校園文化建設(shè)：高職生思想政治教育的有效途徑

劉琳

摘 要：校園文化是一所學(xué)校校園精神的體現(xiàn)，對學(xué)校的和諧和可持續(xù)發(fā)展有著非常重要的意義。高等職業(yè)院校要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型高素質(zhì)技術(shù)人才，營造良好的校園文化氛圍。校園文化建設(shè)與高職院校思想政治教育在高職人才培養(yǎng)過程中缺一不可，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；思想政治教育；意義；途徑；促進

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確要求，要加強高校宣傳思想工作，建設(shè)高水平、高質(zhì)量的校園文化。目前，我國各高等職業(yè)院校均要求貫徹落實教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》精神。該行動計劃提出于2018年前在全國建設(shè)1000個校園文化品牌。

一、高職院校校園文化建設(shè)的重要意義

校園文化作為高職院校人才培養(yǎng)和內(nèi)涵建設(shè)的重要手段之一，不僅僅是實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重點內(nèi)容，更是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升核心競爭力、創(chuàng)建文化品牌的戰(zhàn)略性工作。面對國家對高等職業(yè)教育提出的教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的新要求、新任務(wù)，只有認識到校園文化建設(shè)的重要意義，才能重視開展好相關(guān)工作。

1.對大學(xué)生起到積極的教育促進作用

學(xué)校是教書育人之地，校園文化的有效教育和滲透作用是其不同于其他單位文化、企業(yè)文化的重點特色。在大學(xué)校園之中，教育育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人、特色育人等育人功能都通過校園文化建設(shè)相關(guān)工作體現(xiàn)出來。

2.對師生起到凝聚精神的作用

校園文化是一個學(xué)校師生共同創(chuàng)建的特色文化和群體文化，優(yōu)秀、積極、向上的校園文化有著足夠的凝聚力和向心力，寄托了師生們美好的愿景和希望，并且能夠滿足全體師生的合理訴求，從而迸發(fā)出活力，產(chǎn)生出其他理性制度無可比擬的精神力量。

3.有效激勵師生開展教育教學(xué)改革和文化育人工作

校園文化為師生提供了濃厚的文化氛圍和文化享受空間，文化建設(shè)相關(guān)工作又為師生們提供了文化活動的必要設(shè)施。高職院校師生的興趣、理想和信念都能在校園文化活動中得到了落實和升華。因此營造校園文化氛圍中的積極因素能夠激發(fā)師生員工的工作、學(xué)習(xí)熱情，能讓校園文化始終如一發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.對師生個體起到一定的約束和制約作用

校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校會出臺一系列制度文化，這些制度文化能在落實政策過程中釋放出強大的心理制約力量，使得校園師生接受必要的制度、理念和文化監(jiān)管，使個體的相關(guān)行為受到有效約束和制約。

二、校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育之間的相互作用

1.培養(yǎng)優(yōu)秀人才是高職院校大學(xué)生思想政治教育與校園文化建設(shè)的共同理念

不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職院校提升競爭力，打造優(yōu)秀教育品牌的重要途徑。培育優(yōu)秀人才同樣也是高職院校開展大學(xué)生思想政治教育的目的之一，兩者的努力方向是一致的，培養(yǎng)理念也大致相同。以湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該學(xué)院有著四十年的辦校歷史，一直將校園文化建設(shè)作為全院的重點工作來抓，經(jīng)過多年的穩(wěn)步發(fā)展，形成了“團結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新”的校風(fēng)，“勤學(xué)苦練，知行并進”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，做學(xué)合一”的教風(fēng)，確定了“明德崇技，自強不息”的校訓(xùn)和“艱苦奮斗，勇于開拓，愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的機電精神。

在大學(xué)生思想政治教育方面，湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“育人為本，德育為先”育人理念，在人才培養(yǎng)方案中有具體體現(xiàn)。首先，在課程設(shè)計上，從思想政治理論課和素質(zhì)課程兩個方面來加強對學(xué)生的德育教育。其次，學(xué)校明確要求在人才培養(yǎng)方案中圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計各項教育教學(xué)活動，將學(xué)生的管理活動、社團活動、社會實踐活動等在校期間的活動均納入人才培養(yǎng)活動范圍，且要有目標(biāo)，有要求，有考核，有反饋。最后強調(diào)學(xué)生通過自身的實踐鍛煉、生活體驗、文化熏陶積累等方式，提高個人的綜合素養(yǎng)，培育職業(yè)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和獨立人格，發(fā)展學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重點在學(xué)生誠信教育、心理健康教育、勞動實踐和寢室文明建設(shè)等方面取得突破。

2.校園文化建設(shè)工作能有效促進高職生思想政治教育

校園文化建設(shè)工作能通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍使生活在其中的每個大學(xué)生在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價值取向等方面與現(xiàn)實文化相對接，從而實現(xiàn)對高職生的精神、心理、性格和人格的塑造，因此，在高職院校積極地推行校園文化建設(shè)，能引領(lǐng)高職生樹立遠大的人生理想和走上正確的人生道路，這一舉措對加強高職生思想政治教育有著重要的促進作用。

校園文化建設(shè)工作要求能夠貫穿并且體現(xiàn)出大學(xué)生思想政治教育成果，校園文化活動要以思想政治教育為主線，重視把教育融于活動中，讓文化活動體現(xiàn)出一定的思想境界，引導(dǎo)大學(xué)生在校園文化活動中體會、感受、提升。在開展校園文化建設(shè)工作過程中，高職院校的管理者首先要解放思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，以培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操為目標(biāo)，在文化活動中促使他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，樹立應(yīng)對挑戰(zhàn)的自信心，讓校園文化活動不只是一次次簡單的活動，更應(yīng)該成為高職生成人、成長的第二課堂。

3.高職院校思想政治教育成效可以通過校園文化建設(shè)成果得以體現(xiàn)

近年來，國內(nèi)高職院校始終致力于校園文化建設(shè)工作方法的新探索和新嘗試，也取得了一定的成效。如營造出具有企業(yè)文化特色的校園文化氛圍，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能接受到企業(yè)文化的熏陶；如以學(xué)生協(xié)會、社團活動為平臺，打造出生動活潑的第二課堂，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面鍛煉和提高。可以學(xué)術(shù)理論、術(shù)業(yè)專攻、廉政建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化為切入點，提高校園文化建設(shè)工作的針對性，讓文化滲透到校園生活的方方面面。還可以進一步加強師資隊伍的企業(yè)化建設(shè)研究等，這些都是高職院校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，適應(yīng)高職生思想政治教育需求，遵循新時代下校園文化發(fā)展趨勢所采取的有效舉措，思想政治教育成效也能通過各種文化建設(shè)手段得以有效體現(xiàn)。

三、以湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，多措并舉推進校園文化建設(shè)

1.建設(shè)背景

落實湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三 五”發(fā)展規(guī)劃和湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆黨代會提出來的關(guān)于建設(shè)“人文生態(tài)高水平、人才培養(yǎng)高質(zhì)量、師生生活高品質(zhì)”發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)院追求卓越，問鼎一流的辦學(xué)實力。

2.建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)融合機電文化和湖湘文化，具有傳承、發(fā)展、弘揚特色的機電精神文化。按照機電文化的要求，在全校范圍實施各種規(guī)章制度，建立特色制度，形成制度品牌；打造機電特色的“一墻、一塑、兩廊、兩館、三園、三中心”的機電環(huán)境文化；建設(shè)具有“五好干部、四好教師（員工）、三好學(xué)生”內(nèi)涵的機電行為文化。

3.建設(shè)思路

湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立有學(xué)院班子全體成員參加、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，由宣傳部長兼任辦公室主任，辦公室有專人負責(zé)校園文化建設(shè)工作。

4.主要建設(shè)內(nèi)容

（1）成立機電文化研究機構(gòu)，下設(shè)機電文化研究所、機械文化研究所、汽車文化研究所、電氣文化研究所、經(jīng)貿(mào)文化研究所，信息文化研究所和人文文化研究所。

（2）對機電精神文化的內(nèi)涵進行研究，具體體現(xiàn)在對機電精神文化的形成和發(fā)展進行研究；機電精神文化的內(nèi)涵；機電精神文化與湖湘精神文化傳承與弘揚；機電文化的頂層設(shè)計：?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位。

（3）成立人文學(xué)院機電文化教育中心，由該中心負責(zé)編寫相關(guān)的機電文化、湖湘文化教材，開設(shè)機電文化、湖湘文化相關(guān)課程和在校內(nèi)組織開展機電文化、湖湘文化專題論壇、講座。

（4）由宣傳部負責(zé)成立機電文化傳播中心，通過報紙雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)等進行對外宣傳，校內(nèi)則通過校內(nèi)電視臺、廣播站、記者站、輿情站開展宣傳工作。另外還可以通過校報、校刊和校內(nèi)廣告屏幕開展校園文化建設(shè)工作。

5.特色與亮點

（1）湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要特色和亮點還是機電特色，始終致力于宣傳機電特色和“艱苦奮斗、勇于開拓、愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的“機電 精神”。

（2）要努力打造“一墻、一塑、兩廊、兩館、三園、三中心”的機電文化校園亮點?！耙粔Α笔侵肝幕瘔?；“一塑”是指雕塑群；“兩廊”是指機電文化長廊、湖湘文化長廊；“兩館”是指校史館、機器人館；“三園”是指機械文化展示園、汽車文化展示園、電氣文化展示園；“三中心”是指機電文化教育中心、機電文化研究中心、機電文化傳播中心。

6.注重與思想政治教育“四結(jié)合”

（1）堅持與理論成果相結(jié)合，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院政治思想研究會自成立以來，每年年底都會召開思想政治工作研究會年會，至今已出版優(yōu)秀論文集7本。教職工論文成果結(jié)合具體工作和自身實際來寫，以提高自身素養(yǎng)和政治水平為目標(biāo)，從而使整個思想政治工作不走過場，不流于形式，扎實有效。

（2）堅持與校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)相結(jié)合，提高精神文明建設(shè)水平。按照這一思路，湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大學(xué)生中廣泛開展了“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“共產(chǎn)黨員示范崗”等主題實踐活動，并堅持與樹典型活動相結(jié)合，引導(dǎo)和激發(fā)師生爭優(yōu)創(chuàng)先的意識，取得了良好效果。

（3）堅持與實際運用相結(jié)合，促進學(xué)院文明校園建設(shè)。近幾年，湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院評選“文明學(xué)生”“文明窗口”“文明標(biāo)兵”等評選活動一直持續(xù)開展，還組織了藝術(shù)作品展、英語演講比賽、多媒體設(shè)計大賽、辯論賽、數(shù)控技能大賽、迎奧運知識競賽等活動，這些活動中均提出了語言文明、舉止文明的具體要求。

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