以上的運(yùn)算，給用戶的使用帶來了極大的便利。（3）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全可靠，用戶選用云計(jì)算這一項(xiàng)技術(shù)來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，不僅是由于云計(jì)算具有安全可靠系數(shù)高的設(shè)備，而且能夠通過自動(dòng)同步來實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)遷移和同步更新，并且云計(jì)算對(duì)用戶上傳的共享數(shù)據(jù)也進(jìn)行了嚴(yán)格的權(quán)限管理措施；（4）成本低，使用云計(jì)算這一項(xiàng)技術(shù)只需要一臺(tái)個(gè)人終端和瀏覽器就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、存儲(chǔ)等方面的工作，相比于其他技術(shù)而言，使用云計(jì)算這一項(xiàng)技術(shù)有利于降低成本，并且在一定程度上有利于提高安全性能。由此可見，將云計(jì)算這一項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于中小學(xué)教育信息化建設(shè)中，不僅能夠充分利用云計(jì)算所具備的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，而且也有利于推動(dòng)中小學(xué)教育信息化建設(shè)得到順利開展。

（二）中小學(xué)教育信息化建設(shè)存在的問題探討

中小學(xué)教育信息化建設(shè)是符合時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的要求，但是在實(shí)際建設(shè)過程中，由于受到多個(gè)方面因素的影響，在教學(xué)工作開展中仍然存在諸多問題，這些問題若不能采取有效的措施予以解決，勢(shì)必會(huì)影響整體的進(jìn)步與發(fā)展。因此，在中小學(xué)教育信息化建設(shè)過程中，所存在的問題主要為：（1）隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，中小學(xué)教育信息化建設(shè)也不應(yīng)該僅僅停留在硬件設(shè)施建設(shè)方面，而應(yīng)該將建設(shè)的重點(diǎn)放在軟件和硬件的協(xié)同配合之上，否則缺少軟件的支持作用，硬件也只是起到擺設(shè)的作用，對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)也發(fā)揮不了大的效果，然而，在現(xiàn)階段中小學(xué)教育信息化建設(shè)中對(duì)這一方面的建設(shè)還沒有落實(shí)到位。（2）中小學(xué)教育信息化建設(shè)的核心內(nèi)容就是信息和教育資源的建設(shè)，但是在資源共享平臺(tái)和學(xué)習(xí)分享平臺(tái)的建立方面卻沒有落實(shí)到位，這一建設(shè)方面的缺失，導(dǎo)致中小學(xué)教育信息化建設(shè)所能夠發(fā)揮的作用在一定程度上大打折扣，不利于整體的進(jìn)步與發(fā)展。

三、以臺(tái)山市智慧教育云平臺(tái)的建設(shè)為例探討中小學(xué)教育信息化建設(shè)如何利用好云計(jì)算的發(fā)展

中小學(xué)教育信息化建設(shè)的目的在于使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的狀態(tài)，并且通過知識(shí)的傳授來實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)各個(gè)方面的進(jìn)步與發(fā)展。為此，本文對(duì)云計(jì)算的發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)的探討，就以臺(tái)山市智慧教育云平臺(tái)的建設(shè)為例，通過對(duì)這一云平臺(tái)建設(shè)的分析，來有效理解云計(jì)算的發(fā)展如何作用于中小學(xué)教育信息化建設(shè)。

（一）臺(tái)山市智慧教育云平臺(tái)建設(shè)的基本內(nèi)容分析

臺(tái)山市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)于2015年立項(xiàng)建設(shè)，2016年建成啟用，硬件及軟件建設(shè)共投入80萬。2017年，臺(tái)山市教育局在數(shù)字資源平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行智慧教育云平臺(tái)的升級(jí)建設(shè)，希望結(jié)合云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展來構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)和教育平臺(tái)推動(dòng)中小學(xué)教育信息化的建設(shè)。智慧教育云平臺(tái)的建設(shè)，首選探討的就是智慧教育云資源中心，其總體框架如圖所示：

從上述框架圖可以看出，一共有五個(gè)板塊所構(gòu)成，并且建立了門類齊全、資源豐富的云資源中心，有利于滿足教師和學(xué)生對(duì)于資源的需求和要求。但擁有豐富多樣的資源之后，如果沒有有效的管理措施來進(jìn)行管理，沒有建立合理的使用機(jī)制來予以督促，很容易出現(xiàn)數(shù)字教育資源的閑置的問題。因此，應(yīng)該構(gòu)建一套能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體性地位、以師生互動(dòng)課堂為支撐，借助教師端、學(xué)生端等設(shè)備的數(shù)字化智慧教學(xué)系統(tǒng)。在教師端，教師可以利用任意一臺(tái)終端設(shè)備在連接云資源中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課和授課工作，教師不僅可以在線直接發(fā)布習(xí)題測(cè)試，直接查詢?cè)诰€測(cè)試結(jié)果，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)任務(wù)布置，從而更加有效地管理學(xué)生；在學(xué)生端，學(xué)生可通過終端設(shè)備做單項(xiàng)選擇、數(shù)字輸入、圖片拍攝等操作來完成教師布置的習(xí)題、課堂測(cè)試和作業(yè)，或者是借助設(shè)備進(jìn)行課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。

智慧教育云平臺(tái)的建設(shè)，除了要建立智慧教育云資源中心，還要建立支撐教研互動(dòng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)、完善站群資源管理和教師培訓(xùn)管理，以此來推動(dòng)教育領(lǐng)域信息化的建設(shè)。一方面，建立支撐教研互動(dòng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)——這是一種新型的、組織方式靈活多樣的教育互動(dòng)模式，主要是由以下幾個(gè)方面所組成：（1）觀看評(píng)課議課，將教師在課堂上所開展的教學(xué)活動(dòng)以實(shí)時(shí)畫面的形式在系統(tǒng)中直播，教研員通過系統(tǒng)來直接觀看教師的授課情況，以此來評(píng)分建議和實(shí)施互動(dòng)。（2）集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)可以將教學(xué)大綱和教材分享在這一系統(tǒng)中，教師通過系統(tǒng)可以共享文檔，同時(shí)借助系統(tǒng)進(jìn)行交流互動(dòng)，做好備課工作。（3）示范教學(xué)直播，就是可以在系統(tǒng)中共享名師教學(xué)的具體場(chǎng)景，讓教師在線實(shí)時(shí)進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)自身教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。另一方面，完善站群資源管理，構(gòu)筑“學(xué)?！嗉?jí)—教師—學(xué)生”的站群式空間，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校各年級(jí)主頁和空間的建設(shè)與開通，讓智慧教育云平臺(tái)的建設(shè)得到良好的開展。同時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)管理活動(dòng)，讓教師利用智慧教育云平臺(tái)解決在日常工作中碰到的實(shí)際問題，減輕教師教學(xué)工作的負(fù)擔(dān)，提高教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）在使用技術(shù)和軟硬件配置方面確保平臺(tái)得以順利運(yùn)行

臺(tái)山市智慧教育云平臺(tái)要想取得良好的發(fā)展，還需要有一定的技術(shù)予以支持，在軟硬件的配置方面予以完善，從而在共同作用下促進(jìn)云平臺(tái)得到良好的建設(shè)與發(fā)展。首先探討的就是在硬件的配置方面，以建立智慧互動(dòng)課堂2間為例，所需要用到硬件配置參照表格：

從上述表格中的硬件配置中可以看出，在硬件配置中需要結(jié)合所建立的云平臺(tái)來開展配置活動(dòng)，不僅為系統(tǒng)可以更高效地開展工作以及提供更可靠的安全保障發(fā)揮著重要的作用，而且也為云平臺(tái)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

其次探討的就是云平臺(tái)在建立過程中有關(guān)于在軟件配置方面的論點(diǎn)，主要提出以下幾個(gè)方面：（1）在操作系統(tǒng)的選擇方面，從云平臺(tái)實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，選擇使用Linux操作系統(tǒng)，并且操作系統(tǒng)的版本為：CentOS6，64位操作系統(tǒng)，其主要使用的部分就在于中間件服務(wù)器、教育工具服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器這三個(gè)方面，從而更好地推動(dòng)云平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展。（2）在服務(wù)器運(yùn)作過程中所需匹配的技術(shù)，本文主要從兩個(gè)方面來理解，一方面體現(xiàn)在應(yīng)用服務(wù)器上，服務(wù)器在配置上要求采用節(jié)能設(shè)計(jì)理念和多項(xiàng)富有創(chuàng)新的功能，最大限度地提高工作效率，實(shí)現(xiàn)能耗的最小化，并要求高密度和集成，緩解機(jī)房的空間；另一方面體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器方面，由于服務(wù)器在配置上要求相對(duì)高，為了滿足系統(tǒng)負(fù)載的要求，在配置相對(duì)應(yīng)的技術(shù)時(shí)，結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，要合理、有效地運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)，確保云平臺(tái)在軟件配置方面完成相應(yīng)目標(biāo)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

四、結(jié)束語

云計(jì)算是一項(xiàng)新興的技術(shù)，具有多個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)，而在中小學(xué)教育信息化的建設(shè)過程中，由于受到多方面因素的影響而存在一定的問題，借助云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展來推動(dòng)中小學(xué)教育信息化的建設(shè)，具有十分重要的作用。以臺(tái)山市智慧教育云平臺(tái)的建設(shè)為例來探討如何使用云計(jì)算的發(fā)展來推動(dòng)中小學(xué)教育信息化建設(shè)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

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