中職學(xué)校建筑工程造價(jià)課程教改問題探討

賈宇

摘 要：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為主，努力發(fā)展和培養(yǎng)社會(huì)所需要的職業(yè)技能人才，在開展教學(xué)工作的過程中目的性強(qiáng)，主要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。教師通過設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，將基本理論知識(shí)貫穿于實(shí)踐，是中職建筑工程造價(jià)課程改革的重點(diǎn)。本文結(jié)合日常教學(xué)過程中遇到的問題，嘗試探索如何深化中職學(xué)校建筑工程造價(jià)課程的創(chuàng)新和改革。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；建筑工程造價(jià)；課程教改

改革開放以來，市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)不斷深入，人口密度不斷增大，市場(chǎng)對(duì)于綜合性技術(shù)人才的需求量也越來越大，中等職業(yè)院校每年也在不斷擴(kuò)招。近年來，建筑行業(yè)的發(fā)展越來越迅猛，我國(guó)對(duì)建筑行業(yè)的專業(yè)型人才的需求量也逐漸上升，在這一環(huán)境背景之下，中職學(xué)校建筑工程專業(yè)的教師任重而道遠(yuǎn)。

一、提高中職工程造價(jià)課程教學(xué)效果的措施

建筑工程造價(jià)專業(yè)是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)科，也是注冊(cè)考試的重要參考內(nèi)容。如何提高中職學(xué)校建筑工程造價(jià)課程的教學(xué)效果，是工程造價(jià)課程改革的重點(diǎn)方向。

在實(shí)施課程改革之前，需要明確建筑工程造價(jià)定額計(jì)價(jià)以及建筑工程清單這兩個(gè)不同的研究方向，建筑行業(yè)自2003年開始重新改革了工程計(jì)價(jià)清單模式，所以中職建筑工程造價(jià)需要以最新的清單模式為基礎(chǔ)，結(jié)合目前我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)行改進(jìn)和提升。另外，區(qū)別于其他高等院校的教學(xué)模式，中職建筑工程造價(jià)專業(yè)的改革還應(yīng)該符合自己的特色，更加具有實(shí)用性。為了更加符合國(guó)際建筑行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，可將措施項(xiàng)目和實(shí)體工程單獨(dú)處理，教師在開展實(shí)踐教學(xué)的過程中，重點(diǎn)分析措施項(xiàng)目資金的競(jìng)爭(zhēng)手段，適應(yīng)未來工作中的壓力，利用有效手段降低工程造價(jià)成本。中職工程造價(jià)課程的教師還應(yīng)該借助計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生能夠解決實(shí)際問題。

二、中職建筑工程造價(jià)課程改革分析

1.課程的培養(yǎng)定位

建筑工程造價(jià)綜合型人才服務(wù)于建筑行業(yè)，對(duì)這一行業(yè)人才的培養(yǎng)，要符合目前我國(guó)城市建設(shè)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)，也就是說相關(guān)的從業(yè)人員應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)技能以及優(yōu)秀的工作素養(yǎng)。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生清晰的思路，進(jìn)行簡(jiǎn)單的建筑工程預(yù)算、結(jié)算的基本能力。同時(shí)，也應(yīng)該了解建筑工程招標(biāo)還有投標(biāo)報(bào)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的綜合管理能力和項(xiàng)目運(yùn)用能力應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)，使之成為全面發(fā)展的綜合性人才。

2.教學(xué)課程體系改革分析

考慮到社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑工程造價(jià)專業(yè)人才的需要，中職院校建筑工程造價(jià)的專業(yè)教師首先應(yīng)該綜合考慮人才培養(yǎng)的方向，設(shè)計(jì)一套以專業(yè)技能應(yīng)用為主的教學(xué)課程大綱，內(nèi)容涵蓋當(dāng)前社會(huì)建筑行業(yè)的整體環(huán)境，讓學(xué)生第一時(shí)間了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面。其次，中職院校應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生的技能為主，大力開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括建筑工程預(yù)算、施工實(shí)訓(xùn)、工程識(shí)圖、建筑造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生走上崗位之后能夠解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。

三、中職建筑工程造價(jià)課程上崗前的教學(xué)分析

1.對(duì)建筑工程造價(jià)有關(guān)的崗位職業(yè)能力分析

中職院校培養(yǎng)的建筑工程類人才廣泛服務(wù)于工程造價(jià)服務(wù)中心、建筑施工企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)中。通過用人單位反映的用人需求，我們可以知道與現(xiàn)階段建筑工程造價(jià)有關(guān)的崗位人才在上崗之前應(yīng)該具備如下職業(yè)技能：能夠看懂建筑工程圖、房屋等建筑所需要的材料、建筑機(jī)械組件組合、施工的設(shè)計(jì)、施工技術(shù)等等。任何一門實(shí)用技能的熟練掌握，離不開理論的支撐。所以學(xué)生要掌握理論知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決工作中遇到的問題。參與工作后，建筑工程造價(jià)計(jì)價(jià)軟件是工作中常用的工具，熟悉這些軟件的使用也是學(xué)生上崗之前的基本要求。

2.建筑工程造價(jià)有關(guān)崗位的教學(xué)模塊

建筑工程造價(jià)有關(guān)崗位的教學(xué)模塊主要是培養(yǎng)學(xué)生的工程計(jì)價(jià)專業(yè)能力、工程計(jì)量方法、個(gè)人素質(zhì)和綜合解決問題的能力。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教師在學(xué)生上崗前要運(yùn)用模塊教學(xué)方法，進(jìn)行工程計(jì)量計(jì)價(jià)的模擬訓(xùn)練，由導(dǎo)師對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，對(duì)在模擬過程中學(xué)生存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣會(huì)加深他們的記憶。同時(shí)，也有助于將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有效結(jié)合，幫助學(xué)生全方位發(fā)展綜合能力，為走上社會(huì)、走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

基于我國(guó)建筑行業(yè)火熱發(fā)展的趨勢(shì)，中等職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨和發(fā)展目標(biāo)也日益明確，從理論和實(shí)際操作能力出發(fā)，全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。但是教學(xué)改革的過程不是一帆風(fēng)順的，需要教師明確課程改革目標(biāo)，做好基礎(chǔ)教學(xué)工作，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展需要的綜合型技術(shù)人才。

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