大學生踐行社會主義核心價值觀路徑研究

潘衛(wèi)萍++公緒翠

【摘要】大學生是未來祖國的棟梁，是實現(xiàn)中國夢的骨干，是民族的希望和黨的事業(yè)興旺發(fā)達的保證。在當今價值觀多樣化的社會轉(zhuǎn)型期，在大學生這個接受了良好教育的群體里積極倡導社會主義核心價值觀是極其重要的。我們要幫助大學生明確踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，使他們能夠在社會主義核心價值觀的實踐中為我國社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻出自身的力量。

【關(guān)鍵詞】大學生 社會主義核心價值觀 踐行

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0064-01

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中所體現(xiàn)出來的基本價值取向。習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”黨的十八大報告對社會主義核心價值體系建設(shè)提出了新部署新要求，強調(diào)“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識”，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”[1]，從扎實推進社會主義文化強國建設(shè)的戰(zhàn)略高度，對加強社會主義核心價值體系建設(shè)提出了新的更高要求。

大學生作為接受了良好教育的群體，是祖國的棟梁、民族的希望和黨的事業(yè)興旺發(fā)達的保證，是社會發(fā)展的中流砥柱，是肩負著民族的希望和未來，承擔著祖國和歷史的重大責任。隨著社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展，復雜多變的國際形勢、國內(nèi)形勢發(fā)生的新變化和大學生的自身特點，都要求大學生必須樹立正確的社會主義核心價值觀。

一、加強思想政治教育。思想政治理論課，是大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的主渠道，是培育大學生核心價值觀的主陣地。要認真學習馬克思主義的基本理論，堅持馬克思主義的科學指導，正確認識社會發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢，樹立正確的政治方向和遠大抱負，堅定踐行社會主義核心價值觀之基[2]。要緊密聯(lián)系大學生的思想和行為實際，將社會主義核心價值觀與大學生日常的行為規(guī)范和道德準則緊密結(jié)合，增加青年大學生對核心價值觀的認同感。使得社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容真正融入到思想政治理論課的每門課程教學體系當中，使得當代大學生在進行思想政治理論課學習時，能夠自覺認同和接受社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)。

二、加強中國特色社會主義共同理想教育。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族繁榮富強的向?qū)?。理想體現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求，是一個國家和民族奮勇前進的精神動力。大學生只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。堅持中國特色社會主義的信念作為指導思想貫穿于其中，這必將不斷地增強大學生的理論自信和道路自信，重塑其歷史使命和社會責任，激發(fā)他們在民族復興的偉大征程中揮灑自己的青春和汗水。大學生自身要充分利用好政治理論課和倫理課課堂，在教師的指導下認真學習中國特色社會主義核心價值觀的理論精髓。課余時間，要適當利用好圖書館、書店和網(wǎng)絡(luò)資源，自主了解社會主義核心價值觀的相關(guān)理論。

三、加強愛國主義教育。弘揚民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱；以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義中國走向富強、文明、和諧的力量源泉。作為大學生，更是要知道如何去愛國，愛國不是要在發(fā)生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車，而是像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達愛國之情。要讓學生了解中國近代的百年滄桑和中華民族為了救亡圖存和實現(xiàn)民族復興而不屈不撓斗爭、艱辛探索的歷史，尤其要了解在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，全國各族人民經(jīng)過二十八年浴血奮戰(zhàn)才獲得了民族獨立，繼而在社會主義的建設(shè)道路上曲折前進并不斷取得勝利，基本建成小康社會的歷史。

四、加強道德修養(yǎng)教育。大學生在樹立核心價值觀的過程中，應該努力提升自身的素養(yǎng)。社會對大學生的要求是德才兼?zhèn)洌摇暗隆庇肋h是放在第一位的。因此大學生要堅持全面發(fā)展，更要堅持“以德為先”，要首先學會做人，做一個有思想有道德的大學生。大學生應當自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為大學生主動的人生追求。只有這樣，才能在構(gòu)建和諧社會的大前提下，以踐行“社會主義核心價值體系”為契機，建設(shè)和諧校園及和諧社會。社會交往是大學生走向社會、學會待人接物，踐行社會主義核心價值觀的活態(tài)環(huán)境，也是大學生完善自身、錘煉道德品質(zhì)的重要渠道。在社會交往中加強道德修養(yǎng)，注重道德踐履，夯實道德基礎(chǔ)，提升個人修為，是大學生踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

五、加強文化素養(yǎng)教育。“玉不琢，不成器；人不學，不知義?！睂τ趯W生來說，學習是仍是首要任務。只有提升自身文化素養(yǎng)，才可以更好的投入到祖國的建設(shè)中。大學生只有通過專業(yè)學習，學好專業(yè)知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，用學好專業(yè)知識的實際行動來踐行社會主義核心價值觀，這樣才能在社會縱橫交錯的坐標中找到自己的位置；才能具備踐行社會主義核心價值觀的基本素質(zhì)。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績，圓滿完成學業(yè)。

總之，切實提升當代大學生踐行社會主義核心價值觀的實效性，不僅是一個需要全社會各類教育主體共同參與的龐大系統(tǒng)性工程，同時也是一個需要不斷與時俱進，改革創(chuàng)新教育教學理念和模式的長期實踐過程。只要我們每一個人都能勇于承擔屬于自己的歷史重任，認清前進的方向，擁有信仰，敢于堅守，當代大學生就一定能夠成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者和模范踐行者。希望通過本文對大學生樹立核心價值觀的相關(guān)介紹，學校可以加強對大學生的政治思想教育，社會可以為大學生提供有利的環(huán)境，大學生可以在學習生活中，努力學習科學文化知識，不斷的從學習和實踐中完善自身的價值觀體系。從而可以使大學生樹立正確的價值觀，成為社會合格的接班人，為建設(shè)小康社會而貢獻出自身的力量。

參考文獻：

[1]楊宜中.大學生理想信念教育的基本原則[N].光明日報，2013，02，02（11）

[2]徐柏才，崔龍燕.大學生踐行社會主義核心價值觀路徑探討[J].思想政治教育研究，2015，31（4）：1-5