淺析農(nóng)村小學一年級數(shù)學教學

楊秀江

摘 要：受主客觀條件的約束，農(nóng)村小學一年級的教學與城市小學一年級的教學存在一定差異。近年來隨著新課改的推進以及提高農(nóng)村小學教學質(zhì)量的客觀要求，農(nóng)村小學的教學理念和模式都在進行改革。本文以農(nóng)村小學一年級的數(shù)學教學為例，結(jié)合農(nóng)村小學的實際情況，提出開展農(nóng)村小學一年級數(shù)學教學的三種方式。

關鍵詞：農(nóng)村小學；一年級數(shù)學；教學工作

小學一年級是學生正式步入學習的啟蒙階段，這一時期的學習對小學生打好學習基礎、建立學習興趣以及養(yǎng)成良好的學習習慣均有著重要影響和意義。農(nóng)村小學的教學條件雖然有限，但隨著新課改的推進，農(nóng)村小學也在積極進行改革，力求更新教學理念，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。筆者根據(jù)小學生的身心發(fā)育特點，并結(jié)合自身教學實踐，從以下三個方面分析農(nóng)村小學一年級的數(shù)學教學工作。

一、開展趣味教學，激發(fā)學習興趣

一年級小學生的身心發(fā)展特點顯示，他們的注意力很難長時間集中在某一事物上，但卻天性好玩，對做游戲、聽故事活動有著濃厚的興趣，且在參與這些活動時能保持相對較長的注意力，因此，教師可根據(jù)這一特點開展教學。

1.游戲教學

小學一年級學生很難在短期內(nèi)適應從以游戲為主要活動形式的學前期進入以正規(guī)課業(yè)學習為主要活動的學齡期的這一變化，教師利用游戲是解決這一問題的較好途徑，愛玩是學生的天性，尤其是一年級的學生。例如，教師在教學生“數(shù)的組成與分解”時，可以借用小學生都較為熟知的“找朋友”游戲來教學。首先讓參加游戲的小學生頭戴數(shù)字卡，隨后學生一邊唱著“找呀找呀，找到一個好朋友”，一邊相互找朋友，當教師發(fā)出“分”或者“合”其中任意一種口令（或某一數(shù)字）后，學生需按照口令要求找到與自己頭飾上的數(shù)能合成或者分成教師口令中的數(shù)的另一人，組合正確就是一對好朋友。

2.兒歌教學

小學一年級的學生注意力容易分散，抽象思維尚未發(fā)育，記憶知識與其喜好、興趣有較大聯(lián)系。如果教師能把枯燥、抽象的教學內(nèi)容變得生動有趣、易于記憶，則能提高教學效果。例如教“認識10以內(nèi)的數(shù)字”時，教師可以編成兒歌：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵會聽話，4像小旗迎風飄……如此一來，學生很快就學會了10以內(nèi)的數(shù)字。

3.故事教學

小學生都喜歡聽故事，尤其是童話故事。因此借用故事進行教學能收到較好的教學效果。如用白雪公主的故事來進行數(shù)學教學，教師可以設置幾種情境：首先是白雪公主被巫婆帶走了，要想救出白雪公主，需數(shù)出巫婆魔盒里裝有幾種圖形以及每種圖形的個數(shù)；其次是白雪公主雖被救出，但巫婆在其回家的路上設計了陷阱，需數(shù)出每種陷阱各有多少個才能安全回家；最后白雪公主安全到家了，很多動物前來祝賀，需數(shù)出動物的種類以及數(shù)量。

二、知識生活化

在很多人眼中，數(shù)學是抽象的，是枯燥乏味的，是難以理解的。殊不知數(shù)學也可以是生活化的。學習小學一年級數(shù)學知識時，盡可能地將其生活化，這樣不僅能給學生直觀的感知，還能改變學生對數(shù)學固有的認知，讓其體驗學習數(shù)學的輕松愉快。如在教“認識時鐘”時，教師可引導學生聯(lián)系生活，思考“7點鐘起床，洗漱吃早餐共用了20分鐘，然后和媽媽一起出門，請問出門時是幾點”等類似的問題。

三、借助工具，輔助教學

1.借助實物、教具

借助實物、教具進行數(shù)學教學，可以讓知識變得更直觀形象，易于小學生理解掌握。如在“認識圖形”的教學中，教師可以在上課前布置任務，要求小學生從家里帶上自己喜愛的卡片、學習用具或者玩具，在課堂上引導學生通過看一看、摸一摸、比一比認識不同的圖形，描述它們的特征，并對同類物品進行歸類。此外還可以引導學生觀察生活，羅列出不同圖形的事物。

2.借助多媒體

現(xiàn)階段農(nóng)村小學還不能完全實現(xiàn)多媒體教學，一方面是因為教學設施不完備，另一方面?zhèn)€別教師的多媒體教學技能有待加強。但多媒體教學是未來教育教學的必然方向。在小學一年級數(shù)學的教學中借助多媒體技術，可以把生動的動畫、聲音融為一體，為學生呈現(xiàn)一個生動、活潑、有生命力、直觀的形象，調(diào)動學生的視覺、聽覺等多種感官參與學習，讓學生更好地理解所學內(nèi)容，這一點也是利用了一年級學生以形象思維為主的特點。

總之，農(nóng)村小學一年級數(shù)學教學任重而道遠，需要教師不斷努力嘗試并總結(jié)經(jīng)驗，以期能使農(nóng)村小學一年級數(shù)學教學效果更上一層樓。

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