新疆高職學(xué)生赴哈薩克斯坦職業(yè)院校生活適應(yīng)性分析

[摘 要] 由于新疆與哈薩克斯坦地理位置接近，近幾年，在“一帶一路”戰(zhàn)略指引下，雙方的職業(yè)教育合作不斷加強(qiáng)，但是新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦生活不適應(yīng)的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，需要在氣候適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、飲食適應(yīng)性、文化適應(yīng)性、交通出行適應(yīng)性等方面提前準(zhǔn)備，為推動(dòng)雙方的合作項(xiàng)目以及學(xué)生成為國(guó)際化人才和具備國(guó)際視野奠定基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 新疆；哈薩克斯坦；職業(yè)院校；生活適應(yīng)性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）18-0062-02

一、新疆職業(yè)院校國(guó)際合作概況

新疆有20多所高職院校和250多所中職學(xué)校，目前新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了交換生農(nóng)業(yè)類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、俄語研修、漢語研修、訪問學(xué)者、互派外教項(xiàng)目，新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆工程學(xué)院、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、新疆職業(yè)大學(xué)、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院均與中亞或俄羅斯院校開展了國(guó)際合作項(xiàng)目。雙方開展交換生合作，有利于雙方學(xué)院的進(jìn)一步合作和交流，為學(xué)生提供一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)和學(xué)科交流的環(huán)境，同時(shí)也為兩國(guó)文化間的交流做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。雙方的合作也是積極響應(yīng)了國(guó)家“一帶一路”的號(hào)召，為兩國(guó)文化、教育的發(fā)展起了傳播者和橋梁的作用。通過此次交換，雙方學(xué)生在不同文化、教育的新環(huán)境中，其生活和學(xué)習(xí)的適應(yīng)性程度是極為重要的，既是對(duì)雙方學(xué)生的挑戰(zhàn)，同樣又是一個(gè)難得的機(jī)遇。雙方在交流合作中通過遇到的問題和獲得的收獲，從而總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以更好地為今后雙方更進(jìn)一步的合作和交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、哈薩克斯坦職業(yè)教育現(xiàn)狀

哈薩克斯坦有職業(yè)技術(shù)學(xué)院866所，在校學(xué)生61萬人，教職人員3.9萬。近些年，哈薩克斯坦政府為了滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)大批專業(yè)人才的需要，在重視發(fā)展全日制高等教育的同時(shí)，還大力發(fā)展職業(yè)教育，且職業(yè)教育正處于轉(zhuǎn)型期，迫切需要國(guó)際合作和提升學(xué)歷等改革措施增強(qiáng)存在感和生存能力，此愿望也與我們的“一帶一路”倡議契合。國(guó)家政府把之前的技校和專業(yè)學(xué)校整合成中職學(xué)院，統(tǒng)一歸當(dāng)?shù)刂萁逃止茌牐總€(gè)教育局所轄10～50個(gè)中職學(xué)院，每個(gè)中職學(xué)院有100～1000名學(xué)生，主要靠政府撥款。哈方中職學(xué)院都有一定的自主權(quán)，但是資金不足、設(shè)備落后、技術(shù)含量不高、思想僵化，亟須變革。當(dāng)下，哈薩克斯坦職業(yè)學(xué)院與中國(guó)職業(yè)院校合作愿望強(qiáng)烈，且地域與新疆接壤，文化相通，學(xué)生赴中國(guó)學(xué)習(xí)的熱情空前高漲，一些哈方龍頭職業(yè)學(xué)院已經(jīng)派學(xué)生赴新疆職業(yè)院校進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和漢語培訓(xùn)，同時(shí)新疆的職業(yè)院校也派遣學(xué)生赴哈薩克斯坦實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，揭開了雙方職業(yè)教育合作的新篇章。哈薩克斯坦職業(yè)中等專業(yè)學(xué)院職業(yè)教育理念先進(jìn)，通常占地面積約100～300畝，創(chuàng)立時(shí)間較早，有100～800名學(xué)生，開設(shè)10余個(gè)實(shí)用專業(yè)，分為公共課程、專業(yè)公共課程、專業(yè)課程，其中理論課程占到30%～40%，實(shí)踐課程占到60%～70%，專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件良好，50%～70%的教室都是理論與實(shí)踐一體化的設(shè)計(jì)。

三、新疆高職學(xué)生赴哈薩克斯坦實(shí)習(xí)生活介紹

（一）校內(nèi)實(shí)習(xí)生活介紹

學(xué)校實(shí)習(xí)生活其實(shí)就是校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，一般都在學(xué)院內(nèi)展開，學(xué)生一周上六天課，周一到周六都在學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，周日放假休息一天。學(xué)生每天早上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，學(xué)生分為住宿生和跑校生。住宿生由于離教學(xué)樓比較近，所以步行上學(xué)，跑校生由于路途遙遠(yuǎn)，天氣寒冷等原因，所以一般都是坐公交車去學(xué)校。學(xué)生每天安排六到八節(jié)課，實(shí)行跑班制模式，學(xué)生可以自己選擇喜歡的課程，這樣可以更加激發(fā)學(xué)生的興趣。每節(jié)課45分鐘，課間休息10分鐘。學(xué)院12∶30為午餐時(shí)間，有一部分學(xué)生會(huì)在食堂自己購(gòu)買飯票吃午餐，但也有一部分學(xué)生會(huì)自己帶午餐在教室或者休息室吃午餐。中午吃午餐時(shí)間為30分鐘，因此學(xué)生有足夠的時(shí)間自己選擇午餐方式。午餐通常是制定好的，每天都不重復(fù)，有面包、土豆泥、茶、羅宋湯、奶酪、牛奶、抓飯、通心粉、魚等，學(xué)生吃完午飯后緊接著又是下午的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。下午通常是18點(diǎn)左右才能結(jié)束一天的課程，老師通常會(huì)布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生自己思考，第二天上課解決所遇到的問題。哈方學(xué)院有演講廳、學(xué)生活動(dòng)室、體育館等，中方學(xué)生可以豐富自己的課余生活，其中最受學(xué)生歡迎的是每周一次的迪斯科。哈方大力支持學(xué)生參加這樣的活動(dòng)，一般迪斯科時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，但是為了保證學(xué)生的安全，學(xué)院通常會(huì)安排老師和警衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)督。

（二）校外實(shí)習(xí)生活介紹

哈薩克斯坦的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件總體來說雖然沒有中國(guó)的好，但是對(duì)中國(guó)學(xué)生而言每一天都是新鮮的，遇見不同的人、不同的事、不同的設(shè)備、不同的環(huán)境，在哈薩克斯坦的每一天都應(yīng)當(dāng)珍惜。哈薩克斯坦人對(duì)中國(guó)人很友好，他們很喜歡中國(guó)，對(duì)新疆充滿好奇感和神秘感。中國(guó)學(xué)生剛開始來到這里，一切都是陌生的，天黑的時(shí)候會(huì)很害怕，因?yàn)橹車察o了，慢慢地熟悉了這里的環(huán)境，與樓下的小孩一起玩游戲，與看門大媽和大爺交談，與哈薩克人吃喝在一起，感覺這里很好。夏天感覺有點(diǎn)悶熱，異國(guó)他鄉(xiāng)也有親人；冬天總感覺周圍有白白的、厚厚的雪，像新疆，似乎還是有點(diǎn)鄉(xiāng)愁。天黑了，月亮照的黑夜都是亮的，安靜靜謐。慢慢的中國(guó)學(xué)生會(huì)很喜歡這里。哈薩克斯坦中職學(xué)院積極與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，解決中方學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問題。如帶中國(guó)學(xué)生去企業(yè)參觀，“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子進(jìn)行幫扶，陪同去公園、商店、市場(chǎng)、論壇、旅游，加強(qiáng)俄語語言訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)訓(xùn)，通?？梢允盏捷^好的效果。

四、新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦氣候適應(yīng)性分析

哈薩克斯坦分為2個(gè)直轄市和14個(gè)州，面積為272.49萬平方千米，是世界上最大的內(nèi)陸國(guó)，約占地球陸地面積的2%，領(lǐng)土橫跨歐亞大陸，以烏拉爾河為洲界，國(guó)境線總長(zhǎng)度超過1.05萬千米，東南連接中國(guó)新疆。哈薩克斯坦地形復(fù)雜，境內(nèi)多為平原和低地，特點(diǎn)是東南高、西北低，大部分領(lǐng)土為平原和低地。哈薩克斯坦的半荒漠和荒漠大多都在西南部，北部自然環(huán)境類似俄羅斯，較為濕潤(rùn)，且在文化方面受俄羅斯影響較大，俄語為通用語言。糧食作物以春小麥為主，還產(chǎn)棉花、甜菜、煙草等。哈薩克斯坦經(jīng)濟(jì)以石油、天然氣、采礦、煤炭和農(nóng)牧業(yè)為主，加工工業(yè)和輕工業(yè)相對(duì)落后，工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱，發(fā)展緩慢，大部分日用消費(fèi)品依靠進(jìn)口。哈薩克斯坦哈薩克族占66%，俄羅斯族占21%，其他民族占13%。阿斯塔納、科斯塔奈、彼得羅巴甫洛夫斯克、烏拉爾斯克、巴甫洛達(dá)爾等北方大城市較為寒冷，中國(guó)學(xué)生要有準(zhǔn)備，尤其是冬天要習(xí)慣戴御寒的厚帽子；阿拉木圖、克孜勒奧爾達(dá)、烏斯季卡緬諾戈?duì)査箍?、齋桑等南方大城市與新疆氣候較為接近，新疆高職學(xué)生應(yīng)該更為適應(yīng)。洗浴器、暖氣、凍傷、交通安全和天氣變化等都是中國(guó)學(xué)生應(yīng)該考慮的問題。

五、新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析

新疆高職學(xué)生首先要把俄語或哈語學(xué)好，才能進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)。新疆高職學(xué)生通常學(xué)習(xí)了兩年的俄語，有了一定的俄語基礎(chǔ)才申請(qǐng)赴哈學(xué)習(xí)。哈方職業(yè)學(xué)院的教育模式不同于中國(guó)傳統(tǒng)教育模式，學(xué)習(xí)方式也有所不同。職業(yè)院校老師根據(jù)中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況，制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案等。在課堂上會(huì)利用各種道具隨時(shí)隨地教授學(xué)生。教研室老師還安排中國(guó)學(xué)生去別的班聽課，練習(xí)提高聽力水平。通常也去學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物、文學(xué)課等，其中最有意義的是俄語文學(xué)課，老師會(huì)和中國(guó)學(xué)生討論俄羅斯作家和詩人，研討俄語詩歌的朗誦和歌曲等。除此之外，教研室還專門安排哈方學(xué)生和中國(guó)學(xué)生一對(duì)一學(xué)習(xí)，來提高俄語口語和書寫能力。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，中國(guó)高職學(xué)生的俄語水平和學(xué)習(xí)能力一定會(huì)有明顯的進(jìn)步。

六、新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦飲食適應(yīng)性分析

哈薩克斯坦由于特殊的地理位置和氣候環(huán)境因素及民族文化等因素，決定了其獨(dú)特的飲食文化。由于哈薩克斯坦毗鄰俄羅斯，所以飲食呈現(xiàn)其獨(dú)特性，既有哈薩克族的傳統(tǒng)飲食，也有外來的歐洲和俄羅斯飲食風(fēng)格。通常，由于飲食的差異化，中國(guó)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)胃酸等情況，所以一定要向當(dāng)?shù)貙W(xué)校申請(qǐng)自己在宿舍準(zhǔn)備早餐、午餐和晚餐。哈薩克斯坦學(xué)院為中國(guó)學(xué)生配備了齊全的廚房、廚具，當(dāng)中國(guó)學(xué)生身體出現(xiàn)不適的時(shí)候，學(xué)院校醫(yī)會(huì)及時(shí)來宿舍檢查身體狀況。所以最好自己購(gòu)買食材，自己做飯，偶爾在食堂吃飯。

七、新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦文化與交通出行適應(yīng)性分析

哈薩克斯坦國(guó)家是一個(gè)由多民族組成的國(guó)家，有130多個(gè)民族。所以文化呈現(xiàn)多元化，但是以哈薩克族為主。哈國(guó)北方接近俄羅斯，該地俄羅斯族偏多，所以形成了俄羅斯族和哈薩克族文化并存的現(xiàn)狀。哈薩克斯坦的哈薩克族比較接近歐化的生活方式和習(xí)慣，新疆的哈薩克族更多展現(xiàn)的是游牧民族的生活方式和習(xí)慣。當(dāng)?shù)赜星逭嫠潞徒烫媒ㄖ?，中?guó)學(xué)生一定要尊重當(dāng)?shù)氐拿褡搴妥诮绦叛鑫幕?，這樣會(huì)受到當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)可。在哈薩克斯坦大城市乘坐公交車最方便，在郊區(qū)或偏遠(yuǎn)縣城以乘坐出租車為主，出租車價(jià)格比較便宜，服務(wù)也特別好，打電話隨叫隨到。所以必須掌握交通出行的日常用語，以增強(qiáng)這方面的適應(yīng)性。

八、新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦生活適應(yīng)性啟示

近幾年，新疆職業(yè)院校學(xué)生作為交換生不斷出現(xiàn)在哈薩克斯坦，這說明新疆與哈薩克斯坦的職業(yè)教育國(guó)際合作正式開始且逐漸升溫，但是新疆高職學(xué)生在哈薩克斯坦實(shí)習(xí)生活不適應(yīng)的現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，需要在氣候適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、飲食適應(yīng)性、文化適應(yīng)性、交通出行適應(yīng)性等方面加強(qiáng)鍛煉，以期盡早適應(yīng)國(guó)外生活，學(xué)到真本事，為兩國(guó)人民的友誼和回國(guó)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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