中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之注意要點(diǎn)

李婧

摘要：中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣幾乎為零，而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求又在不斷提高，如何幫助學(xué)生適應(yīng)行業(yè)需求和崗位要求，具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，是中職英語(yǔ)教師所面臨且急需解決的問題。本文結(jié)合作者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以國(guó)家中職英語(yǔ)教學(xué)要求為指導(dǎo)綱要，以體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用性為宗旨和最終目標(biāo)，從教材把握、課堂教學(xué)方法及作業(yè)布置與批改等方面，提出了自己對(duì)中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的意見與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；口語(yǔ)教學(xué)；教師主導(dǎo)；學(xué)生主體；德育滲透

如今，不會(huì)英語(yǔ)的人被稱為現(xiàn)代文盲。而語(yǔ)言作為一種交流工具，掌握口語(yǔ)尤為關(guān)鍵。中職英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)也是口語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)槟壳?0%的用人單位招聘時(shí)都有一條要求：“具備一定的英語(yǔ)會(huì)話能力”。而眾所周知的現(xiàn)實(shí)情況是中職生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)生發(fā)愁學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，作為一線英語(yǔ)教師，面臨的挑戰(zhàn)是極大的。如何讓學(xué)生不再發(fā)愁英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)效果的最優(yōu)化，是中職英語(yǔ)教師必須思考的問題，以下就本人十余年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勚新氂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的要點(diǎn)。

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1、備課深入細(xì)致。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的學(xué)科來(lái)說至關(guān)重要。所以應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、教參，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，并多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)。備課就是備學(xué)生，所以備課還應(yīng)注意了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及他們的興趣、需要，原有的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的需要及實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)目的和重、難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，教給他們一些他們感興趣的課外知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可利用課件、卡片或?qū)嵨锏冉叹撸寣W(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，力求使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。此外，每上完一節(jié)課應(yīng)及時(shí)做教學(xué)后記，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、注重課堂教學(xué)效果。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，有意識(shí)地堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，達(dá)到“Learning through playing（玩中學(xué)）”的目的。

3、在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時(shí)糾正。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都不是很好，所以幾乎每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生留書面作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生還布置不同的作業(yè)，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，注重錯(cuò)題的訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)某些特別差的學(xué)生的作業(yè)還經(jīng)常進(jìn)行面批，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們。結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，要求學(xué)生以微信、QQ等方式完成。如朗讀課文、情景劇表演等，既可調(diào)動(dòng)其積極性，又能提高教學(xué)效果。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。利用教學(xué)樓內(nèi)的黑板報(bào)，寫一些口語(yǔ)化的句子，并且每周換一次，供學(xué)生看、讀、記。在所代課的班級(jí)教室，建立名為“Englishsky”的墻報(bào)，督促學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己搜集內(nèi)容，分組出墻報(bào)，定期更換墻報(bào)內(nèi)容。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，課堂上以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，盡量使上課內(nèi)容豐富，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求確定教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)采用其喜愛的方法進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生不同的需求，講課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同；對(duì)不同專業(yè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，采用的教學(xué)方法也不同。針對(duì)不同專業(yè)、行業(yè)的不同需求，上課時(shí)應(yīng)注意著重培養(yǎng)、訓(xùn)練。如空乘專業(yè)的學(xué)生大部分活潑、愛表現(xiàn)，而服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大部分內(nèi)向、不愛說。所以在服裝設(shè)計(jì)班上課，可以把學(xué)生分組，然后進(jìn)行各種比賽，如寫單詞的比賽、造句子的比賽等等，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性；在空乘班上課，可以讓學(xué)生分組按角色表演對(duì)話、一分鐘自由表達(dá)等，既滿足其表現(xiàn)欲，又培養(yǎng)、提高了他們的口頭表達(dá)能力。

2、在課堂上努力做到教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)挺好，有的則連字母都寫不好，上課時(shí)就得從全局出發(fā)，考慮大部分學(xué)生的情況，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。另外，應(yīng)充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在語(yǔ)音教室聽英文故事、歌曲，在多媒體教室觀看相關(guān)圖片、影片，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生的聽力水平，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，還在視、聽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

3、利用晚自習(xí)、自習(xí)課等時(shí)間，教學(xué)生唱英文歌，一方面訓(xùn)練其語(yǔ)音，糾正其發(fā)音，另一方面調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還豐富了其課外生活。

其次，教學(xué)中還應(yīng)適時(shí)進(jìn)行德育滲透。德育是學(xué)校工作中的重中之重，是一線教師在教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)。中等職業(yè)教育階段，是學(xué)生世界觀、人生觀、道德觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在課堂上很好地把握時(shí)機(jī)，結(jié)合課程特點(diǎn)，充分發(fā)掘德育因素，有機(jī)地滲透德育內(nèi)容，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，提高教學(xué)效果。

最后，教師應(yīng)提倡快樂教育，快樂學(xué)習(xí)，正如英國(guó)教育家赫伯特·斯賓塞所提倡的興趣教育一樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，才會(huì)有堅(jiān)持下去的可能。在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，師生共同享受成長(zhǎng)快樂。