淺談中學(xué)生足球傳接球技術(shù)的教學(xué)

郭尖

【內(nèi)容摘要】傳接球在足球運(yùn)動中是最基本的，也是非常重要和關(guān)鍵的技術(shù)動作之一，它是構(gòu)成足球運(yùn)動整體戰(zhàn)術(shù)配合和局部戰(zhàn)術(shù)配合的基本因素。傳球技術(shù)運(yùn)用的好壞反映了一個(gè)隊(duì)整體配合的能力水平，如何才能提高中學(xué)生足球訓(xùn)練與比賽中傳球的技術(shù)與能力？本文將對足球傳接球技術(shù)動作的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為中學(xué)生足球的傳接球技術(shù)教學(xué)提供一些建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 足球傳接球 技術(shù)動作教學(xué)

傳接球技術(shù)是足球各項(xiàng)技術(shù)中的基礎(chǔ)與保證，它是足球比賽過程中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的地支配球、轉(zhuǎn)移球的方法，它也是進(jìn)攻隊(duì)員在場上組織進(jìn)攻和相互聯(lián)系的紐帶。然而在現(xiàn)代的足球教學(xué)與比賽中，根據(jù)中學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，教師應(yīng)制定一系列的教學(xué)方法，為提高中學(xué)生的足球技術(shù)做好教學(xué)工作。

一、提高中學(xué)生學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)興趣的方法

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，“體育與健康課程應(yīng)當(dāng)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣”，而正處于青春期的中學(xué)生出現(xiàn)自我意識高漲，平時(shí)更是尤為活潑，此時(shí)提高學(xué)生運(yùn)動興趣的方法在足球傳接球教學(xué)中的運(yùn)用就顯得特別重要。

1.在足球教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性

教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在能否為學(xué)生創(chuàng)造最佳的訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)會足球技術(shù)動作的過程中，看到自己的進(jìn)步并且體驗(yàn)到成功的快樂，這樣學(xué)生才能完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用還要求教師要善于選擇合適的教學(xué)手段，以及合理的教學(xué)步驟，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)敢于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視因材施教，教學(xué)方法靈活多樣，這樣才能使教者得心應(yīng)手，學(xué)者心情愉快，提高教學(xué)成效。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心

教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練足球的自信心，這也就要求教師深入地發(fā)掘?qū)W生自身存在的潛力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，一旦學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，使他們對自己有足夠的信心。同時(shí)在課堂上要多給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會，一些簡單的示范動作可以讓學(xué)生來示范，多給學(xué)生參與的機(jī)會以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生足球訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，成功感的增強(qiáng)會對其興趣的產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)作用，在足球教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績的進(jìn)步并多鼓勵和表揚(yáng)，用欣賞、肯定的目光對待學(xué)生使學(xué)生獲得自信心的源泉。“獲得成功的體驗(yàn)是學(xué)生訓(xùn)練過程中最大的動力”，教師應(yīng)具備這種能力不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，并且產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、提高中學(xué)生足球傳接球技術(shù)的具體訓(xùn)練方法

1.提高傳接球的質(zhì)量

傳接球應(yīng)該是有目的性、進(jìn)攻性、意識性的，傳接球的質(zhì)量將會直接影響整個(gè)比賽的質(zhì)量，每次手術(shù)刀式的傳球都會造成一次有威脅的進(jìn)攻。因此每次持球者在傳球前，都要先考慮接球者的技術(shù)特點(diǎn)和接球時(shí)所處的位置，傳出的球應(yīng)該有利于同伴接球后做下一個(gè)動作。教師在教學(xué)中要特別注意這方面的講解，要讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，提高傳接球的質(zhì)量。

2.提高在移動過程中傳接球的意識

移動過程中傳接球技術(shù)是指運(yùn)動員在比賽中，利用不停頓的相互傳球來擺脫對方的防守，創(chuàng)造射門機(jī)會的一種方法。這種傳球，要求動作快速簡練，在傳接球前要學(xué)會觀察和判斷，這樣才能迅速、及時(shí)、隱蔽、到位、巧妙的組織起有效的戰(zhàn)術(shù)配合。在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的跑位意識，傳球者及時(shí)、準(zhǔn)確的將球傳到同伴腳下后，應(yīng)立即跑向另一個(gè)有利進(jìn)攻位置上接球，以移動牽制對方防守，對防守施加壓力，制造進(jìn)攻機(jī)會。這種傳球后的積極移動是傳球技術(shù)運(yùn)用中的十分重要的個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識的行動。接球后切勿盲目停球和帶球，要及時(shí)快速的轉(zhuǎn)移球，以便在人、球中不停頓的移動中創(chuàng)造更好的戰(zhàn)機(jī)。教師在傳接球的教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生在移動中傳接球的意識，為學(xué)生在以后的比賽中能夠較好的執(zhí)行技戰(zhàn)術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

三、傳接球教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.注意傳球的力量

傳球的力量應(yīng)適度，并且傳球要準(zhǔn)確，才有利于接球者處理球。在被對手緊逼的同伴腳下傳球時(shí)，傳球力量要小些，并且將球傳向遠(yuǎn)離防守隊(duì)員的一側(cè)腳，否則，易被對方隊(duì)員搶斷；向空位傳球時(shí)，一般要球到人到，人到球到，但在向有較大縱深距離的空位傳球時(shí)，若突破接應(yīng)的隊(duì)員速度快，補(bǔ)位的防守隊(duì)員離得也較遠(yuǎn)，傳球力量就要大些，以利于發(fā)揮突破隊(duì)員的速度。

2.注意傳球時(shí)機(jī)，積極跑位

比賽中的傳球有兩種情況：一是傳球在先，跑位在后，傳球指揮跑位；另一種是跑位在先，傳球在后，讓跑位促使傳球。無論哪一種情況都要求傳球及時(shí)，早一點(diǎn)或晚一點(diǎn)都可能造成失誤，這就需要控球隊(duì)員對本隊(duì)和對方隊(duì)員的位置有正確的判斷，這些經(jīng)驗(yàn)又必須通過比賽和近似于比賽的對抗性練習(xí)才能獲得。

綜上所述，在中學(xué)生足球教學(xué)訓(xùn)練中，考慮到教學(xué)對象基本上都是10至16歲的青少年，因此首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的興趣，在教學(xué)過程中多加入游戲的成分。全面打好基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體基礎(chǔ)。狠抓足球意識培養(yǎng)，加強(qiáng)位置訓(xùn)練、傳搶訓(xùn)練等等提高傳球質(zhì)量多組織小型比賽在實(shí)戰(zhàn)中累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：廣東省中山市板芙鎮(zhèn)板芙初級中學(xué)）