小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試研究

崔科奇

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師逐漸開(kāi)始運(yùn)用多媒體技術(shù)的教學(xué)手段豐富課堂實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課程的有效整合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。本文通過(guò)分析多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體技術(shù)的教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；多媒體技術(shù)；運(yùn)用策略

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，為我們的工作和生活提供更多便利。在新課程改革理念的推動(dòng)下，多媒體技術(shù)逐漸運(yùn)用到不同的教學(xué)領(lǐng)域，特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)不斷豐富著體育教學(xué)的課堂實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課作為小學(xué)課程中實(shí)踐性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)型課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為枯燥，再加上教師重視程度不夠，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展停滯不前，而多媒體技術(shù)教學(xué)手段的運(yùn)用為小學(xué)體育教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，所以探究多媒體技術(shù)教學(xué)手段在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略具有重大意義。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用不僅是新課程改革的具體要求，也是教育發(fā)展的必然途徑，具體來(lái)說(shuō)其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.有效吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生思維活躍，活潑好動(dòng)，對(duì)事物的注意力難以長(zhǎng)期保持，所以在體育教學(xué)過(guò)程中，如何吸引學(xué)生的注意力就成為小學(xué)體育教師關(guān)注的首要問(wèn)題。多媒體技術(shù)主要通過(guò)圖片、音頻、視頻等方式向?qū)W生展示體育課程教學(xué)的具體內(nèi)容，改變了以往枯燥乏味的教學(xué)模式，充分迎合了小學(xué)生的興趣特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)教師不斷吸收新知識(shí)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)

多媒體技術(shù)的教學(xué)手段需要體育教師掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這就需要教師不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生傳授更加全面和新鮮的體育知識(shí)，豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.制作豐富的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過(guò)直觀的多媒體課件，能夠解決體育課的難點(diǎn)問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。體育作為一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，除了課外的實(shí)踐活動(dòng)，也需要有室內(nèi)的理論教程課堂。小學(xué)體育教師要制作豐富的多媒體課件，將實(shí)踐教程中可能出現(xiàn)的重難點(diǎn)問(wèn)題形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，教師可以通過(guò)多媒體手段向?qū)W生展示具體的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生形成一定的意識(shí)規(guī)范，加深對(duì)立定跳遠(yuǎn)的印象，更好地掌握具體的體育知識(shí)。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)前很多學(xué)校的主要科目都建立了相應(yīng)的資源網(wǎng)，體育教學(xué)也不例外。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，利用體育課程資源網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。首先，小學(xué)體育教教師在教學(xué)過(guò)程中要注重收集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻，建立小學(xué)體育教學(xué)資源網(wǎng)。其次，將體育課程的理論知識(shí)和相關(guān)的教學(xué)軟件充分融合，讓學(xué)生能夠在課下的時(shí)候也可以通過(guò)教學(xué)軟件學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)還要努力完善和課程相關(guān)的課外內(nèi)容，豐富學(xué)生的課堂知識(shí)。最后建立的課程資源網(wǎng)，要隨時(shí)能夠讓學(xué)生訪問(wèn)，需要安裝的軟件要具有彈性的配置性，提升資源網(wǎng)的利用效率。在課程資源網(wǎng)完善之后，教師可以遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化和時(shí)間的靈活性。

3.利用多媒體人機(jī)互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

多媒體教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用可以有效提升師生之間的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。多媒體課件具有直觀化、形象化的特點(diǎn)，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)人機(jī)對(duì)話的形式幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生之間的良好互動(dòng)。如教師可以通過(guò)播放足球或者籃球的比賽視頻，讓學(xué)生明白一些打球的技巧和戰(zhàn)術(shù)，又能夠適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳輸合作的團(tuán)隊(duì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，教師還可以通過(guò)一些動(dòng)態(tài)的游戲網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐樂(lè)趣。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體教學(xué)手段不僅是新課程改革的具體要求，還是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，當(dāng)下我國(guó)體育教學(xué)中存在著教學(xué)方式枯燥、教學(xué)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀，針對(duì)這些現(xiàn)狀，小學(xué)體育教師要積極引入多媒體教學(xué)手段，通過(guò)制作豐富的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用互聯(lián)網(wǎng)建立體育課程的資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用多媒體人機(jī)互動(dòng)的模式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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