論培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)資人才，減少人才流失
——以石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)資專業(yè)為例

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院　謝海霞　侯振安　冶　軍　茹思博　閔　偉

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論培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)資人才，減少人才流失
——以石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)資專業(yè)為例

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院謝海霞侯振安冶軍茹思博閔偉

摘 要：石河子大學(xué)農(nóng)資專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的分析調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)資人才流失嚴(yán)重。調(diào)查顯示，畢業(yè)生從事涉農(nóng)職業(yè)的比率年均為29.19%，與我國人才市場對農(nóng)資專業(yè)技術(shù)人才的需求量相差甚遠(yuǎn)。高校首先要穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，使農(nóng)資專業(yè)學(xué)生牢固樹立“學(xué)農(nóng)資，愛農(nóng)資”的思想。其次，高校要適應(yīng)農(nóng)資市場的新變革，在培養(yǎng)方案中加入與市場營銷和電子商務(wù)相關(guān)的課程，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)全面的農(nóng)資人才。第三，高校要將學(xué)生走出校園參加社會實踐和農(nóng)資企業(yè)走進(jìn)校園參與人才培養(yǎng)相結(jié)合。高校要從根本上喚醒學(xué)生對農(nóng)資行業(yè)的熱愛，為我國發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型復(fù)合型農(nóng)資人才。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè) 就業(yè) 人才流失 人才培養(yǎng)

對農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明的關(guān)鍵在于依靠科學(xué)技術(shù)的支撐和農(nóng)村實用技術(shù)的普及，在于依靠一支具有較高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技人才隊伍。根據(jù)農(nóng)業(yè)部“十一五”農(nóng)業(yè)人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，截至2005年底，我國農(nóng)業(yè)系統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才僅有106.1萬人，其中具有高級技術(shù)職稱的人員占總量的5%左右，與6億從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民而言，農(nóng)業(yè)人才總量不足，與發(fā)達(dá)國家農(nóng)村人口與農(nóng)村技術(shù)推廣人員100∶1的比率相差懸殊。農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀導(dǎo)致我國農(nóng)業(yè)科技人才的數(shù)量不能滿足建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求。廣大農(nóng)村地區(qū)和涉農(nóng)企業(yè)急需農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，農(nóng)業(yè)技術(shù)人才數(shù)量卻嚴(yán)重不足。農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿從事涉農(nóng)職業(yè)，他們認(rèn)為農(nóng)業(yè)是艱苦行業(yè)，工作環(huán)境差，條件艱苦，待遇低。這導(dǎo)致農(nóng)業(yè)專業(yè)人才流失日益嚴(yán)峻，直接影響我國從事農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的數(shù)量。

本文通過抽查石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)（以下簡稱“農(nóng)資專業(yè)”）畢業(yè)生就業(yè)情況，分析該專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，探討高校在穩(wěn)定農(nóng)資專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)資人才，減少農(nóng)資專業(yè)人才流失，為我國發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)培養(yǎng)更多高層次的農(nóng)資人才。

一、石河子大學(xué)農(nóng)資專業(yè)就業(yè)情況分析

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境系成立于2003年，2007年第一屆本科學(xué)生畢業(yè)，到目前為止招生13屆，已有9屆畢業(yè)生。本文調(diào)查其中309名畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況和讀研情況，就業(yè)單位分為企業(yè)和事業(yè)單位，結(jié)果見下圖。

因近年就業(yè)形勢嚴(yán)峻，畢業(yè)學(xué)生考研人數(shù)逐年攀升，這部分學(xué)生碩士研究生畢業(yè)后多在事業(yè)單位工作。所有抽查畢業(yè)生（包括研究生）的就業(yè)情況表明，2007年第一屆畢業(yè)生到2015年第九屆畢業(yè)生在事業(yè)單位的就業(yè)人數(shù)下降。2007屆、2009屆和2011屆畢業(yè)生在事業(yè)單位工作的比例分別為68.75%、65.85%和64.71%，小幅度減少。2012屆畢業(yè)生在事業(yè)單位的就業(yè)率為48.39%。由于2013屆和2015屆畢業(yè)生讀研的學(xué)生未畢業(yè)，截至目前這兩屆畢業(yè)生在事業(yè)單位就業(yè)率分別為24.32% 和17.19%。

抽查結(jié)果顯示，畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)的人數(shù)逐年增加。抽查的309名畢業(yè)生僅有89人畢業(yè)后從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作，就業(yè)比率年均29.19%?？梢姡r(nóng)資專業(yè)人才流失嚴(yán)重，學(xué)校穩(wěn)定農(nóng)資專業(yè)學(xué)生服務(wù)農(nóng)業(yè)的專業(yè)思想勢在必行。

石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)資專業(yè)就業(yè)情況抽查結(jié)果分析圖

二、農(nóng)資專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

近年來畢業(yè)生就業(yè)競爭力增加，考研可以使學(xué)生暫時避開就業(yè)困境，提升自身專業(yè)水平。尤其是農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，更是期望通過考研改變未來的工作待遇和生活條件。石河子大學(xué)農(nóng)資專業(yè)畢業(yè)學(xué)生考研人數(shù)的增加與近年來全國本科畢業(yè)生考研人數(shù)增加的變化趨勢一致。

數(shù)據(jù)表明，石河子大學(xué)農(nóng)資專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在涉農(nóng)行業(yè)的就業(yè)率較低，人才流失嚴(yán)重。主要原因包括三方面：一是來自農(nóng)村的畢業(yè)生期望通過高考走出農(nóng)村，不愿回到農(nóng)村工作；二是農(nóng)資專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為與專業(yè)相關(guān)的工作環(huán)境差，不愿到農(nóng)業(yè)基層單位工作；三是農(nóng)業(yè)投資高、產(chǎn)出低，農(nóng)學(xué)類畢業(yè)生待遇普遍較其他專業(yè)低。近年來農(nóng)資行業(yè)不景氣，競爭激烈，農(nóng)資銷售困難，受行業(yè)現(xiàn)狀影響，農(nóng)資企業(yè)銷售員待遇不高。這幾方面的原因，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不愿從事農(nóng)資相關(guān)工作。

三、減少農(nóng)資人才流失，培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)資人才的措施

農(nóng)業(yè)一線緊缺農(nóng)資類高級人才，然而農(nóng)資畢業(yè)生在農(nóng)業(yè)相關(guān)行業(yè)的就業(yè)率很低，人才流失嚴(yán)重。針對這種情況，要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，高校有責(zé)任培養(yǎng)更多的且愿意到農(nóng)業(yè)相關(guān)行業(yè)就業(yè)的高層次農(nóng)資人才，滿足基層和企業(yè)對農(nóng)資人才的需要。筆者認(rèn)為除傳統(tǒng)培養(yǎng)方法外，高校還可以采取以下措施進(jìn)行農(nóng)資專業(yè)人才的培養(yǎng)。

1.搞好農(nóng)資專業(yè)思想教育，使學(xué)生牢固樹立“學(xué)農(nóng)資，愛農(nóng)資”的思想

2016年中央一號文件提出“走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”“加大農(nóng)業(yè)面源污染防治力度，實施化肥農(nóng)藥零增長行動，實施種養(yǎng)業(yè)廢棄物資源化利用、無害化處理區(qū)域示范工程”“對地下水漏斗區(qū)、重金屬污染區(qū)、生態(tài)嚴(yán)重退化地區(qū)開展綜合治理”，這些工作需要農(nóng)資專業(yè)人才參與。隨著國家對農(nóng)業(yè)的重視，農(nóng)資專業(yè)呈現(xiàn)蓬勃上升之勢，就業(yè)面越來越廣，農(nóng)資專業(yè)畢業(yè)學(xué)生將會有更廣闊的發(fā)展空間。

高校首先要穩(wěn)定農(nóng)資專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想。學(xué)生專業(yè)思想是其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，其穩(wěn)定性直接影響學(xué)生對其所學(xué)專業(yè)的熱愛程度，影響其學(xué)習(xí)態(tài)度和未來的工作業(yè)績。高校搞好農(nóng)資專業(yè)思想教育就是要使學(xué)生牢固樹立“學(xué)農(nóng)資，愛農(nóng)資”的思想。特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校要引導(dǎo)學(xué)生正確看待農(nóng)資產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鼓勵學(xué)生致力于投身農(nóng)資行業(yè)，服務(wù)我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

2.適應(yīng)農(nóng)資行業(yè)市場變革的需要，培養(yǎng)復(fù)合型農(nóng)資人才

隨著農(nóng)資行業(yè)變革的重心轉(zhuǎn)向管理提升和品牌塑造，農(nóng)資行業(yè)人員知識老化、人才發(fā)展觀念陳舊、各類專業(yè)型人才緊缺等結(jié)構(gòu)性不合理矛盾突顯。引入人力資源開發(fā)與管理技術(shù)、調(diào)整現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)、打造一支與現(xiàn)代農(nóng)資行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍，是農(nóng)資行業(yè)戰(zhàn)略變革與培育新型核心競爭力的當(dāng)務(wù)之急。

重慶萬植巨豐生態(tài)肥業(yè)有限公司營銷總經(jīng)理劉厚奎提出：“作為新型肥料企業(yè)，需要顧問式營銷型人才，不但要會市場營銷，有運作市場的能力，還要懂農(nóng)化?！狈治瞿壳稗r(nóng)資企業(yè)對農(nóng)資人才任職資格的要求發(fā)現(xiàn)，農(nóng)資專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生僅有農(nóng)化知識已不足以滿足人才市場的需求，他們還要懂營銷技巧，有市場策劃能力和運作能力。

現(xiàn)代流通業(yè)發(fā)達(dá)，交易方式多元化，表現(xiàn)為虛擬化、電子化、即時性和豐富性，特別是電子商務(wù)、目錄銷售、刷卡消費、拍賣、代理經(jīng)銷等。這些交易方式逐漸改變農(nóng)資消費的傳統(tǒng)觀念和消費行為。因此，高校在農(nóng)資專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)對這些變革予以關(guān)注，適當(dāng)加入與市場營銷和電子商務(wù)相關(guān)的課程，使農(nóng)資學(xué)生既有扎實的農(nóng)化知識儲備，又懂營銷技巧，使他們成為能夠運用現(xiàn)代商業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才，能夠適應(yīng)未來農(nóng)資市場發(fā)展的需要。

3.增加專業(yè)實踐機(jī)會，通過“走出去”提高學(xué)生自身專業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)用性強(qiáng)是農(nóng)資專業(yè)的專業(yè)特點。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事與專業(yè)相關(guān)的工作時，其生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和動手能力是其在工作中取得成績的法寶。因此，無論是農(nóng)資專業(yè)的課程理論教學(xué)內(nèi)容，還是與其畢業(yè)論文相關(guān)的科學(xué)研究工作，都是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的。同時，在學(xué)生四年的本科學(xué)習(xí)中，學(xué)校還需要為學(xué)生提供更多與專業(yè)相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生走出校園，走向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線、農(nóng)資銷售第一線，借此讓學(xué)生更好地了解農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)資行業(yè)。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過參加實踐活動，學(xué)生可將課堂理論知識運用到實踐生產(chǎn)中，同時檢驗課堂理論知識。實踐活動可以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為其畢業(yè)后找到合適工作打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生可以更早地接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，清楚了解農(nóng)資行業(yè)的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容。在實踐中，學(xué)生對比社會對農(nóng)資人才的具體要求，找出自身的差距，及時進(jìn)行相關(guān)知識和技能的儲備，彌補(bǔ)不足。這能夠讓學(xué)生在未來的求職中對自身的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)更有信心，在未來的從業(yè)過程中得心應(yīng)手，做出成績，更好地服務(wù)于農(nóng)資行業(yè)、服務(wù)于“三農(nóng)”。

4.邀請企業(yè)參與，通過“請進(jìn)來”培養(yǎng)社會需要的高級農(nóng)資人才

海南大學(xué)環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院通過院企聯(lián)合的方式，成立農(nóng)資行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的成長培訓(xùn)班。該班是在學(xué)生具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)上，圍繞在實踐中成長為高級職業(yè)經(jīng)理人的目標(biāo)，邀請企業(yè)高管、院外教師進(jìn)行課堂授課，并結(jié)合企業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)鍛煉等環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。它能夠使學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公司的運作，從根本上喚醒學(xué)生對農(nóng)業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”的熱情。它的目的在于培養(yǎng)一批“懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理”的技術(shù)專家型或管理型的高級職業(yè)經(jīng)理人。

通過院企合作，學(xué)校邀請各領(lǐng)域的優(yōu)秀專家和職業(yè)經(jīng)理人到校園授課或讓學(xué)生直接接觸企業(yè)，能夠使學(xué)生提前感受農(nóng)資行業(yè)的魅力，提前做好職業(yè)規(guī)劃，積累企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時，它能夠讓學(xué)生在今后更快地完成職業(yè)過渡期，縮短學(xué)生職業(yè)發(fā)展路徑的時間，幫助學(xué)生快速成長。對企業(yè)而言，利用院企合作可為企業(yè)儲備復(fù)合型農(nóng)資人才，減少未來企業(yè)人才培養(yǎng)的成本。

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文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0223

作者簡介：謝海霞（1977—），女，副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事土壤學(xué)、土壤地理學(xué)、土壤肥料學(xué)、地質(zhì)—土壤綜合實習(xí)等課程的教學(xué)工作，并從事土壤化學(xué)、土壤與植物營養(yǎng)方面的科研工作