《逍遙游》中“而”字的用法與讀音

莊子的《逍遙游》因為電影《大魚海棠》的熱映，再次成為學(xué)生們熱捧的文章。開學(xué)的第一天，連高一的學(xué)生都問我，我們什么時候?qū)W莊子的《逍遙游》。莊子生于戰(zhàn)國時期，約公元前369年，比老子與孔子出生的年代要晚上一百五十多年，但是莊子的學(xué)說飄逸倜儻，讀來甚是有趣?！跺羞b游》作為莊子的代表作品，它的想象奇特怪誕，全文洋溢著浪漫色彩。

《逍遙游》出自《莊子》，乃是全本三十三篇之第一篇。文章流傳久遠(yuǎn)，婦孺皆知。也因其年代久遠(yuǎn)，距今已有近兩千年，在欣賞它的同時，字里行間語言文字的理解，也頗多值得玩味之處，而文章里面實詞虛詞的用法也著實需要我們細(xì)細(xì)研讀。其中“而”字作為高考18個文言虛詞中的一個，在《逍遙游》中既有常見的連詞用法也有不常見的動名詞用法。而“而”字也有“高考18個文言虛詞中最復(fù)雜的一個”的美譽，之所以顯得復(fù)雜，主要是因為“而”字既可以連接詞語又可以連接句子，而且所連接句子的前后分句之間的關(guān)系有很多種可能，這些可能性的判定往往要根據(jù)上下文進(jìn)行最終確認(rèn)。而《逍遙游》中“而”字也的確值得我們研究。

《說文》中解釋，“而”為象形字。小篆字形，象胡須形。上面的“一”表示鼻端，“|”表示人中；下面分內(nèi)外兩層，外層像兩腮的胡子，內(nèi)層像生在嘴下的胡子。所以“而”字的本義是頰毛也?！岸币彩菨h字部首之一。用作連詞有八種連詞關(guān)系的用法，如：用的最多的是可以表示并列關(guān)系的，一般不譯，有時可譯為“又”；又可以表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為＼并且＼或＼而且＼如《勸學(xué)》中的“知明而行無過”；也可以表示承接關(guān)系，可譯為＼就＼接著＼；還可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為＼但是＼卻＼如成語“似是而非”“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；再可以表示假設(shè)關(guān)系，可譯為＼如果＼假如＼如“人而無信不知其可”；《勸學(xué)》中我們還學(xué)過表示修飾關(guān)系的，即連接狀語“順風(fēng)而呼”；也有可以表示因果關(guān)系的如“積善成德，而神明自得”，最后還可以表示目的關(guān)系。除了連詞“而”還可以用作代詞通“爾”，第二人稱，譯為＼你的＼；偶爾也作主語，譯為＼你＼。通“如”：好像，如同。也可以和其他字組成雙音節(jié)詞如“而已”放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”?！岸蟆笔遣牛讲?。“而況”即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思?！凹榷笔遣痪?，一會兒。

《逍遙游》中“而”字的用法結(jié)合課下注釋總結(jié)主要有以下幾種：1.連詞，表修飾/摶扶搖而上者九萬里/槍榆枋而止/怒而飛。2.連詞，表承接“而控于地而已矣/三餐而反/旬有五日而后反”。3.連詞，表并列，“若夫乘天地之正，而御六氣之辯”。4.連詞，表轉(zhuǎn)折“而宋榮子猶然笑之/且舉世御之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞”。5.而后乃今將圖南：“而后”，才，方才，然后。

但是有一個“而”字的用法，我覺得不在此例，那就是“而征一國者”中的“而”字。蘇教版必修五教科書課下的注釋5對“而征一國者”的解釋是“而取得一國之人的信任的人”“而”字的用法顯然是連詞“而且”表示并列關(guān)系?？墒墙娴摹豆艥h語辭典》卻把“而”在這里解釋為“才能，能力”，百度百科中的解釋和《古代漢語辭典》的解釋是一致的。那么我們就來看看吧。首先，《逍遙游》作為東周戰(zhàn)國中期的作品，許多字都屬于生僻字，字音也可能和我們現(xiàn)在字的讀音大不相同，如“未數(shù)數(shù)（shuò）然也”“而莫之夭閼（è）者”“泠（líng）然善也”，而字在“而征一國者”中的讀音《古漢語辭典》中給出的讀音是“征一國者”讀而（nài），第二，從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，原文“故夫知效一官、行比一鄉(xiāng)、德合一君、征一國者，其自視也，亦若此矣”，可以翻譯為“所以，那些才智能勝任一官的職守，行為能夠庇護(hù)一鄉(xiāng)百姓的，德行能投合一個君王的心意的，才能能夠取得全國人信任的，他們看待自己，也像上面說的那只小鳥一樣”?！爸?，行，德，而”是并列關(guān)系的四種才能，而（nài）的詞性應(yīng)該是名詞。

《古代漢語辭典》中有“而”讀néng（1）通“能”。（2）才能[ability]然計天下之所以治者，何也？唯而以尚同一義為政故也?！赌印ど型隆方渲渲?，微而異之?！豆茏印醒浴?。微而，猶無能。而、能古字通用（3）能夠[can]桀紂幽厲……不而矯其耳目之欲。——《墨子·非命下》不逢湯武與恒繆兮，也孰去而知之？《楚辭·九章·惜往日》的解釋。而且蘇教版語文必修五教參的解釋也做了修改，文章的翻譯和《古代漢語辭典》一致，也希望教科書盡快達(dá)成一致，否則一定要給學(xué)生和老師一個一致的解釋。

徐靜，教師，現(xiàn)居江蘇徐州。