試析企業(yè)職工技能培訓(xùn)問(wèn)題

宮薇

摘要：當(dāng)今企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素之一是人才的競(jìng)爭(zhēng)，或稱之為是員工技能素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。職工技能培訓(xùn)教育是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的有機(jī)組成部分，職工培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著為企業(yè)培訓(xùn)教育員工的責(zé)任，本文據(jù)此探討企業(yè)職工技能培訓(xùn)教育如何求取更好的成效的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工；技能素質(zhì)；技能培訓(xùn)；培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)

中圖分類號(hào)：G726文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）07-0230-01

在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨向的發(fā)展進(jìn)程中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力必須積極提升，否則，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律就必定會(huì)反彈企業(yè)的市場(chǎng)份額，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益滑坡，甚至不得不退出市場(chǎng)。企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的保持和提升具體地見(jiàn)證于人力資源水平，因此，應(yīng)從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理思想和企業(yè)職工技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)突破現(xiàn)狀，提高企業(yè)職工技能培訓(xùn)的實(shí)效。

一、牢固樹(shù)立“以人為本”的經(jīng)營(yíng)管理思想，在加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)上為企業(yè)堅(jiān)實(shí)核心競(jìng)爭(zhēng)力

“核心競(jìng)爭(zhēng)力”最初是在商業(yè)領(lǐng)域企業(yè)的生產(chǎn)管理過(guò)程中衍生發(fā)展出來(lái)的詞語(yǔ)。1990年，由哈默爾和普拉哈拉德在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表《公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力》文章中正式提出，并將其定義為：企業(yè)將自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)作為基點(diǎn)，通過(guò)規(guī)范的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科學(xué)的組織管理，實(shí)現(xiàn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)功能的最大發(fā)揮，形成企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)中的優(yōu)勢(shì)動(dòng)力，是企業(yè)對(duì)資產(chǎn)管理和企業(yè)知識(shí)管理的一種完善。探討這一定義不難看出，企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和知識(shí)管理都體現(xiàn)于必須堅(jiān)持“以人為本”的經(jīng)營(yíng)管理思想上，要增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須堅(jiān)持對(duì)企業(yè)職工的技能培訓(xùn)。

發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，為我國(guó)企業(yè)提供了加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，為企業(yè)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的范例。如英國(guó)是最早提倡在國(guó)民中完善繼續(xù)教育和成人教育，乃至實(shí)現(xiàn)終身教育的國(guó)家；德國(guó)非常注重對(duì)企業(yè)員工、政府官員的繼續(xù)教育；美國(guó)以社區(qū)學(xué)院為特色，成為職業(yè)教育和培訓(xùn)發(fā)展規(guī)模最大的國(guó)家。聯(lián)系我國(guó)對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)的實(shí)際情況看，已經(jīng)建立了專業(yè)性強(qiáng)的專門負(fù)責(zé)職工教育培訓(xùn)工作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，頒布和實(shí)施了《企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定》和《安全培訓(xùn)管理辦法》，企業(yè)對(duì)實(shí)施職工技能培訓(xùn)具有一定的認(rèn)識(shí)并采取了一定的措施。現(xiàn)實(shí)的需要是怎樣進(jìn)一步提高對(duì)職工技能培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，如何采取更有效的措施再具體到實(shí)施企業(yè)職工技能培訓(xùn)教育中。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)型的課堂式授課的教育形式是必須堅(jiān)持的，但是，教學(xué)管理工作必須跟上。要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)管理理念，不能將授課方式束縛于經(jīng)驗(yàn)型的傳統(tǒng)定勢(shì)中。要敢于解放思想，千方百計(jì)地動(dòng)員企業(yè)搞好職工培訓(xùn)計(jì)劃，有組織、有步驟、有目的、分期分批地選送職工到培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí)。包括積極幫助企業(yè)對(duì)即將走上工作崗位的職工開(kāi)展必要的崗前教育和培訓(xùn)，使這些企業(yè)的新人能夠熟練掌握必要的生產(chǎn)技能，明晰應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章制度，了解所在企業(yè)的文化氛圍，使他們?cè)谕度氲骄唧w的工作崗位時(shí)不至于感到生疏而手足無(wú)措。

二、實(shí)行開(kāi)門辦教育、敞開(kāi)做培訓(xùn)、打造多元化培訓(xùn)平臺(tái)的做法

企業(yè)職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)實(shí)行開(kāi)門辦教育、敞開(kāi)做培訓(xùn)的做法。在堅(jiān)持課堂傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們，深入到企業(yè)的實(shí)際工作之中去，一方面開(kāi)展積極的調(diào)研工作，向企業(yè)了解開(kāi)展職工教育培訓(xùn)的實(shí)際需要，從中查找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作中的不足之處，以便于今后的改進(jìn)和提高。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)研究分析、發(fā)現(xiàn)職工培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，以便使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作時(shí)刻具有前瞻性，緊跟時(shí)代步伐不掉隊(duì)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)地的調(diào)研活動(dòng)，真實(shí)提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量的“實(shí)戰(zhàn)化”水平，促進(jìn)培訓(xùn)能力的提升，不至于在今后的培訓(xùn)工作中出現(xiàn)“人聽(tīng)牛彈琴”的尷尬局面。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地將已經(jīng)在企業(yè)崗位上工作多年，具備一定的生產(chǎn)和工作經(jīng)驗(yàn)的老員工請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)展必要的脫崗培訓(xùn)，幫助他們更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便把新技術(shù)和新方法快速應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，使新技術(shù)和新方法能夠盡快轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)效益新的增長(zhǎng)點(diǎn)。還應(yīng)當(dāng)積極地將一線的工作技術(shù)能手請(qǐng)進(jìn)來(lái)，幫助開(kāi)展職工培訓(xùn)教育，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)職工的培訓(xùn)工作緊緊貼近實(shí)際工作的需要，更符合實(shí)際情況的要求。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)辦培訓(xùn)網(wǎng)站的形式，將曾經(jīng)在本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加過(guò)培訓(xùn)的人員發(fā)展成為會(huì)員

，隨時(shí)和他們溝通信息，隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)站向他們傳遞新情況新信息。還可以聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)的相關(guān)專業(yè)的專家作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的客座教授，在網(wǎng)站上開(kāi)辦專題講座、設(shè)立知識(shí)講壇，定時(shí)向會(huì)員開(kāi)展更深入的專業(yè)知識(shí)和安全技能培訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中設(shè)置專人開(kāi)設(shè)使用微信或QQ賬號(hào)，隨時(shí)對(duì)生產(chǎn)中的不當(dāng)做法，乃至于一些已經(jīng)發(fā)生的安全事故，進(jìn)行科學(xué)的專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，使一線職工了解相關(guān)知識(shí)，提高技能的掌握。

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟