關(guān)于新課程理念下初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

甘長平（安徽省太湖縣彌陀初中，安徽　太湖　246400）

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關(guān)于新課程理念下初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

甘長平
（安徽省太湖縣彌陀初中，安徽太湖246400）

摘要：作為實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育和落實(shí)新課程理念的教學(xué)工作者，在教學(xué)過程中，物理教師要按照新課程改革要求，把體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)技能作為物理課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，積極實(shí)施課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)；興趣；積累；實(shí)踐

以課程與教材為核心的教育教學(xué)改革正在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈地逐步開展，這給傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，同時也帶來了挑戰(zhàn)。我從畢業(yè)至今從事物理教學(xué)已十幾年了，所以，總覺得在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，在日常教學(xué)中自以為是、墨守成規(guī)，還是用自己的老一套，缺乏與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。通過近幾年校本培訓(xùn)和去年教育局安排的國培項目的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到自己的不足，收獲很大。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)收獲和感受。

一、注重教師的終身學(xué)習(xí)

進(jìn)入新世紀(jì)以來，科技迅猛發(fā)展，各種新知識呈爆發(fā)式增長，這就要求教師要把學(xué)習(xí)貫穿自己的一生，活到老，學(xué)到老。

我們有些教師缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，知識結(jié)構(gòu)老化，教學(xué)觀念、教學(xué)方法落后，教學(xué)模式一成不變，一本舊教案多年不換，近年來國家配套的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施也不去主動學(xué)習(xí)，總是以“不會用”為借口，以至于舍棄，這樣造成了大量的教育資源的閑置和浪費(fèi)。這在年老教師和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師中尤其如此。這些教師如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必將與世界脫軌，被時代所拋棄。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水”。作為教師不僅要有高尚的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。這其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷豐富和提高自己，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和儲備，成為學(xué)生的“源頭活水”。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為首要任務(wù)”。再一次說明，興趣是最好的教師。

1.教師要親近學(xué)生，融洽師生關(guān)系。所謂“親其師，信其道”。教師要拋棄所謂“師道尊嚴(yán)，”高高在上的做法，要做學(xué)生親密無間的朋友。如果師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生對教師沒有恐懼感，上課時心理上就沒有負(fù)擔(dān)，往往能起到事半功倍的效果。反之，如果學(xué)生不喜歡這個教師，初中生有逆反心理，他可能就會討厭這門課，更談不上去認(rèn)真學(xué)這門課了，效果自然就不好。因此，教師要從平時生活、學(xué)習(xí)等各個方面關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)和學(xué)生之間的感情溝通，讓學(xué)生信任你，愿意和你交流，傾吐心聲。即使學(xué)生犯錯了，教師要加以批評，也要注意措辭和方式，切不可為了所謂的權(quán)威，教育方式單一、粗暴，這只會加大師生之間的距離，造成師生間的隔閡。

2.在教學(xué)方法的選擇上要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師要采取多種靈活的教學(xué)方法，才能滿足學(xué)生的好奇心，讓物理課充滿樂趣，充滿新鮮感。

3.讓學(xué)生切身體會，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。如：我上每節(jié)物理課都會帶與本節(jié)課有關(guān)的實(shí)驗器材，引導(dǎo)學(xué)生并讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗，讓學(xué)生通過實(shí)驗來得出結(jié)論，通過把實(shí)際生活中的現(xiàn)象跟物理實(shí)驗聯(lián)系起來，使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性、可以使學(xué)生感興趣、從而調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂氣氛輕松活潑，妙趣橫生。學(xué)生印象深刻，加強(qiáng)了學(xué)生對物理知識的理解，同時也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的探究性學(xué)習(xí)和“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念。

4.巧設(shè)情境，激發(fā)興趣?！皩W(xué)起于思，思起于疑?！彼季S的發(fā)展和創(chuàng)造是有問題開始的。巧設(shè)問題，靈活提問，激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，在問題的解決中，學(xué)生不知不覺地理解和掌握了物理技能。

三、注重物理教學(xué)中的人文性

改革物理考試唯知識的做法，把體現(xiàn)人文教育作為一個十分重要的內(nèi)容。轉(zhuǎn)變考試的目的，從為選拔尖子學(xué)生變?yōu)闉閷W(xué)生創(chuàng)造最好的教育，從重視考查知識變?yōu)橹匾暱疾閷W(xué)生的全面素質(zhì)，例如下面這道試題。

公元前300多年，古希臘的學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：“從高空落下的物體，重的要比輕的落得快！”2000多年前，人們對亞里士多德的話深信不疑。

16世紀(jì)末，伽利略對這位學(xué)者的話產(chǎn)生了懷疑。有不少諷刺嘲笑伽利略的無知和輕狂，伽利略便下決心在比薩斜塔上進(jìn)行公開實(shí)驗，伽利略登上斜塔，一手拿著一個10磅的鐵球，一手拿著一個1磅鐵球，喊了一聲“請各位注意”兩手一松，兩球同時落下，同時著地了。實(shí)驗的結(jié)果使原來迷信亞里士多德的人目瞪口呆！

（1）閱讀后你最深的感受是什么？

（2）根據(jù)你的感受，你認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)怎樣去做？

本題的目的就是為了對學(xué)生進(jìn)行人文精神教育，作為中考試題，堪稱考試改革的先鋒。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀儚V大教師要做到生命不息，學(xué)習(xí)不止，努力學(xué)習(xí)教材教法，敢于在實(shí)踐中探索運(yùn)用，并加以總結(jié)提高，不斷充實(shí)自我，完善自我，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

［責(zé)任編輯田彩霞］

Some Thoughts on Physics Teaching in Junior High School under the New Curriculum Concept

GAN Chang-ping
（Mituo Middle School，Taihu Anhui，246400，China）

Abstract：As the implementation of quality education and the implementation of the concept of the new curriculum teaching，in the teaching process，Physics teachers need to set the goals of putting students in the core position and increasing the learning skill of students in accordance with the requirements of the new curriculum reform. Besides teachers should actively implement the reform of class teaching and improve teaching efficiency.

Key words：learning；interest；accumulation；practice

中圖分類號：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）21-0260-63

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.030