創(chuàng)客文化發(fā)展的問題及對策研究

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，中國掀起了新一輪的創(chuàng)業(yè)浪潮。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中提出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。本文從創(chuàng)客及創(chuàng)客文化的概念出發(fā)，分析了中國創(chuàng)客文化發(fā)展面臨的問題，探討了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下創(chuàng)客文化發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客；創(chuàng)客文化；發(fā)展策略

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展為中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 目前， 我國正處在一個由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型升級的大潮中。近年來，中國社會面臨著巨大的就業(yè)壓力，由“就業(yè)”轉(zhuǎn)為“創(chuàng)業(yè)”的理念正逐漸深入人心。

2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出， 加快推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新， 使其成為推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。 國務(wù)院辦公廳2015年3月2日發(fā)布<<關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見>>中指出：“積極倡導(dǎo)敢為人先，寬容失敗的創(chuàng)新文化，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化”。2015年隨著兩會的召開， “創(chuàng)客”這一個詞匯被正式載入了政府工作報(bào)告。

二、創(chuàng)客及創(chuàng)客文化

“創(chuàng)客” 一詞來源于英文單詞 Maker， 起源于DIY 文化和美國硅谷“車庫精神”，是指出于興趣和愛好，不以盈利為目的，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。

創(chuàng)客運(yùn)動的迅猛發(fā)展催生了創(chuàng)客文化。 創(chuàng)客文化原本為一種亞文化，這種亞文化的代表是一群有著獨(dú)特興趣愛好的人，他們反對權(quán)威，崇尚創(chuàng)新精神和個人自由。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，創(chuàng)客文化被賦予了更多的內(nèi)涵，它已經(jīng)成為一種新的理念和思潮，受到人們越來越多的關(guān)注。創(chuàng)客文化起源于歐美國家的車庫文化， 它的精髓可以闡釋為：創(chuàng)新探索的精神、動手實(shí)踐的能力、開放共享的理念。

三、我國創(chuàng)客文化發(fā)展的現(xiàn)狀

相對于發(fā)達(dá)國家而言，中國創(chuàng)客發(fā)展起步較晚。中國創(chuàng)客空間發(fā)展始于 2010， 約晚于美國 40 年。處于起步發(fā)展階段，數(shù)量少、規(guī)模小、分布不均衡是其顯著特點(diǎn)。截至2015 年3 月，中國已建立的創(chuàng)客空間只有21 家，占比不到2%，主要分布在北京、上海、廣州、深圳等大城市。

目前，創(chuàng)客空間主要是由一些熱衷于計(jì)算機(jī)技術(shù)和創(chuàng)新活動的人士自發(fā)組成，政府對其支持力度還有待加強(qiáng)，創(chuàng)客空間活動注重不以盈利為目的的智慧和經(jīng)驗(yàn)的交流，與企業(yè)和市場的對接能力不強(qiáng)?？傊瑒?chuàng)客文化尚未完全形成，作用和影響力還十分有限，難以得到社會認(rèn)同和尊重。

四、我國創(chuàng)客文化發(fā)展的策略

我國創(chuàng)客發(fā)展基礎(chǔ)較為薄弱，需要政府、學(xué)校、社會等各方面的有效支持，為創(chuàng)客和創(chuàng)客文化的發(fā)展打造一個健康良性發(fā)展的環(huán)境。

1.加快發(fā)展創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客文化發(fā)展的重要載體，它為創(chuàng)客活動提供物理空間和硬件平臺。2015全國兩會對眾創(chuàng)空間的發(fā)展給予了高度的關(guān)注，把大力發(fā)展眾創(chuàng)空間寫入了政府工作報(bào)告，將其注釋為：順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和需求，通過市場化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的統(tǒng)稱。

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念逐漸深入人心，我國又將迎來第三次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高潮，即創(chuàng)客時代。 這次創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新發(fā)生在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的大背景下，不再單純追求經(jīng)濟(jì)增長的規(guī)模，而是找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)、在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對稱態(tài)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。中國正處于由“中國制造”到“中國智造”的重要轉(zhuǎn)型期，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正由原來的投資驅(qū)動、要素驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。

在這種形勢下，創(chuàng)新主體不應(yīng)再局限于少數(shù)人的“精英階層”，而是包括每一個有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新激情和創(chuàng)新能力的個人； 創(chuàng)客空間的運(yùn)行方式不再是傳統(tǒng)意義上的科研所或者實(shí)驗(yàn)室，而是依托社區(qū)自治的方式進(jìn)行，可以是廠房、工作室、工作坊、咖啡店、大學(xué)、社區(qū)活動室或者成人教育中心等，旨在為廣大創(chuàng)客提供良好的集工作、網(wǎng)絡(luò)、社交、資源共享等于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

2.政府加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)職能。政府要完善機(jī)制體制，整合社會力量參與創(chuàng)客空間建設(shè)。目前，我國創(chuàng)客空間發(fā)展還處于初期階段，主要由一些具有共同興趣愛好，具有創(chuàng)業(yè)熱情的人士自發(fā)創(chuàng)辦，政府的關(guān)注度不高，在整個社會范圍內(nèi)的影響力不大。政府應(yīng)該出臺一系列優(yōu)惠政策，鼓勵高校畢業(yè)生、海外歸國人員以及普通職員等年輕群體參與到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的隊(duì)伍中來。完善稅收、土地、寬帶網(wǎng)絡(luò)、公共軟件、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、工商注冊、財(cái)政補(bǔ)貼等政策，降低中小型甚至是微型創(chuàng)新企業(yè)的準(zhǔn)入門檻，鼓勵和引導(dǎo)其發(fā)展成為新型創(chuàng)新載體。創(chuàng)新投融資機(jī)制，解決創(chuàng)客空間發(fā)展資金瓶頸。在發(fā)揮政府創(chuàng)投引導(dǎo)基金作用，完善互聯(lián)網(wǎng)股權(quán)眾籌融資機(jī)制等的基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)客空間融資擔(dān)保、抵押新型模式。

提供資金和技術(shù)支持，完善推進(jìn)創(chuàng)新資源共享服務(wù)平臺建設(shè)。加強(qiáng)電子商務(wù)、無線w i f i等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對眾創(chuàng)空間等新型孵化機(jī)構(gòu)的房租、寬帶接入費(fèi)用和用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)的公共軟件、開發(fā)工具等給予適當(dāng)補(bǔ)貼，鼓勵眾創(chuàng)空間為創(chuàng)客提供免費(fèi)高帶寬互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。創(chuàng)新項(xiàng)目從創(chuàng)意的產(chǎn)生、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、市場銷售等都需要經(jīng)歷較長的時間和巨大的經(jīng)費(fèi)支持；創(chuàng)新所需要的孵化器機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)輔導(dǎo)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、交流推介等服務(wù)仍然需要發(fā)揮政府的力量，提供政策和資金支持。

3.高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，目前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著巨大的壓力，在高校內(nèi)開展創(chuàng)客教育勢在必行。

首先，開設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程，建立創(chuàng)客教育課程體系。將與創(chuàng)客教育相關(guān)的一些課程比如計(jì)算機(jī)理論、3D 設(shè)計(jì)與打印、 Scratch趣味編程，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等規(guī)定為基礎(chǔ)課程，使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)所需的技術(shù)知識有一個基本的了解。創(chuàng)客教育體系不僅包括課堂上的理論課程，還要包括課堂外的實(shí)踐課程。 在高校內(nèi)大力發(fā)展一批以圖書館為重要載體的創(chuàng)客空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，搭建一個分享交流創(chuàng)意的平臺，營造高校創(chuàng)客文化氛圍。

其次，加強(qiáng)對高校教師創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育能力的培養(yǎng)。教師是教育和指導(dǎo)學(xué)生，推進(jìn)高校創(chuàng)客教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。高校教師不僅要具有自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，還要具備創(chuàng)客時代所需要的基本信息技術(shù)知識。高校教師應(yīng)積極參加各種專題培訓(xùn)和基于創(chuàng)客理念的教學(xué)研討會， 加強(qiáng)對創(chuàng)客及創(chuàng)客教育的了解。在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。

五、結(jié)語

創(chuàng)客作為一種新興事物，在中國的發(fā)展還處于初始階段，在整個社會范圍內(nèi)還未形成一股強(qiáng)大的力量。創(chuàng)客文化是創(chuàng)客運(yùn)動興盛發(fā)達(dá)的根基和土壤。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為必然趨勢。政府在政策和資金上要給予扶持，大力發(fā)展創(chuàng)客空間，加強(qiáng)高校創(chuàng)客教育，促進(jìn)創(chuàng)客文化的良性健康發(fā)展。

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作者簡介：寧曉靜（1983-），女，碩士，講師，河北省廊坊，工作單位：北華航天工業(yè)學(xué)院外語系，職稱：講師，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。