家庭教育中的親子關(guān)系

徐勤玲

〔關(guān)鍵詞〕家庭教育；親子關(guān)系；指導(dǎo)者

親子關(guān)系有其獨(dú)特的生物學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)意義，是人類社會(huì)最親密的關(guān)系之一。良好的親子關(guān)系，對于孩子來說，可確保其生存，有助于塑造其性格；對于父母來說，它可能是最能給人帶來滿足感的人生經(jīng)歷，也是自身成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，在家庭教育中，父母要努力構(gòu)建良好的親子關(guān)系。那么，良好的親子關(guān)系應(yīng)具備哪些特質(zhì)？父母怎樣才能與孩子建立良好的關(guān)系呢？

法國哲學(xué)家盧梭認(rèn)為，人的成長必須接受教育，“這種教育，我們或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我們的才能和器官的內(nèi)在發(fā)展，是自然的教育；別人教我們?nèi)绾卫眠@種發(fā)展，是人的教育；我們從影響我們的事物獲得良好的經(jīng)驗(yàn)，是事物的教育”?！霸谶@三種不同的教育中，自然的教育完全不能由我們決定，事物的教育只是在有些方面才能夠由我們決定，只有人的教育才是我們能夠真正加以控制的?！睆谋R梭的觀點(diǎn)我們可以看出，孩子的內(nèi)在發(fā)展是父母不能決定的，父母的教育作用就在于利用周圍事物的有利因素，促進(jìn)孩子的內(nèi)在發(fā)展。因此，對于孩子的成長發(fā)展來說，父母是外在因素，孩子自身的成長是內(nèi)在因素。既然這樣，父母在家庭教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)怎樣的角色，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展呢？

美國教育家杜威認(rèn)為，“教育即指導(dǎo)”。在《民主主義與教育》一書中，他分別闡述了環(huán)境的指導(dǎo)作用、社會(huì)指導(dǎo)的模式和在教育上的應(yīng)用。他認(rèn)為，指導(dǎo)是“把在任何一個(gè)時(shí)間起作用的沖動(dòng)集中到某一特殊的目的上，并使一連串的動(dòng)作有前后一貫的順序”?！霸谏鐣?huì)情境中，兒童必須把他的行動(dòng)方法，參照別人正在做的事情，使他所用的方法適合。這樣就能指導(dǎo)他們的行動(dòng)，達(dá)到共同的結(jié)果，并使參與者有共同的理解?！薄敖逃娜蝿?wù)就在于通過興趣和理解的認(rèn)同達(dá)到這種內(nèi)在的控制?！?/p>

一、家庭教育的指導(dǎo)應(yīng)遵循的原則

杜威的“教育即指導(dǎo)”思想應(yīng)用于家庭教育中，父母與孩子的關(guān)系就是父母指導(dǎo)孩子發(fā)展，父母的角色即“指導(dǎo)者”。家庭教育中的指導(dǎo)，必須遵循方向性、集中性和連續(xù)性三個(gè)原則。

第一是指導(dǎo)的方向性原則，也就是父母期望孩子成為什么樣的人。英國哲學(xué)家羅素說：“我們必須對我們所欲培養(yǎng)的人才類型持有某種觀念，然后才能對我們認(rèn)為最優(yōu)良的教育持有明確的意見?！备改敢獙⒆拥陌l(fā)展有一個(gè)預(yù)期的目標(biāo)，家庭教育要圍繞這個(gè)目標(biāo)展開。目標(biāo)不僅使家庭教育有明確的方向，而且能夠調(diào)控家庭教育的過程。大多數(shù)父母希望孩子將來擁有一個(gè)幸福滿意的生活，能夠與他人合作，在社會(huì)生活中貢獻(xiàn)出自己的才能。要實(shí)現(xiàn)這樣的期望，父母就要在家庭教育中培養(yǎng)孩子健康的體格，優(yōu)良的品性，求知的愿望和能力，豐富的情感以及審美的情趣，并使這些方面得到和諧、自由、統(tǒng)一的發(fā)展。

第二是指導(dǎo)的集中性原則。在父母與孩子的日常生活中，會(huì)發(fā)生許許多多意料不到的事情。這些看似零散的、孤立的、無目的的事件，從家庭教育的角度看，往往蘊(yùn)含著教育的時(shí)機(jī)。父母要善于利用環(huán)境中的有利因素，排除不必要的紛擾，把偶然發(fā)生的事件轉(zhuǎn)化為孩子發(fā)展的契機(jī)。這樣父母就把指導(dǎo)集中于孩子的內(nèi)在發(fā)展，集中于家庭教育的目標(biāo)。

第三是指導(dǎo)的連續(xù)性原則。這個(gè)原則要求父母的家庭教育理念、教育方法貫穿于孩子成長發(fā)展的始終，這樣孩子的發(fā)展才能前后一致，保持和諧。否則，容易使孩子無所適從，從而產(chǎn)生心理和行為的混亂。

二、父母對孩子的指導(dǎo)途徑

在家庭教育中，父母對孩子的指導(dǎo)作用是經(jīng)由什么途徑實(shí)現(xiàn)的呢？家庭教育中的指導(dǎo)，是在父母與孩子的共同生活、共同活動(dòng)中，通過溝通和理解實(shí)現(xiàn)的。家庭教育的目標(biāo)使孩子獲得良好的發(fā)展，父母與孩子在共同的生活與活動(dòng)中，通過積極溝通，達(dá)到相互理解，形成共同的心理傾向。在這個(gè)過程中，父母的教育就如春風(fēng)化雨一般潛移默化地影響孩子，于潤物無聲中達(dá)到理想的境地。親子溝通是一門藝術(shù)，需要父母用心體會(huì)，在交流與溝通中探索有效溝通的方法和技巧，不斷提高溝通的水平，才能取得良好的溝通效果。

首先，父母在與孩子的交往中，要放下權(quán)威的架子，以民主的態(tài)度與孩子交流，以平等的姿態(tài)與孩子對話。民主的交流方式表現(xiàn)在許多方面。父母要給孩子發(fā)言權(quán)，鼓勵(lì)孩子就某些問題發(fā)表自己的看法，父母要耐心地傾聽孩子講話，并對孩子說的話有所回應(yīng)，使他感覺到你不僅在聽他講話，而且關(guān)注他所說的內(nèi)容，使孩子有一種受重視和被尊重的感覺。在這樣一種民主的家庭氛圍中，孩子會(huì)愿意表達(dá)自己的想法，積極主動(dòng)地與父母交流。

其次，父母要把孩子當(dāng)作家庭中平等的一員，讓孩子參與家庭中一些事務(wù)的決策，征求孩子的意見。讓孩子分擔(dān)一些力所能及的勞動(dòng)，讓他懂得在家庭中的責(zé)任和義務(wù)。如果這樣，孩子就會(huì)主動(dòng)關(guān)心家人，關(guān)心家里的事情。當(dāng)孩子參與了家務(wù)勞動(dòng)，父母要真誠地對孩子表示感謝、贊賞和肯定，使他獲得心理上的認(rèn)同感和滿足感。這樣，孩子就會(huì)更加積極主動(dòng)地參與家庭事務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)，能夠從中發(fā)展出自我管理能力，懂得關(guān)心父母，從而使父母與孩子的關(guān)系更加親密。

再次，溝通需要共同的話題，共同的話題往往存在于共同感興趣的事物之中，因此父母要投其所好，關(guān)注孩子喜歡的事物。父母可以與孩子共讀一本好書，共同觀看孩子喜歡的電影，與孩子一起欣賞音樂、繪畫，接觸自然等。從這些共同的活動(dòng)中，父母可以了解孩子喜歡的事物，相互之間有共同語言，在溝通中有廣泛的話題、豐富的內(nèi)容，在輕松愉悅的氛圍中就能達(dá)到溝通的目的。

最后，父母了解孩子的需要并給予有效溝通的幫助，是建立良好親子關(guān)系的一條重要途徑。比如孩子考試失利一定很沮喪和難過，這時(shí)父母首先要接納并安慰孩子，使孩子的情緒穩(wěn)定下來；然后，父母可以與孩子一起查找考試失利的原因，幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)策略，督促孩子有效執(zhí)行新的學(xué)習(xí)策略，使他在下一次考試中重建信心。在這個(gè)過程中，孩子獲得了父母心理上的支持和有效的幫助，他從中學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對挫折，學(xué)習(xí)到解決問題的策略，并形成良好的思維習(xí)慣。

通過共同活動(dòng)而進(jìn)行的溝通，使孩子能夠理解父母的行為是為他的利益考慮，真正關(guān)心他的成長，因而他就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊敬并服從父母；通過溝通，父母也能了解孩子的所思所為，根據(jù)孩子的行為和心理反應(yīng)，及時(shí)反思和調(diào)整自己的教育行為，使之適合孩子的發(fā)展。這正如杜威所說：“如果每個(gè)人把他自己行動(dòng)的結(jié)果看作和別人所做的事情有關(guān)，并考慮他們的行為對他自己的結(jié)果，那么他們就有了共同的思想，他們的行為就有了共同的愿望。在各個(gè)人之間有一種了解，這種共同的了解控制著每個(gè)人的行動(dòng)?！奔彝ソ逃褪窃诟改概c孩子的共同了解中實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

（作者地址：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)勝利莊路12號，濟(jì)南，250031）

編輯/王 楨 丁 堯 終校/于 洪